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Educación

Se entregaron los premios del Programa “Escuela y Medios”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Se concretó en dependencias de la Subsecretaría de Cultura de Corrientes, el Acto de entrega de premios del Programa “Escuela y Medios”, a cargo del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.


Se dieron cita en la oportunidad: el Subsecretario de Educación de la provincia Rubén Ojeda; la Directora de Enseñanza Media Alejandra Seward de Panseri; la Coordinadora provincial del citado Programa Graciela Yaya; Adriana Mendoza, en representación de la Subsecretaría de Cultura; invitados especiales, docentes y alumnos de los establecimientos premiados y directivos de empresas patrocinantes. El Programa “Escuela y Medios” tiene como objetivo promover la integración y la participación de todos los alumnos de escuelas públicas del país a través de los medios de comunicación. Todas las acciones de este programa están destinadas a alumnos de escuelas públicas de gestión estatal. Graciela Yaya, en su carácter de encargada provincial del Programa “Escuela y Medios”, comentó que “se viene desarrollando desde hace tres años en todas las escuelas del país. Acá estamos haciendo un cierre más bien simbólico, en donde estamos entregando los premios cedidos por algunas empresas”. Enfatizó a su vez que “el premio de participar ya lo tuvieron los chicos al trabajar, al investigar, al fijar temas, escribir, al producir guiones para radios, propuestas de cuentos para un micro cinematográfico, una historia o relato para televisión. Investigación periodística que este domingo va a salir publicado en el diario. También la posibilidad de que los chicos de todo el país se comuniquen a través de cartas gratuitas por el servicio de correo. Ese es el premio, que los chicos vean que su trabajo está reconocido y es publicado. También de poder tener un premio material que consiste en cámaras fotográficas, televisores, grabadores, que ceden las empresas”. Destacó además la colaboración de “los señores Ernesto Veragua y Eduardo González, de los diarios Época y El Litoral, respectivamente, que nos vienen acompañando desde hace tres años, son miembros del jurado y responsables de la publicación los días domingos de los seleccionados. Esperamos sumar el año que viene a otros diarios para que sea mayor la participación de chicos de toda la provincia”. Asimismo, Yaya dijo que otro de los objetivos es “lograr para el año próximo la mayor participación de los colegios de todos los niveles, tanto en el EGB 3 como en el Polimodal. Hagamos el esfuerzo para que sea mayor el número de involucrados, que los profesores asuman el compromiso. Desde el Ministerio vamos a hacer todo el esfuerzo para que llegue con mayor tiempo y puedan participar. Vamos a darle una amplia difusión, ya sea en páginas web y en comunicados. Además de la motivación de los chicos y de la diversidad de propuestas y programas, está la posibilidad de acceder a todos los niveles y en especial a las escuelas rurales”. Durante la entrega de premios a los establecimientos de nuestra provincia que fueron seleccionados, los propios alumnos y docentes expresaron sus palabras, respecto a como encararon el proyecto, lo valioso que resultó como experiencia y las vivencias de cada uno en el tiempo en que se vieron involucrados. En tanto, las escuelas seleccionados y premiadas, fueron estas, con el detalle y la explicación de lo que significó cada Programa: PROGRAMA “MOMENTOS DE RADIO” Propuso a los chicos de primaria EGB de todas las escuelas rurales públicas del país escribir un relato para un micro radial que hable del tiempo libre. “El Tiempo Libre” en sus vidas, en el lugar donde viven. Una historia por cada provincia se produce como miniprograma radial y se transmite en todas las radios del país en horarios de alta audiencia. El establecimiento premiado resultó ser la Escuela nº 324 Alfredo Ernesto Haynes de Santo Tomé con el tema “Mi tiempo libre en Paraje Virocay”. El premio consistió en un grabador para que los alumnos graben sus relatos. Cabe señalar que un grupo de alumnos de dicha escuela viajaron a Buenos Aires para el cierre del Programa, al cual asistieron y participaron del mencionado acto el Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Daniel Filmus y artistas renombrados del país. PROGRAMA “ESCUELA, CÁMARA, ACCIÓN” Estuvo basado en escribir una historia, un cuento sobre el tema de la propuesta “Me olvidé las llaves en casa” o “Me tomé el colectivo equivocado y me quedó dormido”. El establecimiento premiado fue el Anexo 369 del Colegio Dr. Eloy Ortega de Capital, 8vo. A, turno tarde. Como premios se le otorgó una televisión y una video casettera como reconocimiento a su trabajo, los que fueron cedidos por la empresa TELECOM. PROGRAMA “HACIENDO FOCO” Propone contar una historia fotográfica sobre un tema: “Los oficios”. Se trata de leer, mirar, narrar, escribir, pensar en imágenes y fotografiar. Los trabajos ganadores de cada provincia se expondrán en Buenos Aires, en el Palais de Glase o en el Museo Nacional de Bellas Artes. LOS ESTABLECIMIENTO PREMIADOS Colegio Normal Dr. Mariano I. Loza de Goya. 1ro. Polimodal turno mañana. Tema: “Los ladrilleros”. Escuela Comercial Gregoria Matorras de San Martín de Mocoretá, 3er. Año A. Tema” “El pan nuestro de cada día”. Colegio Colonia Elisa de San Roque, 1ro. Polimodal. Tema: Orgullosos de nuestra gente”. Escuela Normal Superior Valentín Virasoro de Paso de los Libres, 1er. Año Polimodal. Tema: “El oficio de fabricante y reparador de acordeones. Como premios se les dio una cámara fotográfica para cada uno de los preseleccionados. PROGRAMA “LA ESCUELA HACE TV” Propone escribir una historia para publicidad sobre “Valorar mi pueblo, mi barrio, mi ciudad, mi lugar”. Asimismo una historia por cada región del país (seis en total) se produce como propaganda de bien público y se transmite como campaña (seis avisos) en todos los canales de aire del país. Establecimientos premiados: Escuela Normal Juan García de Cossio, 6to. A. Tema: “El Museo”. Instituto Superior de Música Profesor Carmelo Horlando de Biasi, 7mo. U. Tema: “Corrientes tiene Luna”. Se les entregaron como premios cámaras fotográficas y grabadores a ambos establecimientos. PROGRAMA “PERIODISTAS POR UN DÍA” Propone la escritura de una investigación periodística sobre un tema de actualidad que les interese. La investigación, seleccionada por un jurado especializado en cada diario local, es publicada por los diarios de la Provincia. Establecimientos premiados: Comercial EGB 3 y Polimodal de Monte Caseros. Tema: “Los pobres del futuro”. Colegio Polimodal Eloy Ortega, 3er. Año, 6ta. División. Tema” “El eterno conflicto entre los padres y los adolescentes”. Se les entregó cámaras fotográficas y grabadores a los seleccionados por el jurado provincial.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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