Educación
El ministro Ojeda anunció la inauguración de 5 nuevas escuelas
LA CRUZ
En el marco de los actos por el aniversario de la refundación de la localidad de La Cruz que tuvo lugar este miércoles 19 de abril, el ministro de Educación y Cultura de la Provincia de Corrientes Rubén Ojeda, anunció la culminación de cinco edificios escolares cuya inauguración lo hará el gobernador de la provincia, Arturo Colombi a su regreso de la gira que está desarrollando en la república de Chile.
En la oportunidad, el ministro explicó que dos de esas escuelas están en la localidad de Santa Rosa, en el barrio Llamada como así también la escuela 315; una en la localidad de Santa Lucía, un nuevo establecimiento para Ituzaingó y otro para la localidad de La Cruz. Cabe destacar que el acto central por el aniversario de la firma del Pacto de Anexión a la provincia de Corrientes, comenzó a las 9 con el izamiento del pabellón nacional en la plaza central, luego del cual se depositaron ofrendas florales al pié del monumento del fundador del pueblo, Cristóbal Altamirano. Luego el titular de la cartera educativa y el intendente Carlos Emir Fagúndez, observaron la formación de las fuerzas de seguridad y establecimientos escolares para el desfile. Ya en el escenario montado frente a la iglesia “Nuestra Señora de la Asunción de Acaraguá y Emboré”, la banda música del Grupo III de Artillería “Vuelta de Obligado”, interpretó las estrofas del Himno Nacional Argentino tras lo cual la invocación religiosa estuvo a cargo del padre Jorge Espíndola. Luego hizo uso de la palabra el jefe comunal y el ministro Ojeda, para dar paso al desfile cívico militar por la calle principal del pueblo. En horas de la tarde, la actividad se desarrolló en el estadio municipal, donde la comunidad cruceña se trasladó para participar del encuentro de estancias, doma, destreza criolla y un festival folclórico. La fecha recuerda el 19 de abril de 1830 cuando se firmó el pacto de anexión por el cual los habitantes que habían quedado en ésta tierras luego muchos años de ataques de los bandeirantes, decidieron pasar a pertenecer a la provincia de Corrientes. INTENDENTE FAGÚNDEZ En tan importante ocasión, el intendente resaltó aquél histórico día en que sacerdotes jesuitas juntaban los cimientos de la antigua reducción para decidir luego anexar éstas tierras a la provincia de Corrientes. “Los que firmaron el tratado no sólo estaban logrando protección, orden y seguridad, sino que también estaban siendo partícipe de un hecho trascendental para la vida de nuestro país, porque en ésta acción se fijaban los nuevos límites territoriales de nuestra Nación”, relató Fagúndez. La Cruz, cabe destacar, tiene 349 años de rica historia y este miércoles sus vecinos celebraron 176 años como correntinos. “Los pueblos sufren temporales decadencias y experimentan progresos importantes. Generaciones enteras en la última década pasaron momentos difíciles por diversos factores sociales, económicos y políticos, pero desde hace dos años experimentamos progresos importantes”, señaló Fagúndez. Quien, para finalizar dijo “hoy cumplimos los primeros 170 días de nuestro segundo período de gestión y estamos convencidos que los momentos más difíciles forman parte del pasado y sabemos que tenemos derechos adquiridos sobre los logros obtenidos, pero también sabemos que solamente siendo celosos custodios y partícipes del cambio podemos preservar lo que tanto nos costó conseguir”, expresó el jefe comunal sin dejar de hacer hincapié en el hecho de que La Cruz está para mucho más por lo que es “necesario aunar esfuerzos entre los gobernantes y los compoblanos”, finalizó. MINISTRO OJEDA Por su parte, Ojeda valoró el día en que el pueblo cruceño “tomó la decisión, aunque sabemos que ello implica correr riesgo. Tenemos que tomar conciencia de la importancia de esa decisión de formar parte de Corrientes, lo que implica querer su historia, lo que aportaron los pobladores a la historia nacional y querer contribuir cotidianamente en su progreso”, dijo. “Hoy ustedes siguen tomando decisiones. Toman decisiones políticas cada dos años, comprometiéndose y eso también les da derechos a exigir el compromiso de lo que está previsto. Ahora pretendemos crear una provincia productiva, a partir de la capacitación de sus chicos y jóvenes”. “Hemos adherido a la ley de financiamiento educativo lo que nos va permitir un despegue que tanto necesitamos, pero la decisión de ustedes a diario es más importante aún porque asumen compromisos. Los docentes en las aulas intentando realizar cada día el mayor esfuerzo aunque los resultados no sean los esperados. Yo espero que las decisiones de hoy sean tan acertadas como las de hace 176 años”, concluyó diciendo el ministro Ojeda. Aparte de los dos funcionarios antes mencionados, participaron de estos actos el ministro de Obras y Servicios Públicos, doctor Marcelo Falcione, la senadora provincial Liliana Wetzel, el intendente de Alvear, Miguel Angel Salvaderri, el vice intendente de ésta localidad, José Echeverría, la presidente del Concejo, Alina Goyeneche, el jefe de la Unidad Regional de Paso de Los Libres, Jorge Rodríguez, entre otras autoridades comunales de la localidad.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
