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Educación

Exaltaron el valor de la paz

ESCUELA SOLANO GÓMEZ

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Los corazones vibraron este jueves en el emotivo acto realizado en la Escuela Nº 9 “Gustavo Solano Gómez”, de esta ciudad, donde autoridades educativas encabezadas por el ministro de Educación y Cultura Carlos Vignolo, directivos, docentes y fundamentalmente los niños, pusieron el toque distinto pidiendo por un mundo en paz, intercambiando un arma de juguete por una mochila escolar; en el marco del programa “Cambiemos por la Paz” construyendo un mundo sin violencia para nuestros hijos.


El objetivo principal del programa es sensibilizar a los niños sobre los riesgos de las armas de fuego, ayudándoles a distinguir entre ficción y realidad; promoviendo la educación para la paz, con resolución pacífica de los conflictos con la participación esencial de la familia. El ambiente se vio envuelto por la emoción de todos. Desde el ingreso de las banderas de ceremonia, en que un adorable niñita portaba la suya con orgullo; pasando por la simpática y cálida interpretación de la canción “que canten los niños”, a cargo del coro de los pequeños alumnos, hasta finalizar con el tema “La bandera sin fronteras” cantada por Alberto Boffil. También la directora del establecimiento, Guillermina Colombo, y la coordinadora de Planes, Programas y Proyectos Especiales, profesora Susana Mariel Benítez, afirmaron que todos debemos ser portadores de la paz. En tanto que el ministro Vignolo remarcó la necesidad de reflotar los valores de la educación, aunque advirtió que ello no es responsabilidad sólo de las escuelas, sino de todos, especialmente de las familias. Participación de la ceremonia el subsecretario de Educación, contador Rubén Ojeda; la presidenta del Consejo General de Educación, profesora Maria de las Mercedes Semhan de Barberán; el coordinador de becas provinciales, Mario Piñeyro, autoridades de las escuelas 299 y 402, docentes, alumnos, padres y tutores. Luego de la entrada de las banderas y de la entonación del himno argentino, habló la directora de la Escuela Nº 9, Guillermina Colombo, indicando que el mundo rechaza los innumerables conflictos armados, por el terrorismo, por la miseria y la violencia, pidiendo una “cultura de paz sustentada en los valores y en los principios de libertad, justicia, orden y democracia, al tratamiento pacífico para la resolución de conflictos; basada en el respeto a la vida. Recordó un mensaje de Juan Pablo II: “Para lograr la paz, hay que educar para la paz, porque la paz es posible”, y en este sentido resaltó la importancia de la Educación para inculcar los principios y valores en la mente de los niños, futuros hombres y mujeres, constituye “un pilar fundamental para edificar una cultura de paz”. Mencionó el contenido del programa y afirmó que en la escuela a su cargo, a través de cooperativas “se vienen desarrollando todos estos valores desde hace 10 años. Es imprescindible que a través de la educación formemos ciudadanos capaces de hacer un país mejor”. A continuación, la coordinadora Susana Mariel Benítez, sostuvo que “la paz, al igual que amor, no pueden permanecer en si mismo”; deben ponerse en acción ya que debemos ser portadores de paz y construir una sociedad que se sustente sobre el valor de la solidaridad, el esfuerzo por la convivencia y la cultura de la paz. “En este canje de un juguete bélico por una mochila, queremos hacerles ver a nuestros chicos que no existe arma más poderosa que el amor, el respeto, la solidaridad, la tolerancia para vivir y crecer en paz”. A su vez, instó a los niños a reclamar fuerte por sus derechos a vivir en una sociedad más linda y recordó una frase de la madre Teresa de Calcuta: la paz y la guerra empiezan en el hogar. Si de verdad queremos que haya paz en el mundo empecemos por amarnos unos a otros en el seno de nuestras familias. Si queremos sembrar alegría alrededor nuestro, permitamos que toda familia viva feliz. Después que el alumno Carlos Córdoba pronunciara el mensaje “Los caminos para construir la paz”; que las autorides canjearon una mochila por armas de juguetes con los niños; y que las directoras de las escuelas 299 y 402 recibieran libros para incrementar las bibliotecas populares, habló el ministro de Educación para cerrar el acto. Entre otros conceptos el ministro Carlos Vignolo dijo que el acto es un hecho positivo, y un ámbito ideal para que reflexionemos “sobre valores de la educación”, que es hoy garantizar un futuro mejor. Como indica el lema del programa “cambiemos por la paz”, debemos cambiar. Esto que hacemos aquí es imposible hacerlo en todas las escuelas. “Si bien la educación es obligación del Estado, es responsabilidad de todos” y en este sentido pidió a los medios de comunicación presentes “distribuyan y multipliquen este mensaje, que hoy se está haciendo desde este establecimiento. Educar en valores y la paz como motivo principal encierra muchos conceptos. El agradecimiento es uno de ellos y por eso destaco el trabajo de la dirección de esta escuela y todo su equipo por la manera de tomar este tema, no solo como un acto protocolar sino con amor, solidaridad, respeto por el otro, no discriminar. “Creo que son palabras que deben formar parte de nuestra vida cotidiana” y hacer lo que uno tenga al alcance. “Este hecho simbólico, de retirarle un arma, un juguete bélico y entregarle una mochila es decirle al chico es más importante la educación, la formación y todo lo que eso encierra, de lo que consumen de manera permanente. Esto depende de nosotros, los adultos; el mensaje es hacia los padres”. Aludiendo a los trágicos hechos de Carmen de Patagones y en Salta indicó que, “si nosotros le enseñamos a nuestros hijos un mundo diferente, donde no exista la violencia, donde respetar al otro, donde se puede tener diferente ideas, si les hacemos ver que las horas que pasan jugando con un juguete bélico, evitaremos que sucedan hechos similares. Remarcó que hay jóvenes solidarios sosteniendo que el 30% de los que murieron en República Cromagnon murieron por ir a rescatar a un amigo o alguien a que no conocían. Hay millones que trabajan por la paz, por el amor, y estos niños son los hombres del mañana. “La Escuela no puede sola”, por eso pidió a los padres que se involucren en la educación de los chicos, en quienes confían y esperan que se formen y mañana logren el crecimiento de nuestro país.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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