Educación
Entrega de material para la inclusión al sistema educativo de quienes menos tienen
EN CAPITAL E INTERIOR
Numerosos establecimientos de los niveles Inicial, EGB1, EGB2, EGB3 y Polimodal de Capital y del interior correntino están siendo receptores de un importante equipamiento consistente en 7.950 sets de útiles escolares.
En este accionar el Ministerio de Educación y Cultura de Corrientes se propone entre sus objetivos la asistencia a los alumnos más carenciados, posibilitando de esta manera la inclusión al sistema educativo formal de aquellos que menos tienen. Asimismo, con un monto de inversión que asciende a los 490 mil pesos, la cartera prevé para el mes en curso concluir con la entrega de material administrativo, que comienza mañana miércoles 8 de marzo, destinado a la totalidad de los establecimientos escolares de la provincia. Esta asistencia, se concretará en su totalidad en el transcurso del mes de marzo, de manera tal que los alumnos y el personal docente puedan encarar el ciclo lectivo con el material didáctico y los elementos administrativos desde el inicio del año. SETS DE ÚTILES Entre los elementos que componen los sets de útiles escolares entregados a los establecimientos para cada nivel educativo, se incluyen, para el Nivel Inicial, plasticolas blanca y de color x 30 cc; cuaderno tapa blanda x 84 hojas; lápiz negro; caja de lápices de color x 6; sobre papel glacé x 12; sacapuntas de plástico; sobre de plastilinas x 14 gramos cada una; tijerita de metal con mango de plástico; témperas; pincel Nº 4; y caja de crayones x 6 unidades. Por su parte, para el Nivel EGB 1, el set consiste en cuaderno de tapa blanda x 84 hojas; cuaderno tapa dura x 200 hojas; goma de borrar; lápiz negro; caja de lápices de colores x 6 unidades; y regla x 20 centímetros. En cuanto al Nivel EGB 2, se incluye cuaderno tapa blanda x 84 hojas; block de hojas para carpeta x 100; goma de borrar; lápiz negro; bolígrafo; y regla x 20 centímetros. A su vez, los sets correspondientes al Nivel EGB 3 contienen cuaderno tapa blanda x 84 hojas; block de hojas para carpeta x 100; lápiz negro; escuadra x 20 centímetros con semicírculo; bolígrafos (negro y azul); y un compás plástico con mina. Asimismo, para el Nivel Polimodal corresponden sets compuestos de cuaderno espiral x 100; block de hojas para carpeta x 100; lápiz negro: escuadra x 20 centímetros con semicírculo; bolígrafos (negro y azul); y un compás plástico con mina. UNA DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA La cartera de Educación y Cultura, tal como los destacó el titular del área, contador Rubén Ojeda, se propone con esta acción cumplir con uno de sus objetivos centrales, cual es brindar el apoyo y la asistencia a los alumnos con más carencias, a fin de hacer posible su inserción y permanencia en el sistema educativo formal. En este marco, otro de los pilares básicos de las políticas educativas de la presente gestión apunta a sostener la equidad en todos los niveles de la enseñanza. Conforme a este espíritu, los materiales didácticos una vez que son entregados por el Ministerio a los directivos de cada establecimiento, son los mismos docentes quienes se encargan de distribuirlos entre sus alumnos, teniendo en cuenta a aquellos que menos tienen y las necesidades que se perciben en el día a día de la labor escolar. ESTABLECIMIENTOS QUE RECIBEN LOS SETS DE ELEMENTOS Entre los establecimientos dependientes de la Dirección General de Enseñanza Media de la provincia que reciben esta importante remesa de útiles, figuran el Colegio Polimodal “Doctor Hipólito Irigoyen”; Escuela Comercial “Luis Federico Leloir”; Escuela Comercial “Vicente Figuerero”; Escuela Comercial “Presidente Arturo Illia”; Colegio Polimodal “Doctor René Favaloro”; Colegio Polimodal “Olga Cosettini”; Colegio Polimodal “Presidente Arturo Frondizi” y Anexo; Colegio Polimodal “Fray José de la Quintana”; Escuelas EGB 3 Nº 403; Nº 158; Nº 666; Nº 369; Nº 439; Colegio Polimodal “Doctor Eloy Ortega”; Colegio Polimodal “José Hernández”; Colegio “Agop Seferián”; Colegio Polimodal “Presidente Juan Domingo Perón”; Escuela “Edgar Romero Maciel”; Instituto de Formación Técnica “UOCRA”; y Colegio Polimodal Barrio Pirayuí. MATERIAL ADMINISTRATIVO PARA TODA LA PROVINCIA Asimismo, desde el 8 de marzo el área educativa estará concretando la entrega de material administrativo en todos los establecimientos de la provincia, con la intención de completar dicha tarea durante el presente mes. La entrega se realizará en dos grupos que saldrán en forma simultánea de la ciudad Capital, cubriendo las siguientes localidades del interior correntino: Empedrado; Saladas; Bella Vista; Goya; Lavalle; Santa Lucía; Esquina; Gobernador Martínez; Sauce; Curuzú Cuatiá; Perugorría; San Roque; 9 de Julio; Berón de Astrada; Ituzaingó; Colonia Liebig; San Carlos. También los materiales llegarán a Gobernador Virasoro; Santo Tomé; Alvear; La Cruz; Yapeyú; Paso de los Libres; Monte Caseros; Mocoretá; Mercedes; Mariano I. Loza (los días 8, 9 y 10 de marzo); San Luis del Palmar; San Miguel; Concepción; Mburucuyá; General Paz y Capital (días 10 y 11 de marzo). Concretamente, el material administrativo está destinado a cubrir las necesidades de 1.200 establecimientos escolares de los niveles Inicial, EGB 1 y 2, EGB 3, Polimodal y Superior. El mismo consiste en 4.500 libros de aula; 4.000 libros de firma de personal; 1.300 registros de personal; 1.200 libros de acta de exámenes; 4.400 registros anuales de calificaciones; 4.200 registros de inasistencias; 530.000 boletines; 1.800.000 partes diarios; 150 libros matriz; 18.000 registros de grado e inscripción; y 400.000 permisos de examen.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
