Educación
No a la Univerdidad del Chaco Austral
SECRETARIO GENERAL DE FATUN
En visita a la Universidad Nacional del Nordeste, el Secretario General de la Federación Argentina del Trabajador de Universidades Nacionales (FATUN) se reunió con los trabajadores no docentes de Chaco y Corrientes para definir y despejar dudas vinculadas con el encasillamiento del sector solicitado en el nuevo convenio colectivo de trabajo. Posteriormente el rector Valdés lo recibió en su despacho.
En charla con “El Universitario” el Secretario General del gremio representante del Trabajador de Universidades Nacionales del país Nelson Oscar Farina brindó detalles de la reunión que mantuvo en la mañana del miércoles 25 de abril con los trabajadores no docentes de la ciudad de Corrientes y por la tarde con los de la provincia del Chaco. “Las reuniones han sido muy positivas –dijo el gremialista- por la gran participación de los compañeros. Yo creo que en la medida que haya preocupación por los temas y cooperación lograremos soluciones más cercanas a nuestras aspiraciones”. Consultado sobre los temas centrales que se abordaron en las reuniones realizadas en las dos provincias, Farina dijo “las cuestiones conversadas hacen a la actual problemática laboral de todos los no docentes del país y están vinculadas fundamentalmente al encasillamiento establecido en el nuevo convenio colectivo de trabajo y la urgente necesidad de resolverlo a la brevedad”, remarcó. El gremialista subrayó la preocupación de los compañeros de la UNNE por conocer detalles del tema encasillamiento “y en ese contexto se definió claramente, que esto debe hacerse en el marco de la paritaria local, tal cual se ha hecho en todas las Universidades Nacionales, pero sucede que en la UNNE existe un problema interno, producto de los inconvenientes que tenemos con nuestra organización gremial local; trabajamos en esto para resolver el conflicto y lograr soluciones pronto”. Calificó también de positiva la reunión mantenida con el titular de la UNNE y afirmó que el rector Valdés está de acuerdo con los lineamientos que se deben definir en el marco de la paritaria local para producir este encasillamiento. En el encuentro con Oscar Valdés, Nelson Farina compartió la mesa con la secretaria General Administrativa de la UNNE Susana Correu de Dusek, María Laura Estigarribia Bieber en su rol de Paritaria Nacional representante de las 39 Universidades Nacionales del país y el secretario Gremial –Interior- de la FATUN, Carlos Bogado. “MÁS QUE HABLAR, HAY QUE TRABAJAR” Ubicándose en un plano teórico, el Secretario General de la FATUN subrayó que a medida que se avance en éste proyecto de encasillamiento irán surgiendo algunos inconvenientes “que de hecho los hay aquí, como en todas las Universidades, y eso requerirá de debate y consenso para arribar, en la medida de lo posible, al lugar que entendemos le corresponde a cada uno de los compañeros” remarcó. Sobre la fecha límite que tienen las Universidades Nacionales para presentar los informes con el encasillamiento de su personal no docente, el dirigente gremial explicó que más que tener un día establecido como límite, la necesidad urgente es para lograr la aprobación de los informes de cada Universidad para estar en condiciones de acordar el financiamiento “por lo menos esto es lo que se habló con el ministro de Educación en la última reunión del CIN” dijo. Todo indica que esto es inminente, así que vamos a trabajar fuertemente para terminar lo antes posible. A mí me gustaría que el tema de Corrientes y Chaco esté concluido en corto plazo” subrayó el representante de FATUN. Ya lo adelantó el Secretario de Políticas Universitarias –explica Farina- cuando sostuvo que éste financiamiento va a ser por programas, es decir, toda planta encasillada y acordada en el marco de lo que son los límites establecidos por la propia paritaria, el CIN y el Ministerio de Educación de la Nación es determinante para que se financie. Si el trabajo no está terminado, no tenemos el financiamiento y por ende no cobrarán los compañeros y esto es grave. Pero volvió sobre sus palabras e hizo hincapié en la buena voluntad general que ha notado en la UNNE y en la predisposición manifiesta del rector de ésta Casa. “Así que ahora hay que ponerse a trabajar, más que hablar, hay que trabajar”. EN BUSCA DE UN AUMENTO SALARIAL Las pautas lanzadas por el Presidente de la Nación este fin de semana hablan de un 16,5% acordado con algunos gremios “pero con el nuestro todavía no se acordó nada” dijo Farina. Nosotros estamos preocupados por alcanzar a la brevedad el aumento general del salario correspondiente a todos los sectores, pero obviamente, que al exigir esta pauta, nos debemos manejar dentro de ciertos límites, no necesariamente sobre estos porcentajes, pero muy cerca como ha ocurrido el año pasado cuando salió el aumento del 19%, oportunidad en la que sacamos un poquito más a favor de los no docentes” dijo. Junto al tema del aumento general apuntamos a que inicie el financiamiento de nuestro convenio. Hay dos expectativas que son sumamente importantes porque las dos confluyen en una misma cosa: el salario de los trabajadores no docentes. NO A LA UNIVERSIDAD DEL CHACO AUSTRAL Nosotros hemos fijado hace bastante tiempo posición sobre la creación de nuevas Universidades, remarcó el gremialista. La creación de una Universidad es una cuestión demasiado seria como para que se resuelva en el ámbito estrictamente político, y no lo digo porque tenga algo en contra ni nada que me distancie de quienes elevan el proyecto –de hecho conozco a los legisladores que trabajan en el proyecto de Universidad de Chaco Austral-, pero si los proyectos no están bien elaborados y evaluados, sus resultados pueden traer más situaciones conflictivas que lo positivo que puede resultar la creación misma. Emitió su opinión vinculada a la creación de una nueva universidad a partir de la expropiación de bienes de otra y sostuvo “No estoy de acuerdo bajo ningún punto en la creación de una nueva Universidad Nacional dividiendo a otra; además se debería estudiar puntualmente si existe una necesidad imperiosa de crear otra Universidad Nacional en la región en la que se la plantea, manifestó el gremialista. Convengamos en que existen Universidades nuevas con pocos años de existencia que no han podido desarrollarse, y con esto digo que la posibilidad de calidad a la que accede un estudiante no es la que debe ofrecer una Universidad Nacional. Yo no descalifico a nadie –remarcó- pero en éste tema, tiene que primar la coherencia. Cerró sus ideas remarcando que para el desarrollo real de una nueva Casa de Estudios debe existir un nuevo presupuesto y una política muy clara, porque en definitiva, estamos especulando con el pueblo y la formación de los jóvenes. “Soy un hombre del interior (Río Cuarto, Córdoba) por lo que comparto esta necesidad de hacernos presentes en cada lugar del interior de nuestro país; porque si bien es cierto esto de la frase que dice “Dios está en todas partes, pero atiende en Buenos Aires” no debemos olvidarnos que el interior también existe y debemos darnos tiempo y preocuparnos en resolver los problemas de todos.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
