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Trabaja en su oferta de Educación a Distancia

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El Secretario General Académico de la UNNE Orlando Macció informó oficialmente a los Secretarios Académicos de Facultades, Institutos y Carreras de la UNNE sobre la decisión política adoptada por las autoridades de ésta Casa de iniciar con la implementación de un Sistema de Educación a Distancia (EaD) en el ámbito de ésta Universidad regional.


Las representantes de las Unidades Académicas -reunidos en el Salón de Consejo Superior del Rectorado- participaron de una jornada técnica en la que se les explicó en detalle los objetivos y la propuesta de Educación a Distancia con el fin de iniciar un trabajo coordinado y articulado entre UNNE-Virtual y las distintas Unidades Académicas. Delfina Veiravé, coordinadora del Programa Cambio Curricular de la UNNE y Ma. Paula Buontempo, coordinadora del Programa UNNE-Virtual brindaron el informe general sobre la disponibilidad técnica y humana con la que cuenta ésta Universidad para maximizar su oferta educativa haciendo uso de las nuevas tecnologías. Macció manifestó en la reunión la fuerte determinación del rector de la UNNE de implementar en el ámbito de ésta Casa de Estudios una oferta de Educación a Distancia que permita maximizar la oferta de ésta Universidad. “Ésta herramienta tecnológica nos permitirá concretamente, trabajar tanto en las sedes centrales de las Carreras como en las extensiones áulicas que existen en el interior de las provincias atendiendo de éste modo las demandas de la gente que no puede desplazarse” subrayó el funcionario. UN SISTEMA IDEADO PARA EXTENDER LAS OFERTAS EDUCATIVAS HACIA EL INTERIOR El documento que argumenta la implementación del sistema sostiene que la Educación a Distancia (EaD), por su propia definición, naturaleza y características, se dirige a una amplitud de estudiantes situados geográficamente de forma dispersa, en su mayoría limitados en la posibilidad de asistir a las aulas presenciales con continuidad por ésta situación o otras, como por ejemplo la laboral. El objetivo de las extensiones apunta a atender a los alumnos en los lugares de origen y con los condicionamientos que poseen. Atendiendo no solo a la posibilidad de acceso a la educación superior, sino además como una alternativa para solucionar la falta de profesionalización en determinadas áreas. Las características generales del Sistema de EaD en la UNNE: El programa UNNE-Virtual funciona en el Rectorado de ésta Universidad desde diciembre de 2001 como una propuesta de organización pedagógica alternativa al cursado presencial de ofertas educativas (grado, posgrado, licenciaturas, tecnicaturas, etc.). Permite además una concepción educativa más flexible que posibilita una mejor disposición y utilización de recursos académicos y de tiempo y espacio en la facultad, a través de la modalidad a distancia. Las características más salientes del Programa son: *Adoptar la modalidad a distancia como complemento de la modalidad presencial. *Desarrollar un sistema tutorial (presencial, a distancia) de apoyo al estudiante *Ofrecer apoyo técnico-pedagógico para la implementación de ofertas a distancia en todo el ámbito de la Universidad que refuerza y complementa la estructura académica disponibles en las Facultades e Institutos *Garantizar que el sistema de EaD de la UNNE posea los mismos niveles de calidad que la modalidad presencial, en lo que respecta a: contenidos, actividades, evaluación, recursos, entre otros. El cursado presencial y el Programa UNNE- Virtual son dos sistemas que se enriquecen mutuamente. En efecto, el Programa UNNE-Virtual comparte con el sistema presencial infraestructura edilicia y académica, profesorado y requisitos de admisión y acreditación. Para ello, se conformó un equipo de apoyo técnico pedagógico especializado en EaD encargado de: -dirigir y administrar el sistema de EaD de la UNNE -capacitar a los actores involucrados (coordinadores académicos y docentes-tutores) -producir los materiales didácticos en diferentes soportes -diseñar el sistema tutorial -evaluar el funcionamiento del Sistema de EaD de la UNNE MODALIDAD DE FUNCIONAMIENTO La gestión de ofertas educativas a distancia se realizará en forma coordinada con el equipo de apoyo central de Rectorado –Programa UNNE-Virtual- y las Facultades e Institutos. Las Unidades Académicas tendrán a su cargo la gestión de cuestiones específicamente administrativas y los aspectos académicos que atañen al normal desenvolvimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos (matrícula, aranceles, evaluación, equipo docente a cargo, etc). Se sugiere que el régimen de cursado de las carreras a distancia incluyan encuentros tutoriales obligatorios quincenales o mensuales, a cargo del equipo docente. Asimismo se pueden planificar encuentros presenciales para el trabajo colaborativo a partir de actividades propuestas. Para la implementación de las ofertas educativas a distancia que se dicten en el interior de las provincias, se crearán sedes en convenio con los municipios o otros organismos de las localidades. Cada sede contará con la figura de un tutor local que será el nexo entre las ofertas educativas y el Programa UNNE-Virtual. El tutor local recibirá y entregará el material a los docentes-tutores y alumnos involucrados, orientar a los alumnos, derivar adecuadamente las consultas e informar al Programa UNNE-Virtual sobre el desenvolvimiento de las ofertas (dificultades detectadas, aspectos positivos, etc). En las sedes, el alumno recibe el material de la cátedra, entrega y retira sus trabajos a distancia, asiste a los encuentros presenciales previstos y realiza las evaluaciones presenciales. EVALUACIÓN, CAPACITACIÓN, DISEÑO, SEGUIMIENTO Y TUTORÍAS El Programa UNNE-Virtual tendrá a su cargo el Diseño de la oferta educativa a distancia con la finalidad de contemplar las características específicas de la modalidad y la adecuación a las características propias de cada oferta. La Capacitación del equipo docente involucrado, entrenamiento que recibirán los coordinadores académicos (responsables) de las ofertas educativas, así como a los docentes que se desempeñarán como tutores, con la finalidad de compartir un marco teórico básico respecto a al EaD y acordar el modo de funcionamiento del sistema. El Diseño de los materiales en diferentes soportes que serán elaborados por profesores especialistas en distintos temas a partir de una estructura básica propuesta por UNNE-Virtual. Cada una de las ofertas elabora materiales especiales para su participación en la modalidad, con el objetivo de orientar el estudio independiente, ayudando al alumno a estructurar y organizar el contenido, a relacionarlo con los conocimientos previos y a realizar la necesaria transferencia de lo aprendido. El Sistema Tutorial con modalidad semipresencial que se complementará con tutorías virtuales. Las tutorías virtuales se realizarán vía el Campus Virtual de la UNNE y a través de la utilización de sus distintas herramientas. La Administración de las Ofertas educativas en el Campus Virtual que implica la creación de un aula en el Campus Virtual para cada oferta académica que se implemente a distancia. El Seguimiento y evaluación del sistema se realizará en cada una de las ofertas educativas a distancia con la presencia de dos integrantes del Equipo Técnico-Pedagógico (Coordinadora General- Coordinadora del área de Evaluación y Tutorías) quienes analizarán el funcionamiento de los diversos aspectos (materiales, herramientas, utilizadas, vías de comunicación entre docentes-tutores y estudiantes y de estudiantes entre sí) y proponer los ajustes necesarios. Para efectuar el seguimiento se implementarán cuestionarios, reuniones presenciales u otros instrumentos en forma periódica destinados a docentes y alumnos con la finalidad de relevar información que permitan el seguimiento de las ofertas académicas.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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