Educación
Tercera Feria de Microemprendimientos Educativos
ESTÁ EN MARCHA
En el predio de ex Regimiento 9 se realizó en la tarde de este jueves, el acto inaugural de la Tercera Feria Provincial de Microemprendimientos Educativos, que se extenderá hasta el viernes.
En ella, alumnos de establecimientos de distintos puntos de la provincias presentaron alrededor de un centenar de alternativas productivas y de comercialización y donde el ministro de Educación Rubén Ojeda, ponderó iniciativas que se enmarcan en las políticas del gobierno de Corrientes en cuanto a propender a la producción y al desarrollo. De la ceremonia, llevada a cabo a partir de las 18,30 en el sector aledaño a la avenida Costanera del establecimiento militar, participaron los secretarios de Producción Miguel Ángel Bazzi y de Planeamiento Diógenes González; el senador Pablo Maldonado Vargas, que donó sendas medallas para premiar un emprendimiento del interior y otro de la capital; la directora de Ciencia y Tecnología, Susana Titon de Oreggione; el jefe de la Guarnición Militar “Corrientes”, teniente coronel Santiago Faisal, supervisores escolares, directivos, docentes y alumnos de establecimientos de toda la provincia. En el inicio actuó el coro de una escuela especial de niños no – videntes que realizaron una conmovedora actuación, tras lo cual, en representación de la comisión organizadora de la feria, habló el profesor Marcos Suárez para resaltar “la visionaria” actitud de un centenar de docentes que entusiasmaron a sus alumnos en el entendimiento que “el esfuerzo es el único camino que nos va a hacer crecer como personas”. Luego, visiblemente emocionado habló Pedro Valsecchi, uno de los autores del libro “La microempresa en el aula” que ha servido de base al programa provincial que este año realiza su tercera feria. Por ese motivo resultó grato para los docentes y alumnos involucrados recibir las encendidas felicitaciones de este especialista quien extendió sus elogios a las autoridades provinciales y del área. Reconoció Valsecchi que por primera vez observada, tras caminar a lo largo y a lo ancho el país, una provincia que supo poner en marcha en forma adecuada los proyectos y gestión de microemprendimientos y reconoció que “puedo hablar con la autoridad de haber sido el autor de un libro sobre el tema”, afirmando que “es la primera vez que observo un proyecto de esta magnitud, donde la gente que está en la educación, tiene una mirada amplia” que permite ver “el espíritu emprendedor”. Oreggione, por su parte advirtió que se estaba en presencia de “una fantasía hecha realidad. Una fantasía iniciada hace tres años” que crece año a año y que ahora tiene mayor presencia de escuelas y de proyectos emprendedores. Consideró asimismo que “las capacitaciones brindadas a nuestros docentes están mostrando sus generosos efectos”, por lo que instó a “seguir transitando este camino y a la vez, ir mejorando”, anticipando que para el año próximo serán invitados colegios de provincias vecinas. Tuvo palabras especiales de reconocimiento para el senador Maldonado Vargas por su gesto de donar dos medallas destinadas a distinguir un proyecto emprendedor de la capital y otro del interior. También recordó “la importancia de la innovación tecnológica y la vinculación tecnológica, que son las nuevas herramientas que cuenta el docente para encarar estos microemprendimientos educativos”. MINISTRO OJEDA El ministro de Educación por su parte, destacó su satisfacción de estar “en esta Feria de Microemprendimientos, viendo como ha crecido a través de estos tres años” y recordó que, “en la apertura del período legislativo, el gobernador de la provincia Arturo Colombi decía que, nos tenemos que encaminar hacia una provincia productiva y en desarrollo, entendiendo lo que ello significa”. Mencionó al respecto que, “hasta la primera mitad del siglo pasado, se pensaba que el desarrollo y el crecimiento se deban de manera automática, así como que captar la mayor cantidad de mano de obra se lograba con la introducción de grandes empresas o de grandes industrias”, pero “ese concepto ha ido cambiando. Hoy, quienes la mayor cantidad de mano de obra es captada por las micro, las pequeñas y las medianas empresas”. Justificó en ello la decisión del gobierno de Corrientes de “dar este gran impulso a estos proyectos educativos, para que desde la más temprana edad, los chicos aprendan a ser emprendedores, a ser futuros empresarios, porque lo que se hace es emprender un camino hacia algo desconocido. Por eso se pretende –dijo- inculcar el trabajo en conjunto, que sepan asumir los riesgos que son posibles a su edad, porque es posible ir corrigiéndolos, sabiendo ellos que todo se logra a partir del trabajo y del esfuerzo”. Remarcó Ojeda que “los chicos trabajan en forma denodada para lograr los mejores proyectos, para ir superándose día a día, de la mano de sus docentes, a quienes hay que reconocer que no se han dedicado a esto un mes antes de la feria, sino que han trabajado a la par de sus alumnos durante todo el año. Por eso quiero felicitar –enfatizó el ministro de Educación- por el trabajo realizado y si bien estamos enseñando a los chicos a ser emprendedores, al ver la muestra, nos damos cuenta que nosotros, los adultos, a través de ellos, vamos a aprender a ser emprendedores”, concluyó. SALUTACIONES En la oportunidad se leyeron salutaciones de autoridades provinciales y municipales, entre ellas la del vicegobernador Rubén Pruyas. El teniente coronel Faisal, por su parte, hizo saber a través de un comunicado “el convencimiento de que los niños son el futuro de la Patria”, justificando en ello “el objetivo de colaborar para el logro del bienestar general de sus habitantes”, con lo que ese “Cuartel Militar se llenó de alegría y vida”, así como que realizaciones de la naturaleza de esta feria, “permiten ver con optimismo nuestro porvenir”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
