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Educación

Sesenta adultos alfabetizados recibieron sus certificados

PLAN PROVINCIAL DE ALFABETIZACIÓN

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Fue durante un acto realizado por la mañana en la Casa de la Cultura de la ciudad de Goya. Estuvieron presentes autoridades municipales, concejales, funcionarios y docentes de distintos Centros de Alfabetización.


Sesenta personas adultas, todas domiciliadas en Goya, dieron un paso muy importante en sus vidas en el último año: aprendieron a leer, escribir y tener nociones mínimas de matemáticas gracias al Plan Provincial de Alfabetización “Cuaja Porá” y fundamentalmente a su dedicación, empeño, sacrificio y ganas de aprender. Un buen número de ellos –algunos no pudieron por razones laborales- se hicieron presentes en la Casa de la Cultura para participar del acto de entrega de certificados que acredita la formación recibida y deja en el pasado su condición de analfabetos. De la emotiva ceremonia tomaron parte el Intendente Municipal Ignacio Osella; el interventor del Instituto Provincial del Tabaco, Oscar Alva, los concejales Mabel Barrile y Héctor López y el Director Municipal de Cultura, Carlos Ginocchi, entre otros. El acto dio inicio con la entonación de las estrofas del Himno Nacional Argentino, tras lo cual se guardó un minuto de silencio en memoria de la alumna Teresa Itatí Escobar, quien se alfabetizó en el Centro del Barrio Sarmiento pero falleció antes de poder recibir su certificado. Seguidamente, la actual Coordinadora del Plan “Cuajá Porá” en Goya, Liliana Peluffo de Lezcano junto a docentes de distintos Centros hicieron entrega de los certificados a los Alfabetizados. Cabe señalar que en Goya funcionan Centros de Alfabetización en los barrios Belgrano, Itatí, Villa Vital, Mauricio Valenzuela, Mariano Moreno, Virgen del Rosario, Juan XXIII, Devoto, Sarmiento –en dos lugares- San Ramón, así como también en el Hospital Zonal, en Colonia Carolina y Puerto Boca. PALABRAS Y AGRADECIMIENTOS Durante el transcurso del acto, hicieron uso de la palabra la docente Silvia Retamozo y el alfabetizado Raúl Aranda quien, ganado por la emoción, apenas pudo expresar su agradecimiento a las maestras y a los que hicieron posible que muchas personas mayores como el puedan aprender a leer y a escribir. La profesora Susana Blasco de Ferreyra, primera Coordinadora en Goya del Plan Provincial Cuaja Porá, reseñó luego los comienzos de este emprendimiento así como la formación de los centros en distintos barrios de la ciudad, el Puerto y Colonia Carolina. A su turno, la actual Coordinadora, destacó que la alfabetización es un acontecimiento “para celebrar, porque es brindar una extraordinaria oportunidad donde no se trata solo o simplemente de que una población sepa leer y escribir, sino que ese potencial humano ha sido liberado y puesto al servicio del progreso, ya que la alfabetización es un derecho humano básico que junto con la educación en general, conforman el camino hacia el progreso”•. La profesora Peluffo de Lezcano, agradeció también el apoyo que brindan al plan tanto el Municipio como el IPT para poder implementarlo en la zona rural y en los barrios de Goya. INTENDENTE OSELLA Finalmente se dirigió a los presentes el Intendente de Goya. El licenciado Ignacio Osella comenzó refiriéndose a Suecia, nación nórdica que pese a su clima muy frío y otras inconvenientes, fue el primer país de Europa que logró la alfabetización plena de sus ciudadanos a principios del siglo XX. “Ahí comprendí en mi época de estudiante universitario la importancia de la alfabetización, y comprendí que la riqueza de las naciones no esta en la extensión de su territorio sino en el conocimiento y la capacitación de su pueblo”, remarcó Osella. En la misma línea citó a Japón, una pequeña isla llena de volcanes donde hay alfabetización plena”, indicó acotando que el trabajo realizado por esos países en el área educativa “es que tenemos que imitar”. Resaltó en tal sentido la puesta en marcha del Programa de Alfabetización Provincial y ya apuntando a los alfabetizados les dijo que “el esfuerzo realizados por ustedes vale la pena. La vida siempre da revanchas, por distintas razones las personas que no se pudieron alfabetizar hoy, si tienen ganas y voluntad podrán hacerlo mañana”. El jefe comunal expresó a los egresados que “van a tener la oportunidad de continuar el proceso de capacitación con otros programas. Esto es el primer paso. No importa la edad, sino la voluntad de hacerlo”. “Desde el municipio –aseveró- vamos a apoyar plenamente esto. Queremos que los jefes y jefas de hogar que todavía no se han alfabetizado lo puedan hacer, al igual que aquellos que no han terminado la educación primaria. Por eso creamos en el Municipio la Dirección de Empleo y Capacitación, desde allí vamos a apoyar todo esto. Finalmente agradeció “a todos por el esfuerzo que hicieron. A los docentes, a los alumnos y a sus familiares que los apoyaron. Esto es muy importante”, remarcó para volver a felicitar a todos los alfabetizados. El cierre a pura música y canciones estuvo a cargo del Dúo Municipal conformado por Rogelio Morato y Roque García, con el acompañamiento del Orlando Ortiz.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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