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Construirán dos escuelas en Colonia Santa Rosa

CASI 4 MILLONES DE PESOS DE INVERSIÓN

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Durante una visita de trabajo realizada hoy lunes a Colonia Santa Rosa, en el Departamento Concepción, el gobernador de la provincia Ricardo Colombi refrendó los contratos respectivos para la construcción de 2 escuelas nuevas, con una inversión de alrededor de 4 millones de pesos, suscripto por el ministro de Educación y Cultura Carlos Vignolo y los empresarios de la construcción, Carlos Botello (CARBO S.A.) y de SAIACH Construcciones; dentro del marco del Fondo Provincial Refacción y Construcción Nuevas Escuela, 1ª y 2ª Etapa.


En la Escuela Nº 648 (EGB 1 y 2) al que asisten más de 1.000 alumnos en dos turnos, se realizó el acto de firma de dos contratos, con una inversión de alrededor de 4 millones de pesos. Uno es para la construcción del Edificio Nuevo en el barrio Llamarada (insume 1.892.986,50 pesos), en el pueblo de Santa Rosa se iniciará en 10 días y en un plazo no mayor de 240 días debe estar finalizada la obra. La empresa contratista –SAIACH Construcciones asume la responsabilidad en caso de demora en la entrega de los trabajos. También se firmó el contrato para la construcción del nuevo edificio de la Escuela Nº 315 con un monto de inversión de $1.979.986,50. La obra empezará dentro de diez días y deberá estar terminada en un plazo inferior a los 240 días corridos. En caso de demora en la entrega de los trabajos, la empresa CARBO S.A. asume la responsabilidad y se hará cargo de lo que devengara el incumplimiento. NOTABLE CRECIMIENTO DE SANTA ROSA La bienvenida a las autoridades estuvo a cargo de la directora de la Escuela 648, profesora Graciela De Biase, quien mencionó el notable crecimiento de la comunidad, que por ende requiere mayor servicio e inversión en las distintas áreas. Agradeció especialmente al gobernador y a las autoridades de Educación del sector de infraestructura y equipamiento institucional, quienes periódicamente las visitan y pueden “ayudarnos a gestionar las prioridades en nuestro establecimiento”. Remarcó que Santa Rosa es una localidad pujante, de progreso y el crecimiento abrupto de la población, trayendo cierto desborde en materia cultural, social, económica, financiera, comercial, industrial, salud y educación. “Las escuelas están desbordadas de chicos, de la misma manera están las demás instituciones, y hoy damos el primer paso, siendo conscientes de que de esta manera estamos dando inicio a un proceso que continuará, porque existen materias pendientes en esta área. Tenemos el anhelo de que nuestros chicos puedan crecer en un ambiente feliz y que puedan encontrar en sus establecimientos escolares, las condiciones mínimas para aprender con alegría, con entusiasmo”. “Hoy debemos asumir todos el compromiso y la responsabilidad de que este es el primer escalón. Quedan peldaños pendientes para poder lograr la igualdad y la formación integral que deseamos para los niños del futuro”, confió la directora. Al pronunciar su mensaje, el doctor Horacio Ricardo Colombi expresó su satisfacción por estar en una localidad pujante, destacando el crecimiento poblacional, económico, que tuvo Santa Rosa en los últimos tiempos, “junto con Mocoretá y Gobernador Virasoro, es de los que más evolucionó y ha producido un cambio brusco y hay que estar atento para dar las respuestas en forma inmediata”, dijo y aludió a la inauguración de la electrificación rural en dos parajes de la zona e iluminación de la Escuela 548 proporcionando “una mejor calidad de vida a los pobladores y las escuelas para que puedan enseñar en mejores condiciones”. Aludió, asimismo, a la entrega de numerosos equipamientos educativos (computadoras y accesorios informáticos) y elementos e indumentarias deportivas. Al tiempo que remarcó la relevancia de la firma de contratos para la construcción de 2 escuelas por casi 4 millones de pesos. Esto está demostrando que para nosotros, todo lo que haya que direccionar en Educación no es un gasto, sino una inversión; que estos edificios van a cubrir parte de ese crecimiento poblacional que tuvo Santa Rosa”. El gobernador expresó el compromiso de su gestión para seguir trabajando por “salud, educación, seguridad, producción”; y fundamentalmente se dirigió a quienes tienen responsabilidades indicando que “si hay vocación, hechos concretos, se pueden hacer estas cosas y mucho más. Simplemente queremos que el trabajo sea armónico, que haya una relación dentro de la escuela, la sociedad y del pueblo, en la búsqueda de objetivos comunes. Acá estamos viendo esos objetivos conjuntos-dijo- a la vez que instó emulen a los niños, que cantaron el himno con ganas, con sentimientos, desarrollando una actividad con responsabilidad, con más ahínco. “Esto es un trabajo de todos, fundamentalmente nuestro, porque tenemos mayores responsabilidades que cualquier otro ciudadano”. Queremos que este sea el puntapié inicial en todas las respuestas de este crecimiento brusco que tuvo Santa Rosa y ojalá que sigamos juntos para terminar con todos los problemas estructurales que tiene esta localidad”. Por último, el mandatario anunció que dentro de una semana se licitará la construcción de los talleres del colegio polimodal Santa Rosa, que ha sido una demanda a las autoridades educativas y permitirá “a nuestros niños, contar con mejores lugares para aprender y los docentes mejores condiciones para enseñar”. Para cerrar el acto, se rindió homenaje a tres docentes locales por sus destacados desempeños en sus carreras. Marta Sosa de Gallardo (galardonada con el premio La Taragüí), Walter Almirón (primer promedio en concurso de ascenso y jerarquía para vicedirectores EGB 1 y 2) Graciela De Biasse (galardonada con el premio La Taragüí y primer promedio de ascenso de jerarquía para directores de primera categoría d EGB 1 y 2). PARTICIPACIÓN DE FUNCIONARIOS Además el mandatario cumplió diversas actividades oficiales con su comitiva, integrada entre otros por los ministros de Obras y Servicios Públicos Arturo Colombi; de Educación y Cultura Carlos Vignolo; y de Salud Pública David Dos Santos; el secretario de Desarrollo Humano Salvador González Nadal; el senador Sergio Flinta, los diputados Graciela Rodríguez y Agustín Portela; los subsecretarios de Asuntos Municipales Rodolfo Fernández; de Educación Rubén Ojeda; de Trabajo Eduardo Vischi; y de Seguridad Manuel Aguirre; el interventor de la DPEC Carlos Báez; el subinterventor Marcelo Gatti; el presidente del Banco de Corrientes Alejandro Retegui; el jefe de Policía Rodolfo Fernández e integrantes del Consejo General de Educación, quienes fueron recibidos por la intendenta de Colonia Santa Rosa Martha Eddy Sosa y de otras localidades aledañas.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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