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Fortalecimiento de instituciones de Educación Superior

EQUIPO PROVINCIAL DE CAPACITADORES

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El Ministerio de Educación y Cultura de Corrientes, a través de la Dirección General de Educación Superior en el marco del Programa “Fortalecimiento de Instituciones de Educación Superior”, ha iniciado un proceso de consolidación de los Institutos Superiores de la Provincia. En el mismo, se inscribe la acción de capacitación para la conformación del Equipo Provincial de Capacitadores.


Por este motivo, se realizó una Jornada de trabajo este lunes 22 de agosto en la sede del Instituto Superior “Josefina Contte” de esta ciudad. Este encuentro, contó con la presencia y participación de los Coordinadores de los Departamentos de Capacitación, correspondientes a los Institutos Superiores; de Gestión Estatal y de Gestión Privada con Subvención. Las transformaciones impulsadas a partir de los lineamientos derivados de la Ley Federal de Educación, de la Ley de Educación Superior y de los Acuerdos Federales expresados en documentos del Consejo Federal de Cultura y Educación, proponen la adecuación del sistema educativo y del subsistema formador a esos nuevos requerimientos. Por ello una de las razones que se vislumbran como necesarias de abordar en el año 2005, es la formación de un Registro de Capacitadores Provinciales, con los argumentos inherentes para su conformación y funcionamiento. Las Instituciones de Educación Superior requieren ampliar su función, y fortalecer las que vienen desarrollando. Por ello, la necesidad de un cuerpo de Capacitadores formados y la urgencia de plasmar esa formación en quiénes aún no la poseen y profundizarla en aquellos que ya la adquirieron. Esto requiere generar los espacios y los tiempos e instalar los dispositivos necesarios que garanticen el cumplimiento efectivo de estas funciones. Por lo tanto, en la Dirección General de Educación Superior se ha conformado un Equipo Técnico para acompañar, asesorar y evaluar las Instituciones Educativas y de esta forma, fortalecer las mismas, en atención a las distintas funciones que deben cumplir, formación de Grado, Investigación, Capacitación. En esta Jornada para la conformación del “Equipo Provincial de Capacitadores” se trabajó apuntando a: Elaborar las bases para integrar un “Banco de Capacitadores” Optimizar los recursos humanos existentes en los I.F.D. Promover la formación de recursos para desempeñarse como Capacitadores, garantizando la jerarquización de la capacitación. Por ello, es evidente la importancia que reviste esta acción, por lo cual la Dirección General de Educción Superior avala e impulsa estas líneas de política educativa, que sin lugar a dudas, redundará en beneficio de la Educación Superior Correntina y de toda la Comunidad, a través de la inserción en la misma de profesionales actualizados y con sólida formación académica. Si bien la Capacitación es una de las prácticas, junto con la formación inicial, más arraigada en los Institutos Superiores no tienen una larga historia de institucionalización. Algunas Instituciones se han limitado a prácticas de capacitación, invitando capacitadores de otras instituciones con más trayectoria, u oficiando de intermediarios en la capacitación ofrecida por Sindicatos. Es frecuente que se identifiquen acciones discontinuas o no sostenidas en el tiempo, es una función con raíces jóvenes en los cuerpos institucionales de Educación Superior, por ello la necesidad de sentar las bases en la provincia que determine el perfil de los capacitadores. Estos especialistas integrarían un Equipo Provincial que fortalecería y posibilitaría las acciones de capacitación en la Jurisdicción. Dicho Equipo se actualizaría anualmente integrando a los interesados. OBJETIVOS GENERALES  Elaborar las bases que sostendrán un Registro de Capacitadores en el ámbito de la provincia.  Alentar la construcción de la normativa que regule el mismo, en forma democrática y participativa, adecuado a la Resolución Nº 3078/04  Promover en las Instituciones de Educación Superior los mecanismos que favorezcan la participación de los docentes en la elaboración de la misma.  Promover la elaboración de la Normativa que regule el Registro Provincial de Capacitadores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Elaborar la Norma Provincial que regule el Registro Provincial de Capacitadores.  Habilitar el Registro de Capacitadores, que respondan a la Normativa Aprobada.  Actualizar anualmente el Registro mencionado.  Dar difusión a la nómina de integrantes del Registro Provincial. NÚCLEOS TEMÁTICOS Normativa provincial y nacional pertinente. Perfil del Capacitador. El Capacitador: Saberes pedagógicos y culturales. BIBLIOGRAFÍA Cuadernos Serie Latinoamericana de Educ. Año II- UNP – Colombia-UNSL-Argentina-2000- Guyot, Violeta. La Formación de Formadores. Tedesco, J.C. Problemas y Tendencias de reforma en América Latina. Edic. Plus Ultra. Barcelona. 2002. Arendt, Hannah. Entre el pasado . Edic. Península. Barcelona. 2001 TIPOS DE INTERVENCIÓN Y ACTIVIDADES La Dirección General de Educación Superior pretende establecer en forma consensuada, las bases que regirán la elaboración del registro, el perfil de los posibles capacitadores acorde con la Resolución Nº 3078/04 del M. de E. Y C. de la Provincia y el mecanismo de actualización permanente del mismo, favoreciendo la construcción de posibles redes que faciliten su implementación. TALLERES REGIONALES DE TRABAJO: – Recopilación de las propuestas elaboradas regionalmente. – Diseño de líneas que organicen la función que deben realizar los capacitadores. Producción de materiales. Jornada: – Difusión y convocatoria. – De inscripción para postulantes. – De selección de los postulantes a cargo de un jurado. Curso de Actualización para los postulantes a integrar el Registro, con antecedentes en capacitación. Se solicitarán especialistas del M.E.C.yT. Curso de Capacitación para los postulantes a integrar el Registro, sin antecedentes en capacitación. Se solicitarán especialistas del M.E.C.yT. Reunión de presentación de la Normativa que regulará el funcionamiento del Equipo Provincial de Capacitadores y de la Nómina del Equipo Provincial de Capacitadores a los Institutos Superiores EVALUACIÓN DEL PROYECTO Informe cualitativo y cuantitativo de las acciones. Certificación para los participantes. Constancia de Asistencia a Talleres, Mesas de Trabajo y Reuniones. Refepec: Cursos de actualización docentes sin antecedentes en capacitación. Presentación de un Registro Provincial de Capacitadores. RECURSOS HUMANOS Equipos técnicos Dirección General de Educación Superior Función: Asesoramiento y Coordinación de las reuniones institucionales, regionales y provinciales inherentes al desarrollo del proyecto. Coordinación de la conformación del Equipo de Capacitadores. Jurado para la selección de Capacitadores: tres generalistas contratadas de otras Jurisdicciones. Honorarios, viáticos y traslado. Contratación de dos especialistas para elaboración de bases del concurso. Honorarios.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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