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19 mil piezas fósiles recolectadas por investigadores

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Se trata de la 4ta colección paleontológica más importante del país. Cuenta con un total de 19 mil ejemplares. Los datos de ésta colección se encuentran on line compartiendo información con otros 100 organismos mundiales.


La ruta que lleva a la ciudad correntina de San Luis del Palmar –la N°5- nos acercó al edificio emplazado en medio de un hermoso y extenso campo… una vez en el CECOAL -Centro de Ecología Aplicada del Litoral-, “El Universitario” se adentró en un mundo que remite indefectiblemente a millones de años atrás. Plagadas de muestras y posters paleontológicos trabajan Alicia Lutz, profesora titular de las Cátedras Paleontología y Geología Histórica de la Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura de la UNNE, encargada de la colección paleontológica más importante del nordeste y la profesora en Biología Claudia Lovera, quién mantiene y organiza la voluminosa colección. Las profesionales cuentan que ésta colección inició con el doctor Rafael Herbst, (ex Profesor de la UNNE, actualmente en la Universidad de Tucumán) en el ámbito de la cátedra a su cargo Paleontología, en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE”. Posteriormente, al crearse el PRINGEPA (Programa de Investigaciones Geológicas y Paleontológicas) con el apoyo del CONICET, Herbst trasladó la colección al campus donde hoy funciona el CECOAL -ubicado en Ruta Provincial 5, Km. 2,5- Corrientes. Al finalizar el Programa, el PRINGEPA se integró al CECOAL donde hoy funciona la colección. Herbst comienza a acopiar piezas en la mesopotamia argentina con un fin didáctico, para poder desarrollar las clases en su cátedra” cuenta Lutz. De ahí en más, investigadores del área de Paleontología del CECOAL -todos profesores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE- continuaron con la tarea, y es así que al día de hoy la colección ya suma un total de 19 mil piezas. LA UNNE Y SU APORTE EN LA MEJORA DE LA COLECCIÓN En los inicios de la colección, al no contar con aportes de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNNE, el equipo de paleontólogos se manejó con subvenciones del CONICET y de la National Geographic. A partir del año 2000 la UNNE, a través de la Secretaría General de Ciencia y Técnica, brindó un importante apoyo que permitió reorganizar la colección, completar las fichas técnicas, producir fotografías digitales de gran parte de los ejemplares y fundamentalmente, digitalizar y organizar la colección en una base de datos dinámica y accesible explica la profesora en Biología Claudia Lovera, encargada de la tarea, bajo la supervisión de la licenciada Lutz, vinculada a la paleontología hace ya más de treinta años. “Éstos fueron esencialmente nuestros trabajos iniciales en la colección que hoy alcanza mas de 19 mil ejemplares” subrayó la encargada de la colección. Actualmente son 18 personas las que trabajan en éste ámbito. Aún hoy, la colección se va incrementando con las recolecciones de campañas a San Juan, Mendoza, Chile y Brasil, de las que continúa participando el profesor Herbst. LA COLECCIÓN PALEONTOLÓGICA COMPARTE –ON LINE- INFORMACIÓN CON INSTITUTOS MUNDIALES Hace unos años –explica la encargada del mantenimiento y ordenamiento de la colección, profesora Claudia Lovera- con un subsidio de la Secretaría General de Ciencia y Tecnología de la UNNE comenzamos a catalogar la colección y a completar las descripciones con fotos digitales con la idea de subirlas a una página web a disposición de los paleontólogos de otras universidades y museos mundiales. En el 2004, mediante un proyecto internacional –generado en la ciudad capital de México- destinado a intercambiar información sobre biodiversidad, se vio la posibilidad que la colección paleontológica integre una mega-base de datos a nivel mundial, cuya sigla es GBIF -Global Biodiversity Information Facility- y que está constituida hasta el momento por aproximadamente 400 organismos académicos y museos de distintas partes del mundo. De nuestro país han sido aceptadas además de nuestra colección, la del Instituto Darwinion (uno de los principales herbarios del país), la colección del CENPAT (Centro Nacional Patagónico) entre otros. La profesora Claudia Lovera fue la encargada de cargar los primeros 8 mil datos de la colección paleontológica solicitados –como mínimo- para ingresar a la base de datos mundial y es además la “curadora” de la voluminosa colección. 19 MIL PIEZAS Dentro del Centro de Ecología Aplicada –CECOAL- se encuentra una colección de plantas y animales fósiles con más de 19 mil piezas, con su correspondiente numeración, descripción y catalogación. La misma está dividida en Paleo-Zoología que incluye a la sección, Paleo-Vertebrados e invertebrados. Sección Paleo-Botánica y Sección Micro-fósiles y cuenta además con una gran variedad de ejemplares tipo que son válidos a nivel internacional. Una de las últimas partidas de ejemplares de vertebrados cuaternarios, que ingresaron a la colección fueron recolectados en una campaña realizada en diciembre de 2004 en la zona de Arroyo Toropí, ciudad de Bella Vista, Corrientes. “Allí encontramos unos ejemplares magníficos –dice Lutz- ese lugar en particular es un yacimiento fosilífero que debemos cuidar y preservar reflotando la Ley provincial de Defensa del Patrimonio Fosilífero y Cultural. Realmente esa zona es invalorable -a nivel paleontológico- ya que basta con caminar tres pasos en cualquier dirección para encontrar ejemplares distintos en el mismo terreno” enfatiza la licenciada. Si bien la copiosa colección actualmente se encuentra bajo la responsabilidad de la FACENA, se está gestionando, vía Secretaría General de Ciencia y Técnica, que la misma pase a depender de la Universidad Nacional del Nordeste. Parte de la colección se encuentra, con fines didácticos, en la Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura de la UNNE y se la puede apreciar también en el Museo “Amado Bonpland” de la ciudad de Corrientes. Éste trabajo es, se mire por donde se lo mire, apasionante y minucioso. El equipo de profesionales paleontólogos abocado a ésta actividad pertenece a la Universidad Nacional del Nordeste y al CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) y es reconocido nacional e internacionalmente. Conocer ese inmenso y maravilloso mundo fosilístico que revela nuestro pasado es la pasión que los lleva a buscar y excavar durante meses… el producto de su trabajo está a disposición de todos los que quieran conocerlo, basta simplemente con llegar hasta el CECOAL y disfrutar de esta maravillosa colección paleontológica.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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