Educación
1°Congreso Provincial de Educación Cooperativa Escolar en Corrientes
EXPOSICIONES, CONFERENCIAS, TALLERES
Con el lema “Aprender a aprender, a convivir y a emprender”, se desarrolló hoy en nuestra ciudad el 1° Congreso Provincial de Educación Cooperativa Escolar. El acto apertura se hizo en el aula magna de la Escuela Hogar Juan Domingo Perón, colmada por niños y jóvenes cooperativistas de todo el interior correntino, presidido por la ministro de Educación, Susana Mariel Benítez y la presencia de invitados especiales de otras provincias y calificados disertantes.
Se remarcó que el cooperativismo es una herramienta idónea para formar ciudadanos activos, con valores humanos que contribuyan a la formación de una sociedad con oportunidades para todos. De allí las conferencias, talleres, panel de experiencias y exposición de cooperativas escolares, más la participación de destacados especialistas en la materia. Todo dentro del marco de la política que impulsa el Gobierno Provincial a través de la cartera educativa, que llevó a promover este primer congreso para enlazar la filosofía de esta actividad con la práctica diaria en las instituciones educativas con sus cooperativas escolares.
Además de la titular de la cartera de Educación, se encontraban en el salón de actos los subsecretarios de Gestión Educativa, Julio Navías; y de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; el subsecretario de Producción, Edgar Raúl Pozzer; la presidente de la comisión provincial de cooperativa escolar, María Cecilia Machado; el secretario de la Federación de Cooperativas de Corrientes, Nicolás Carlino; el subsecretario de Promoción e Igualdad Educativa de la provincia de Córdoba, Horacio Ferreyra; los directores generales de Nivel Superior, Susana Nugara; y de Educación Física, Humberto Fornaroli; autoridades de otros Estados provinciales, miembros del gabinete de Educación; docentes, alumnos y otros cooperativistas.
La ministra de Educación, Susana Benítez, agradeció la presencia de cooperativistas de todo el territorio correntino, de invitados especiales de otras provincias y fundamentalmente a los cooperativistas escolares que vinieron a hacer conocer el producto de sus trabajos. Informó que el congreso se organizó a partir de una reunión con la Asociación de Cooperativas Escolares y “consideramos que era muy oportuno que la docencia correntina comience a formarse, a preparare y a capacitarse con el tema de las cooperativas escolares, donde deben intervenir los niños, los jóvenes, sus familias, la docencia y por supuesto la comunidad educativa para el bien de la sociedad”.
Por ello advirtió que es fundamental que “la docencia correntina comience a prepararse, a formarse y a tomar modelos existentes sobre todo en escuelas del interior que tiene al cooperativismo escolar como uno de los ejes centrales de las acciones educativas.” También tuvo palabras sobre las cooperativas que trabajan en vínculo con el Ministerio de Producción y les pareció que “pueden trabajar juntos, justamente desde el ámbito de las cooperativas que existen a nivel social y productivo con las cooperativas escolares y buscar objetivos comunes pata seguir creciendo. Lo importante también es que los chicos y jóvenes que van a la escuela hoy puedan aprender que hay que trabajar en forma mancomunada, buscando siempre el crecimiento de una comunidad”.
Luego de las entradas de las banderas de ceremonia de distintas cooperativas escolares, de la provincia y de la Nación, se entonaron las estrofas del Himno Argentino y el himno del cooperativismo. Seguidamente la titular de la Federación de cooperativas agradeció a las autoridades y a todos con quienes trabajaron “codo a codo” para que el congreso pudiera realizarse. “Les puedo afirmar que el día de hoy va a ser sumamente productivo para todos aquellos docentes que han decidido venir a hacer este curso de cooperativismo y que esto sirva como punto inicial para comenzar, desde la capital, con la enseñanza de la cooperativa en todas las escuelas”.
El secretario de la Federación, Nicolás Carlino, confió que desde hace tiempo vienen trabajando en lo que es la formación de nuestras bases, para que se afiance el modelo cooperativo en la provincia de Corrientes. Por lo que lograr la realización del congreso en Corrientes es trascendental y queremos agradecer el trabajo mancomunado; y desde hace muchos años no nos sentimos tan bien acompañados, con acciones concretas para que la educación cooperativa sea una realidad en nuestras escuelas y que siente las bases para el desarrollo de nuestra provincia. La educación es la basde3 de nuestra formación, los valores que traemos desde nuestras casas y se terminan de reforzar en las escuelas, son los que van a construir mejores ciudadanos y sin dudas van a generar una provincia cada vez mejor.
A su vez, el subsecretario de Producción, Edgar Raúl Pozzer también tuvo palabras de reconocimiento por venir al congreso y puntualizó que la dedicación que brindan los docentes en las escuelas, son un aporte invalorable en la formación de las personas que van a ingresar al mundo del trabajo. Por eso el interés en las cooperativas que en lugares aislados, lejanos, donde con el trabajo conjunto se puede mostrar es posible lograr a concretar los mejores anhelos.
Desde el Ministerio de Producción venimos a apoyar esta línea de trabajo en la formación de cooperativas, de cooperativistas sobre todo, que van a ser la semilla para el nacimiento de las entidades. Algo que, dijo, no podrían hacerlo sin el acompañamiento del sistema educativo.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
