Educación
Acto Central por las Bodas de Oro de la Facultad de Humanidades
1958-2008
El Aula Magna de la Universidad Nacional del Nordeste se vistió de gala para recibir a autoridades universitarias y de gobierno, docentes, no docentes, estudiantes integrantes y ex integrantes de la vida académica de la cincuentenaria Facultad de Humanidades. Y fue precisamente ese el motivo de reunión: la celebración del 50 aniversario del inicio de actividades en esa Unidad Académica, un 7 de Abril de 1958.
El homenaje a la Facultad de Humanidades de la UNNE inició -50 años después- el mismo día en el que casi 400 alumnos inscriptos llegaron a las carreras de Profesorado en Historia, Letras y unos meses después al Profesorado en Geografía, de la entonces Escuela de Humanidades; improvisadas aulas los esperaban luego de haber atravesado el barro y los pastizales de la Avenida Las Heras en un día de lluvia torrencial, así fue aquel primer día de clase inaugural. Ese mismo 7 de Abril pero del 2008 se habilitaron dos muestras homenajes en uno de los halls de esa amplia Facultad: una fotográfica, donde se podían apreciar imágenes de los primeros años académicos de esa Facultad, denominada en aquel entonces: Escuela de Humanidades, con algunas formidables imágenes captadas por el ojo artístico de la fotógrafa alemana Grete Stern quién enseñó Fotografía en la mencionada Escuela; la otra muestra mostraba los artículos periodísticos de la época inicial y de conformación académica de lo que hoy –en su evolución incesante- es la Facultad de Humanidades de la UNNE. También se habilitó una muestra pictórica del genial artista plástico chaqueño Rodolfo Schenone en otro sector de esa Casa, entre otras actividades conmemorativas. Pero el acto central por las Bodas de Oro se realizó el pasado 18 de Abril en el Aula Magna de la UNNE con la presencia de los hacedores de esta historia de medio siglo institucional, muchos de los cuales, presentes en la gran sala, no dejaban de saludarse entre sí -a lo lejos algunos, estrechándose en abrazos interminables otros-. La mesa del acto central estuvo presidida por el rector de la UNNE, arquitecto Oscar Valdés, el secretario General Académico, doctor Orlando Macció, la decana de la Facultad de Humanidades, profesora María Delfina Veiravé y la vice decana de esa Casa, doctora Vilma Haydee Arovich de Bogado. Acompañaron a las autoridades en el escenario, los directores de los distintos Departamentos de esa Unidad Académica. El Director General de Educación Superior del Ministerio de Educación de la provincia de Corrientes, Horacio Tourte entregó a la decana de la Facultad homenajeada un plato recordatorio por los 50 años de la Casa; la representante del municipio de la ciudad de Resistencia hizo lo propio y el subsecretario de Cultura del Chaco, Federico Romero entregó a la profesora Veiravé instrumentos y artesanías de las comunidades Tobas para que pasen a integrar el Museo Regional de Antropología “Juan Alfredo Martinet” dependiente de esa Facultad. “CULTIVAR EL ESCEPTICISMO EN UNA MANO Y LA UTOPÍA EN LA OTRA” “No es poco lo que tenemos en común los egresados de ésta Casa a pesar de los años transcurridos” dijo la profesora Delia Teresita Álvarez de Tomassone al hacer uso de la palabra en representación de los egresados de esa Casa… es un honor y responsabilidad muy grande ser portavoz del sinnúmero de egresados de esta Facultad”. Parte de su discurso giró en torno a la importancia del estudio de las Carreras “blandas” y mencionó el actual predominio de las nuevas tecnologías y las ciencias duras en el mercado, por su rentabilidad económica; sin embargo -remarcó- estudiar Humanidades nos permite formar integralmente el espíritu en libertad e interpretar en forma científica la realidad, manteniendo vivo el espíritu de disciplina necesario para todas las disciplinas de la vida”. Además, como egresados de una Universidad pública, nos atañe el servicio para la mejora del bienestar común”. Seguidamente se proyectó parte un video institucional ideado especialmente para la ocasión, donde los protagonistas de los primeros momentos de aquella “Escuela de Humanidades” contaron los obstáculos y contratiempos para dictar clases y asistir a ellas. Sin dudas fue este uno de los momentos más importantes del evento, porque a través de las palabras de los hacedores de esta historia institucional inicial se logró comprender todo el esfuerzo volcado en pos de un objetivo académico. La edición permitió conocer el edificio donde hoy se erige la Facultad de Humanidades en sus inicios, donde se pudo observar –risas de por medio- a algunos caballos vagando por los pasillos de la construcción que en aquel entonces no tenía muros de contención, lo que permitía el ingreso irrestricto de los animales de la zona, como vacas o víboras, según referían los locutores -con total conocimiento de causa-. Otra anécdota que refiere el espíritu enérgico por superar los inconvenientes estructurales de los primeros tiempos fue la que recreó con palabras los primeros “pupitres” ideados para las clases teóricas “eran tablones –de los utilizados para construcción- apoyados sobre 3 pilas de ladrillos” relató uno de los protagonistas del video. Toda una proeza en pos de la superación educativa. A su turno, la actual decana de la Facultad de Humanidades, María Delfina Veiravé se dirigió a los presentes recordando a aquellos jóvenes visionarios, utópicos con una fuerte creencia en la educación popular, portadores de un proyecto social, político y cultural, impulsores del proyecto fundacional de 1958 de ésta Escuela de Humanidades y de ésta Universidad que nacía. A 50 años de ese momento fundacional nos surge una clara conciencia de que lo nuevo brota de lo viejo, a veces como natural continuidad, otras como fuertes rupturas, como resultado de procesos históricos, acuerdos, luchas y tensiones de los actores sociales protagonistas. Somos hoy el resultado de diferentes circunstancias históricas –remarcó Veiravé- que atravesaron la vida social y política del país y de nuestras instituciones. Los últimos 25 años nos encontraron en este difícil camino de recuperación del tejido social e institucional democrático que nos permite avanzar como Universidad en el logro de funciones sociales fundamentales en el contexto de las desigualdades y exclusiones que dibujan el escenario de nuestras sociedades…”. Finalizó subrayando “como formadores sabemos que tenemos que estar atentos y vigilantes, cultivando el escepticismo con una mano y la utopía con la otra. El escepticismo que nos viene de la conciencia de saber que la educación es siempre un espacio social en el que se dirime la igualdad y la desigualdad, la discriminación y la inclusión. La utopía, que nos viene de la conciencia de saber que todo es todavía posible, que hay un conocimiento que reinventar, que hay una sociedad que transformar”. Posteriormente, la decana Veiravé junto al rector Valdés hicieron entrega de Medallas recordatorias en reconocimiento al personal docente y no docente perteneciente a la etapa fundacional. Cerró el círculo de oradores, el rector de la UNNE, arquitecto Oscar Valdés. El broche musical estuvo a cargo del Coro Polifónico de la ciudad de Resistencia, tal cual sucedía 50 años atrás en la reunión inaugural de la Escuela de Humanidades. Finalmente los invitados compartieron un vino de honor.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
