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Educación

Inician el “Seminario de Calidad Educativa” y el “10º Foro Internacional por el Fomento del Libro y la Lectura”

EN LA ESCUELA REGIONAL

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A partir de mañana jueves a las 8,30, en el salón de actos de la Escuela Regional “Manuel Estrada” de la capital correntina y respondiendo al lema “Invertir en Educación”, se iniciarán el “Décimo Foro Internacional por el Fomento del Libro y la Lectura”, conjuntamente con el “Seminario de Calidad Educativa” organizado por la representación provincial del Plan Nacional de Lectura que tiene como referente a la profesora Elba Meana. Cuentan estos cursos con no cómputo de inasistencia y tendrán el reconocimiento de puntaje correspondiente.


En este marco, la inscripción, que es absolutamente gratuita –de ahí el lema “Invertir en Educación”- se viene realizando en la sede del Ministerio de Educación, La Rioja 665, tercer piso, y por la participación en ambos acontecimientos, se otorgarán certificados, explicó Meana en declaraciones a la prensa, quien recomendó, habida cuenta que el cupo máximo de asistentes es de 300 personas, concretar a la brevedad el alistamiento. Meana, que dio detalles sobre este doble acontecimiento educativo, estuvo acompañada de la profesora Carolina Meza, del equipo de trabajo del Plan de Lectura, anticipó que en breve se dará la creación de Centros de Promoción de la Lectura. El Foro y el Seminario son organizados por Plan de Lectura a través de la Dirección General de Planeamiento e Investigación Educativa dependiente del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Corrientes, recordó la docente, indicando que su desarrollo será este jueves 18 y el viernes 19 en la Escuela Regional. Destacó que ambos han sido declarados de “Interés Educativo” por el Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia. La invitación fue dirigida a supervisores, docentes, bibliotecarios, directivos y público en general que deseen participar de las conferencias de prestigiosas personalidades internacionales del ámbito de las letras y en especial del campo de la gestión de estrategias comunitarias de Promoción de la Lectura. Las exposiciones tendrán lugar en el marco del Foro Internacional en horas de la mañana, mientras que por la tarde se realizarán talleres de reflexión correspondientes al Seminario, sobre la influencia de las prácticas de la lectura y de la escritura en el rendimiento académico de los alumnos, señaló la profesora Meana quien remarcó que las actividades de los talleres serán tomadas como insumo para el Segundo Seminario que tendrá lugar los días 18 y 19 de octubre próximos. La presencia de figuras de relevancia internacional en Corrientes y el trabajo de reflexión sobre las prácticas docentes en directa relación con la calidad educativa está en estrecha vinculación con la necesidad de instalar en la Provincia alternativas de Promoción de la lectura más abiertas y flexibles, respetuosas de las diferencias culturales y por ende lingüísticas, señaló la referente provincial del Plan Nacional de Lectura. Mencionó entre los objetivos, los de promover una ideología que pueda ser más inclusiva, heterogénea y significativa, no solamente para los alumnos, a quienes el Plan de Lectura está especialmente dirigido, sino también para la formación de una conciencia ciudadana; es el desafío de esta gestión, que compromete no solamente al Ministerio de Educación, sino que, además, espera instalarse en el seno de la comunidad. En el mismo sentido Meana señaló como propósitos de estos acontecimientos, acercar la escuela a la sociedad en que naturalmente se halla inserta es una realidad hoy: prueba de ello son las “Escenas de Lectura” que, próximamente se realizarán, los días 16 y 27 en San Roque y Santo Tomé. Estas “escenas”, así llamadas, tienen respectivamente como objetivo situar a la lectura en el escenario de las prioridades de las políticas públicas. Consiste en actividades placenteras de lectura que el Plan acerca a las Instituciones escolares durante una semana, al cabo de la cual, en oportunidad de la conmemoración de la “Fiesta del Pueblo” se realizarán actividades de extensión cultural; y en ese marco, se sitúan relatos de experiencias de lectura de alumnos y docentes en la plaza del pueblo, en familia, entre cantos y música, teatro y títeres, entre danzas y sentimiento colectivo. Meana manifestó su convencimiento en cuanto a que “ningún Proyecto de Lectura puede llevarse a cabo sin libros, por este motivo el Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, ha invertido un importante monto presupuestario en la creación de cinco Centros de Promoción de la Lectura que funcionarán en Empedrado, Curuzú Cuatiá, Santo Tomé, San Roque y Capital. Recomendó a los docentes inscriptos, puntualidad y asistencia, habida cuenta que previo al acto inaugural del Foro, se realizarán las acreditaciones.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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