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Educación

Cedrolla de Lancelle asumió en la Dirección General de Enseñanza Media

“AMO LA DOCENCIA”

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En la sede de la Dirección General de Enseñanza Media de la ciudad de Corrientes, este martes asumió la conducción del organismo provincial la profesora Nélida Lucía Cedrolla de Lancelle.


Con 33 años de servicio en la docencia y 18 como Supervisora General de escuelas que pertenecen a la dirección que ahora conduce, la mujer es nacida en Goya pero con años de residencia en la capital provincial. Fue puesta en funciones por la licenciada Virginia Almará, la subsecretaria del ministerio de Educación y Cultura en su discurso enumeró los pilares fundamentales en que se basará la nueva gestión de Lancelle. Por medio del Decreto Nº 1.271 con fecha del pasado 13 de julio, la profesora de Biología Nélida Lucía Cedrolla de Lancelle, fue designada en la Dirección General de Enseñanza Media. La medida lleva las firmas del Gobernador de la Provincia ingeniero Arturo Colombi y el ministro de Educación Cultura contador Rubén Ojeda, respectivamente. “ESTAMOS BUSCANDO UNA NUEVA IDENTIDAD EN ESTOS TIEMPOS”, DIJO LA NUEVA FUNCIONARIA En la esfera de Enseñanza Media se encuentran los Niveles EGB III y Polimodal los que comprenden una etapa muy sensible en el crecimiento de una persona, la adolescencia. Ese aspecto será uno de los principales objetivos a ser alcanzados por la flamante conducción. “Amo la docencia y el compromiso con las autoridades fue de trabajar en el mejoramiento de las escuelas de este nivel, estamos buscando una nueva identidad en estos tiempos. Los maestros debemos adaptarnos a las nuevas necesidades de nuestros adolescentes que son nuestros alumnos”, dijo la nueva funcionario que integra el gabinete educativo provincial. En esa línea apuntó que “esta etapa es la final de mi carrera dentro de la docencia” y aseguró que pondrá sus máximos esfuerzos para alcanzar las mestas fijadas. “El sector que atendemos que es el adolescentes está bastante olvidado y descuidado por infinidad de factores, pero la idea es revertir esta situación”, señaló. Con esa premisa, “y el respeto hacia los chicos el adolescente nos responde del mismo modo”, opinó. NUEVA LEY DE EDUCACIÓN En la conformación de una nueva norma que rija el sistema el educativo de todo el país, para el cual el gobierno nacional pidió la participación de todos los sectores de la sociedad y Corrientes debe presentar sus necesidades e inquietudes en un documento para los primeros días de agosto venidero; la profesora Lancelle dio su visión al respecto. “Los docentes trabajaron con mucho ahínco y las conclusiones son muy importantes, nos alientan porque ratifica lo que pienso siempre. El docente puede dar mucho más de lo que está dando actualmente”, expresó y pidió que sus colegas “sigan trabajando como lo hicieron con este emprendimiento”, resaltó en el final de sus declaraciones. LINEAMIENTOS Durante el acto que se desarrolló en el patio central de la Dirección de Enseñanza Media, un edificio que aún muestra estilo colonial en su construcción, se llevó acabo el acto de puesta en funciones de la flamante funcionaria. Con una importante presencia de docentes y otrora ex funcionarias de la cartera educativa, la licenciada Virginia Almará enumeró y detalló las bases de lo que será la nueva gestión. Asistencia a los alumnos con gabinetes psicopedagógicos, continuidad en los programas nacionales como ser la distribución de becas, mejoramiento en los niveles de enseñanza media y rural, integración de padres a la educación de sus hijos; para todos estos ítem la subsecretaria de Educación y Cultura destacó que “hay presupuesto para el desarrollo de todas estas acciones”. “Necesitamos un nuevo perfil para todas estas cuestiones que están pendientes pero es fundamental la incorporación de los padres en la educación de sus hijos”, agregó la licenciada. Pronosticó “un fuerte apoyo para los alumnos de los séptimos años y los que van hasta tercero de Polimodal, allí hay una serie de postergaciones y le daremos las herramientas necesarias para que puedan seguir sus estudios una vez que finalicen su instrucción media”, explicó la subsecretaria de Educación. Terminado el acto protocolar de asunción, la licenciada Almará en un contacto con la prensa no pudo precisar si habrá una prórroga en la entrega de los resultados finales en Corrientes sobre la nueva Ley Federal de Educación. En ese documento que debe ser enviado a la cartera educativa nacional en agosto próximo estarán las necesidades de maestros, alumnos y padres de la provincia, “no sé si podemos hablar de prórrogas. De eso se hablará más adelante porque son decisiones que se toman fuera del ámbito provincial”, dijo.

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Educación

El Colegio Nacional General San Martín conmemoró sus 152º aniversario

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TAMBIÉN, LOS 150 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DE SU FUNDADOR

El Colegio Nacional General San Martín de Corrientes celebra hoy, 2 de agosto, su 152º aniversario fundacional. Una fecha significativa que pese a los tiempos de pandemia no pasó por alto, con el agregado que, precisamente en la jornada de hoy también se recuerda los 150 años del fallecimiento de su fundador y primer rector, el doctor Patricio Fitz Simon.

“Estamos transitando uno de los días más caros con un nuevo aniversario, el 152, recibimos llamados y saludos afectuosos de la comunidad educativa, no solo de Corrientes, sino de distintos lugares del país”, manifestó el rector, Fabián Hamm.

El máximo responsable del Colegio Nacional subrayó que se trata de un día especial, recordándose además el aniversario 150º del fallecimiento del primer rector y a la vez fundador del Colegio, doctor Patricio Fitz Simon, irlandés de vasta experiencia, ya que había dirigido un colegio en Londres durante casi veinte años. El educador murió atacado por la fiebre amarilla que asoló a Corrientes en 1871 y no llegó a celebrar la primera promoción de graduados: egresaron tres alumnos en 1875. Sus restos descansan en el Colegio, en un monumento emplazado frente a la Costanera General San Martín.

En el marco de la presencialidad cuidada, la institución educativa realizó un sencillo acto, en donde además de recordar la figura del doctor Fitz Simón, se entonó la tradicional marcha del Colegio.

Precisamente, el rector Hamm, al referirse a la presencialidad, en el retorno de clases luego del receso de invierno, explicó que para que todo transcurra de acuerdo a los parámetros sanitarios para prevenir el Coronavirus, se organiza cada curso en tres burbujas, que ingresan con horarios diferentes, cada burbuja con una semana de duración y otro grupo de alumnos que desarrollan las clases de manera virtual.

“La pandemia nos pone frente a desafíos, que se van transitando paso a paso”, sostuvo Hamm.

En tanto, puso de relieve que el Colegio Nacional fue declarado en el año 2019 Monumento Histórico, en consonancia con los 150 años de existencia y para finalizar, comentó que la tarea de conservación de toda la estructura del edificio es ardua y para ello cuentan con el valioso apoyo del Gobierno Provincial, que desplegó una serie de remodelaciones y reformas para que el establecimiento mantenga su fisonomía y patrimonio arquitectónico.

Los orígenes del Colegio Nacional

La revolución educativa llegó a la Argentina en el tiempo de las presidencias de Mitre (1862-1868) y Sarmiento (1868-1874). Sobre todo, durante el mandato del sanjuanino, el número de escuelas en el país creció como nunca lo había hecho hasta entonces. Fue una época fructífera y muchas ciudades fundaron su Colegio Nacional. Para tener el suyo, Corrientes tuvo que enfrentar más desafíos de los previstos por su pulseada política con el gobierno nacional.

Desde 1866 figuraba en el Presupuesto de la Nación una partida para instalar el Colegio Nacional en Corrientes, creación que, diversas circunstancias, postergaban.

En 1868, el gobernador, doctor José Miguel Guastavino, buscó el apoyo público, citó a prestigiosos vecinos para ofrecer al Gobierno Nacional el local que se necesitaba, y el 19 de Noviembre, en una memorable reunión, se nombró una Comisión Popular para solicitar la cooperación financiera del pueblo.

Actuaron en ella los doctores José Luis Cabral, Nicanor G. del Solar, Lisandro Segovia, Felipe J. Cabral y Nicanor G. de Cossio.

El pueblo de Corrientes respondió al llamado y, apoyado por la prensa, se logró el establecimiento del Colegio Nacional, el nombramiento de su primer Rector, doctor Patricio Fitz Simon, y la iniciación de las clases el 2 de Agosto de 1869.

El Colegio se instaló, al fundarse, en el viejo caserón de dos siglos de los P.P. jesuitas, construido en barro pisado y de adobe, con techo de azotea, asentado sobre una enorme tirantería de kurupa’y, urunda’y y lapacho, procedentes la mayor parte de los bosques del Paraguay, y cuyo caserón, con exclusión de la parte de la calle, estaba rodeado de vastos corredores, para sombra y abrigo contra el sol y la lluvia.

En una de las secciones de este antiguo edificio, se inauguró solemnemente el Colegio, el 2 de Agosto de 1869.

Ese día nació el Colegio Nacional de Corrientes, luego conocido como Colegio Secundario General San Martín, aunque todos lo llaman “el Nacional”.

En el aula donde se dio la primera lección, al cumplirse su cincuentenario, se realizó otra, de homenaje, que fue presidida por el ex rector, Santiago Fitz Simón (hijo de Patricio), y cuyos actos se cumplieron bajo el rectorado del doctor Félix María Gómez.

Ocupó entonces y siempre la media manzana, comprendida por las calles Libertad (hoy Fray José de la Quintana), San Luis y Tucumán y avenida Costanera, en la que se hallaba la entrada principal y, más tarde, en el rectorado de Tomás A. Bird, la porción de casi un cuarto de manzana que daba sobre el río, y que fue cerrada por un fuerte muro de mampostería.

En este terreno, que tiene una superficie de 9.200 m2, se edificó en las presidencias de Avellaneda y Roca, desde 1876, a contar de Tucumán hacia Libertad (Quintana), todo el cuerpo de casas sobre estas mismas calles, y el de los gabinetes de Física y Química en el interior, durante el largo rectorado de Santiago H. Fitz Simon, obra que se dio por concluida en 1883.

La piedra fundamental de su moderno edificio, que ocupa todo el solar jesuítico, es decir, la manzana entre las calles Tucumán, De la Quintana y avenida Costanera, sobre el río Paraná, fue colocada por su primer rector argentino, el doctor Félix María Gómez, y concluida en la de su sucesor, el doctor Carlos J. Benítez.

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Educación

Prórroga de inscripción para el Concurso de Ingreso N°41

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EDUCACIÓN

A través de la Resolución N° 3691/21, el ministerio de Educación dispuso prorrogar hasta el 13 de agosto del 2021 la inscripción para el Concurso de Ingreso N°41 de aspirantes a interinatos y suplencias 2022 para nivel inicial, primario, adulto y especial.

La Presidenta de la Junta de Clasificación del nivel primario Patricia Perini señaló que esta resolución permite al docente extender unos días su inscripción: “Sabemos que terminaba el 31 de julio y el Ministerio hizo la prórroga para que puedan inscribirse más docentes, ya que algunos están a la espera de ciertos títulos o cursos, entonces esto les permite unos días más para inscribirse”, dijo en tanto agregó: “ La inscripción es para todos los docentes, incluso los que tengan constancia de título pero debemos recordarles que tienen un plazo para presentar su título el 13 de octubre, pueden subir el título pero mientras tanto pueden hacerlo de manera formal con la constancia”.

Sobre el trabajo de la Junta de Clasificación, Perini resaltó que todos los vocales se encuentran abocados a la valoración del Concurso N°40 que fue la inscripción online del año pasado, “estamos aquí todos trabajando de manera comprometida para el docentes”. También explicó que se encuentran atendiendo continuamente los reclamos y consultas sobre la inscripción: “Estamos abiertos todos los vocales a la consulta permanente y a la ayuda para la inscripción, a su vez en toda la provincia hay más de 15 mesas de ayuda a través del Gobierno que de manera voluntaria, hay personas colaborando porque hay docentes que algunas veces no pueden escanear una documentación entonces esas mesas están dispuestas a colaborar para que el docente haga una buena inscripción y tenga validez su inscripción para que pueda ser valorada el año que viene”.

Finalizando la Presidenta de la Junta de Clasificación primaria expresó que el Concurso a la docencia N°40 será de la misma manera en la que se encuentran trabajando, online: “Seguimos bajo los protocolos, vimos que fue un resultado fenomenal porque hemos protegido y cuidado a la docencia y a nosotros porque somos parte del trabajo sin movilizarnos se llegó a que 500 docentes tengan su puesto laboral firme desde su domicilio”.

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Educación

Más de 13 mil alumnos de la UNNE accedieron a las becas PROGRESAR

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EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Un total de 13.600 estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste accedieron al beneficio de las becas nacionales PROGRESAR.

El Ministerio de Educación de la Nación anunció recientemente la adjudicación de 770.279 becas correspondientes al Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (Progresar).

Las mismas son percibidas por estudiantes que se inscribieron a las líneas Progresar Obligatorio, Terciario, Universitario, Trabajo y Enfermería.

A nivel país, del total de becas aprobadas a junio, 281.930 (37%) corresponden al nivel Universitario. Además se suman 34.480 becas de la Progresar Enfermería Universitaria.

En el caso de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) totalizan 13.600 los estudiantes que accedieron a las becas PROGRESAR, incluyendo la categoría Nivel Universitario y la línea “Progresar Enfermería Universitaria”.

Así lo informaron desde la Secretaría General de Asuntos Sociales de la UNNE, en base a datos del Ministerio de Educación de la Nación que administra las mencionadas becas.

Aclararon que las Becas Progresar forman parte de un programa nacional y la UNNE sólo actúa como intermediación en los procesos de inscripción de las becas, y en su promoción en los ámbitos académicos.

No obstante, señalaron que dichas becas son muy importantes como complementos a los distintos programas de becas propios con que cuenta la Universidad.

Al respecto, el médico Eduardo Cibils, Secretario General de Asuntos Sociales de la UNNE, consideró muy relevante la cantidad de alumnos que accedieron a las becas PROGRESAR, una herramienta necesaria para acompañar desde lo económico la permanencia de los estudiantes.

Reiteró que PROGRESAR es una beca en sintonía con la política institucional de la UNNE de promover inclusión social y garantizar el derecho a la educación y la promoción de la justicia y equidad.

Señaló que las becas PROGRESAR no son incompatibles con las becas internas de la UNNE, las cuales se asignan siguiendo criterios de situación económica del alumno y también de rendimiento académico.

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