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Educación

Culminó con éxito de convocatoria de la Escuela itinerante

PARA DOCENTES DEL NIVEL POLIMODAL

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Con la participación de más de 700 referentes de toda la provincia, se concretó el cierre de las jornadas de capacitación referidas a la Escuela Itinerante para Docentes del Nivel Polimodal, que se llevaron a cabo en el Hogar Escuela de esta Capital del 28 de febrero al viernes 4 de marzo.


En este marco, Delia Dubroff, del Área de Desarrollo Profesional Docente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, destacó el esfuerzo conjunto entre la nación y la provincia para llevar a cabo este evento, en cuyo ámbito docentes, tanto de Capital como del interior correntino, participaron de esta importante experiencia de capacitación totalmente gratuita y sin costo alguno en lo que respecta a transporte y estadía. “Las conclusiones, en cuanto a la resonancia que tuvo esta propuesta en los docentes, arrojan un saldo muy favorable. Una de las cuestiones que amerita que se rescate se refiere al hecho que se trajeron temas contemporáneos y en cuanto a esto, tuvimos una muy buena recepción de los docentes, que tuvieron en sus manos la bibliografía y pudieron preguntar sobre la misma, lo cual habla de la buena calidad del docente correntino”, remarcó Dubroff. LA ORGANIZACIÓN En cuanto a la faceta organizativa de las Jornadas, la funcionaria nacional puso de relieve la óptima labor de operatividad alcanzada, teniendo en cuenta la masiva convocatoria que superó las expectativas previstas. “Esto habla también del deseo y la necesidad de los docentes por estar en estos espacios de enriquecimiento académico”. Cabe recordar, que la organización de esta capacitación relacionada a la Escuela Itinerante para Docentes del Nivel Polimodal, le correspondió a la Dirección General de Educación Superior de la provincia de Corrientes, a cargo de la profesora María Virginia Almará. Corrientes, la pionera También merece destacarse el trabajo coordinado del equipo de capacitadores aportado por la Nación. “Corrientes es la provincia que ya tiene en su haber tres escuelas itinerantes, así que en ese sentido es pionera. El año pasado hicimos en el interior una primera experiencia en lo que respecta a Escuela Itinerante. En ese momento destinada a las llamadas escuelas PIE, de alta vulnerabilidad social y trabajamos con docente de EGB1 y EGB2. Luego la provincia organizó un evento para escuelas especiales, también con las características de este dispositivo. Y ahora estamos culminando esta tercera experiencia”, informó Dubroff. EL VALOR DE LA CAPACITACIÓN GRATUITA Roberto Fabián Cáceres, profesor en Tecnología Profesional del Colegio “General Manuel Belgrano” de Curuzú Cuatiá, puso de relieve la importancia de esta propuesta, que tiene como uno de sus objetivos centrales “preparar al docente, especialmente a través de los talleres opcionales, que fueron de lo más intensivos y óptimos desde el punto de vista pedagógico, ya que nos prepara para la realidad social”. “En la parte pedagógica – intelectual o de conocimientos, se reforzó y profundizó en cuanto a lo dado en capacitaciones anteriores. Quiero destacar en este sentido, que en lo que respecta al área de Ciencias (que abarca Matemáticas, Física, Química y Ciencias Naturales) hace dos años que no teníamos capacitación, así que en esta oportunidad se vino a cubrir ese bache o vacío de conocimientos”, agregó el docente correntino. “Creo que el Ministerio hizo muy bien en empezar así el 2005, y espero que siga preparando a los docentes, especialmente a los jóvenes que tenemos ganas de seguir capacitándonos y abriendo puertas en esta escuela itinerante, gracias a estos cursos de capacitación gratuita, que además cubren los gastos de quienes venimos desde el interior de la provincia a la Capital” CAPACITACIÓN, UN TEMA ESTRATÉGICO Asimismo, se destacó la presencia de la coordinadora nacional de Desarrollo profesional de Gestión Curricular y Formación Docente, Laura Pitman, quien en la apertura del evento brindó un panorama del sector y los principales lineamientos a tener en cuenta durante las jornadas, vistas como un espacio de reflexión orientado a “reconfigurar la oferta educativa, acercando herramientas de pensamiento e intervención en el Nivel Medio”, señaló la funcionaria. Para ello las Jornadas contaron con el apoyo técnico de talleristas de las provincias de Entre Ríos, Tucumán, Mendoza, Buenos Aires y Corrientes, quienes se suman a otras propuestas que integran la programación, como ser mesas redondas, conferencias, exposiciones artísticas y actividades culturales. LA ESCUELA ITINERANTE “La Escuela Itinerante de Capacitación Docente para Nivel Polimodal constituye una actividad tendiente a articular acciones entre el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación y la cartera educativa de la provincia. Además pretende asumir conjuntamente la responsabilidad de atender las necesidades de aquellos sectores sociales que se encuentran en situación de vulnerabilidad, además de lograr actualización disciplinar y cultural de los docentes. Propone asimismo un trabajo conjunto entre capacitadores y docentes para abordar la complejidad de la tarea. Para ello, asisten a esta convocatoria 98 establecimientos educacionales del Nivel Polimodal de Capital e interior, y más de 15 institutos de Formación Docente (que poseen carreras de formación docente en el Nivel), alcanzando un total de más de 700 capacitandos. Los talleres han sido organizados a partir de tres ejes de trabajo, teniendo en cuenta la reflexión pedagógica, los saberes didácticos y disciplinares y la formación cultural contemporánea. Cada uno de ellos pretende recuperar aspectos centrales para comprender y llevar adelante la difícil tarea de educar hoy. Las líneas que se plantean están orientadas a presentar las propuestas orientadas a multiplicar y fortalecer la reflexión de los docentes sobre su propia tarea. También reforzar los saberes disciplinares con que cuentan los docentes, haciendo hincapié en las estrategias didácticas necesarias y a la vez ofrecer espacios de reflexión.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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