Seguinos

Educación

“Proyecto de Designación de profesores por Cargo”

LANZAMIENTO OFICIAL

Publicado

el

En un acto concretado en la Escuela Normal “José Manuel estrada” – Regional de esta ciudad, el ministro de Educación y Cultura Carlos Vignolo, presidió el lanzamiento oficial del Proyecto de Designación de Profesores por Cargo”, enmarcado en el Decreto del Poder Ejecutivo Nº 1282/05.


“Realmente es una muy buena idea el hecho de poder concentrar horarios, mejorar la capacidad de pertenencia y de integración, como asimismo de ir eliminando progresivamente el llamado profesor ‘taxi’, que tanto mal le hace a la educación, como así también al bolsillo y a la salud del docente, que tiene que ir hora por hora recorriendo las escuelas”, destacó el funcionario al momento de explicar los alcances de este emprendimiento. “Este es un plan piloto en el que ha venido trabajando una Comisión integrada por directivos de escuelas que ya formaban parte del proyecto XIII, a los que se sumaron supervisores y otras escuelas que últimamente han adherido a este programa”, agregó el doctor Vignolo. El ministro además puso el énfasis en que “fundamentalmente lo que se busca es que el docente concentre toda su actividad en una sola institución. Eso le mejora el sentido de pertenencia y le da horas para el trabajo institucional. Además esto impacta directamente en el proceso pedagógico, porque tiene mayor posibilidad de evaluar a los alumnos, de hacer seguimiento, de conocerlos y vincularse con su familia, situación que en la Escuela Media de hoy no se da, precisamente por esas características del profesor que anda de un lado para otro tratando de cubrir las horas que tiene”. Este proyecto está pensado para todo el ámbito de la provincia de Corrientes. En este sentido, como informó el propio titular del área en la oportunidad, “empieza con escuelas de la Capital, pero están invitados desde ya todos los establecimientos educativos a sumarse y formar parte del sistema de profesores por cargo” FUNDAMENTOS Y ALCANCES DEL PROYECTO “Concentración, pertenencia, optimización e integralidad”, son las cuatro palabras clave que sintetizan los fundamentos y pilares del Proyecto de Designación de Profesores por Cargo. Esta acción, en primer lugar, permite la transformación de las Escuelas de EGB 3 y Polimodal en centros educativos con personal de tiempo completo o parcial. Por otra parte, corrige el sistema vigente de profesores remunerados por hora cátedra (concentración). A su vez, mejora las condiciones de trabajo de los profesoras (pertenencia y optimización); y asimismo, propone implantar un tipo de organización escolar cuya eficiencia pedagógica sea superior al actual, adecuando esas instituciones a las necesidades actuales de la educación de los adolescentes (integralidad). Una nueva educación estructural y profundamente reformada a partir de las necesidades de la sociedad del Siglo XXI, sólo será posible en la medida en que se redefinan los modelos de organización, de gestión y de administración del Sistema Educativo y de las escuelas. Se necesitan por ello “escuelas inteligentes”, es decir, escuelas organizadas flexiblemente con capacidad de transformación permanente, lo que implica: – Creación de equipos de trabajo autónomos (para lograr mayor flexibilidad y rapidez). – Creación de espacios de interacción – Incremento del tiempo de los docentes en la unidad escolar – Rediseño de las escuelas con el fin de reducir las pérdidas (repetición, abandono, fracaso escolar) PRESENCIAS Asistieron al lanzamiento del Proyecto “Designación de Profesores por Cargo”, la directora de Enseñanza Media de la provincia, profesora Alejandra Seward de Panseri; el director general de Planeamiento e Investigación Educativa, Licenciado Aníbal Bar; el titular del área Equipamiento Educativo dependiente del Ministerio de Educación y Cultura, doctor Julio Navías; docentes de diversos establecimientos educativos, tanto de Capital como del interior de la provincia; supervisores y equipos de conducción. ESTABLECIMIENTOS RELACIONADOS AL PROYECTO Entre las escuelas que aceptaron el desafío de incorporarse al proyecto figuran: el Colegio Polimodal “Presidente Arturo Frondizi”; Colegio Polimodal “Olga Cossettini” ; Colegio Polimodal “Doctor René Favaloro”; Colegio Polimodal del barrio Pirayuí; E.G.B. 3 “Profesor Edgar Romero Maciel” (todas de Capital); y Escuela Normal “Miguel A. Gimenez” (Paso de la Patria). Por su parte, las escuelas invitadas a incorporarse al proyecto son: “Escuela Normal (Bella Vista); Escuela Normal “Mariano I. Loza” (Goya); Escuela Comercial “Doctor Roberto López Alvarado” (Goya); Escuela Normal “Doctor Juan A. Ferreyra” (Esquina); Escuela Normal “Juan García de Cossio” (San Roque); Escuela de Comercio “Juan Bautista Alberdi” (Ituzaingó); Escuela Comercial “Gobernador Virasoro” (Gobernador Virasoro); Escuela Normal “Paula Albarracín de Sarmiento” (Gobernador Virasoro); Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” (Mercedes); Colegio Comercial y Anexo “General Manuel Belgrano” (Curuzú Cuatiá); Escuela “Barnirdio Aberlardo Zorribes (Curuzú Cuatiá); Escuela Comercial “Julia López de Pérez” (Itá Ibaté); Escuela Normal “”Profesor Víctor Mercante” (Santo Tomé); y Escuela Profesional “Valentín Virasoro” (Goya). Asimismo, entre los establecimientos que ya cuentan con el régimen de la Ley Nº 22.416, se mencionan: la Escuela Normal “José Manuel Estrada” (Capital); Escuela de Comercio “General Manuel Belgrano” (Capital); Escuela Normal “Juan Ramón Cárcano” (Capital); y Escuela Normal “Valentín Virasoro” (Paso de los Libres).

Seguir leyendo
Publicidad
Clic para comentar

Leave a Reply

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

Publicado

el

TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

Seguir leyendo

Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

Publicado

el

EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

Seguir leyendo

Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

Publicado

el

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

Seguir leyendo

Más vistos