Educación
El gobernador Arturo Colombi Inauguró Escuela Polimodal
SANTA LUCÍA
El gobernador de la provincia Arturo Colombi, dejó inaugurado este lunes la flamante Escuela Polimodal “Maestro Daisaku Ikeda”, en la localidad de Santa Lucía, cuya inversión supera los 600 mil pesos.
El acto se desarrolló en el salón de usos múltiples del establecimiento, donde el primer mandatario estuvo acompañado por el ministro de Educación y Cultura, contador Rubén Ojeda; la subsecretaria de dicha cartera, profesora Virginia Almará; el intendente de Santa Lucía, Mario Cordero; los diputados Agustín Portela, Marcelo Chaín, María Noemí Cúneo y la senadora Liliana Wetzel, entre otros funcionarios provinciales y comunales. El edificio propio del establecimiento, es un anhelo largamente esperado por la comunidad santaluceña, y hasta ahora funcionaba en distintos lugares, como en la iglesia, en el cuartel de los bomberos voluntarios, en el Club e incluso se llegó a dictar clases en la plaza Libertad. El edificio que consta de 11 aulas, un laboratorio, biblioteca, un salón y una cancha múltiple para voley, básquet y fútbol, se encuentra en pleno barrio “Gendarmería”, en la intersección de las calles Islas Malvinas y Antártida Argentina. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES En su discurso el Gobernador de la Provincia destacó cómo se llegó a cristalizar la construcción de la Escuela, “evidentemente en todo esto hubo y hay mucho esfuerzo y lo más importante es el esfuerzo de todos. Desde la idea que fue dada por un docente, hasta los legisladores y después las diferentes esferas del gobierno provincial”, dijo en el comienzo de su oratoria. “En el inicio de esta gestión de gobierno –agregó- estamos convencidos en buscar las coincidencias entre los correntinos para el desarrollo de la provincia, con los diputados y el gobierno provincial estamos buscando esas coincidencias”. El ingeniero Arturo Colombi recordó que desde 2.001 “estamos pensando que esa política educativa que la empezamos hace varios años, es la herramienta de la igualdad de oportunidades y debe consolidarse en el tiempo”. En el final insistió en “resolver cuestiones fundamentales para algunos de nuestros hermanos que están pasando por un mal momento, es ahí donde debemos buscar y sacar nuestras coincidencias que las tenemos. Los correntinos podemos construir un proyecto político que a punte a nuestro desarrollo”, expresó. HISTORIA El predio donde se erige el establecimiento perteneció a Gendarmería Nación con dos manzanas en toda su extensión. Frente a la escuela hay un campo de deportes con una cancha de fútbol, en el año 2004 la Fuerza de Seguridad Federal entregó en comodato al Estado provincial el lugar. Hasta ese entonces funcionó como Centro de Formación de gendarmes y durante periodos de inundación cobijó a evacuados de toda la zona, actualmente el gobierno de la provincia tramita a nivel nacional la tenencia definitiva de los terrenos. La idea de tener un establecimiento propio germinó en el ex director José Galarza, al extender una anexo de EGB 3 para los alumnos de la Escuela Nº 75 en el año 1.998 con lo que los integrantes del Polimodal “Daisaku Ikeda” empezaron a ocupar ese edificio. Pero para el año 2.005 la misma empezó a ser refaccionada y los chicos junto a docentes quedaron sin espacio físico. Durante ese período las clases se dictaron en la iglesia local, el club español, cuartel de bomberos voluntarios y hasta en la plaza libertad . En noviembre de 2.002 desde la Dirección de Enseñanza Media perteneciente al ministerio de Educación y Cultura de Corrientes, se iniciaron los pedidos para el otorgamiento de los terrenos y la posterior iniciación de las obras. En una primera etapa las mismas sólo contemplaban la edificación misma de la escuela, pero se añadieron anexos. Como ser una cancha de básquet, voley y fútbol cinco. Con una inversión que ronda los 600 mil pesos, los trabajos demandaron más de un año. El establecimiento posee sala de informática, laboratorio, salón de actos con un piano donado por la ONG japonesa Soka Gakkai Internacional (SGI),cocina –en la escuela se da la copa de leche-, la actividad escolar por el momento funciona solamente en el turno vespertino. El título con el que egresan los más de 300 alumnos, es Tercer Año de Polimodal con orientación en Bienes y Servicios. La planta de docentes es de 50 profesores; todos distribuidos en once aulas diseminados por todo el flamante edificio. ELEMENTOS ENTREGADOS Como parte de la ceremonia inaugural, el Gobernador de la provincia ingeniero Arturo Colombi entregó al rector y cuerpo docente de la escuela Polimodal “Daisaku Ikeda” elementos didácticos y mobiliario. Pupitres, sillas, armarios, escritorios, mesas para biblioteca e informática, computadoras, impresoras, botiquines escolares, mapas, escobillones, set de útiles escolares y útiles administrativos. El monto aproximado de lo entregado es de 37 mil pesos. PORQUÉ EL NOMBRE DE “DAISAKU IKEDA” El Colegio Polimodal Maestro Daisaku Ikeda, de la localidad de Santa Lucía, lleva ese nombre por decisión del Ministerio de Educación de la provincia de Corrientes y a solicitud de la comunidad educativa de Santa Lucía, en honor a la ardua labor que el doctor Ikeda, presidente de la Soka Gakkai Internacional (SGI), viene desarrollando en el mundo por la Paz, la Cultura y la Educación. La SGI, apadrina a ese establecimiento, en procura de consolidar la formación de valores humanos a partir de su propósito fundamental, como es el desplegar al máximo el potencial humano que permita triunfar en cada aspecto de la vida cotidiana y aunar fuerzas para promover la cultura, enaltecer la educación y defender la justicia; y así, contribuir al desarrollo de una sociedad armoniosa. El doctor Daisaku Ikeda nació el 2 de enero de 1928, en Tokio, Japón, donde reside actualmente y ha desarrollado permanentemente una intensa actividad en todo el mundo, desde 1960 en adelante, sosteniendo diálogos con intelectuales y líderes mundiales de los diferentes campos, como Mikhail Gorbachev, Nelson Mandela, Patricio Alwyn, Adolfo Pérez Esquivel, Indira Ghandi, Arnold Toymbee y Fidel Castro, entre otros. Sus numerosas publicaciones han sido traducidas a todos los idiomas y en la Argentina se han editado 14 títulos por el sello Emece-Planeta. Su vasta labor académica se traduce en la fundación de: la Universidad Soka de Japón y de los Estados Unidos; el Instituto Superior para Señoritas; la Escuela de primera y segunda enseñanza básica y superior; los Jardín de Infantes Soka en Brasil, Singapur, Japón, China, Inglaterra e Italia; la Asociación de Conciertos Min-On; el Museo de Arte Fuji de Tokio; el Centro Bostoniano de Investigaciones para el Siglo XXI, en los Estados Unidos, el Instituto de Filosofía Oriental, en Inglaterra y el Instituto Toda para la Investigación sobre la Paz Global, en Italia. Esta actividad le ha valido el reconocimiento de las principales instituciones internacionales, entre lo que se cuenta el otorgamiento del Premio de la Paz de la ONU, el cargo de Embajador de la Paz por parte de la Fundación por la Paz en la Era Nuclear y la designación de Doctor Honoris Causa de las principales Universidades del mundo. En Argentina el doctor Ikeda es Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional del Nordeste, de la Universidad de Buenos Aires, de la Universidad Nacional de Córdoba, de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, de la Universidad de Flores, de la Universidad del Comahue, de la Universidad de Mar del Plata y de la Universidad de La Plata. También es Ciudadano Ilustre de la ciudad de Corrientes, por su importante contribución en medicamentos para los damnificados por las inundaciones que asolaron la provincia en los años 1998 y 1999. En esa ocasión y con motivo de las devastadoras consecuencias de las inundaciones, el Doctor Ikeda envió una donación de 40 mil dólares en medicamentos que fueron distribuidos principalmente en los hospitales de Goya y Santa Lucía. La Soka Gakkai Internacional, por su parte, es una organización mundial no gubernamental, miembro del Consejo Social y Económico de la ONU, del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para Refugiados y miembro de la organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Sus más de 15 millones de afiliados desarrollan una amplia actividad en los campos de la paz, la cultura y la educación, en 191 países. En el año 2002, durante la gestión del doctor Adolfo Torres como Ministro de Educación y de Ricardo Colombi como gobernador, se firmó un acuerdo de intercambio y complementación entre el Ministerio de Educación de Corrientes y la SGI, a los efectos de realizar actividades conjuntas. Y en ese marco se realizó en el año 1999, en el Centro Cultural de la ciudad de Resistencia, perteneciente a la Universidad Nacional del Nordeste, la muestra “Un mensaje de Paz”. Posteriormente en el 2000 se exhibió la Exposición Internacional “Armas Nucleares, Una Amenaza para nuestro Mundo”, auspiciada por las Naciones Unidas, en el Aula Magna de la Universidad Nacional del Nordeste, de la ciudad de Resistencia, Chaco. A mediados del año pasado se concretó en la Biblioteca de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, una exposición denominada “El Arte de los Niños del Mundo”, que fue organizada en forma conjunta entre el Ministerio de Educación y la Universidad Nacional del Nordeste. El próximo 6 de mayo, en tanto y dando continuidad a lo acordado oportunamente, se presentará en el Auditorio de La Paz que la SGI posee en la ciudad de Buenos Aires, la Orquesta Folclórica de Corrientes junto a Ramona Galarza.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
