Educación
Alrededor de ochenta colegios participan en certámenes de Lectura, Ortografía y Oratoria del Ministerio de Educación
INSTANCIA ESCOLAR
El Ministerio de Educación de Corrientes a través de la Dirección de Enseñanza Media está realizando una serie de Certámenes de Oratoria, Ortografía y Lectura Comprensiva, que lograron convocar en forma voluntaria a casi 80 instituciones del nivel de distintos puntos de la provincia, que se inscribieron para participar y actualmente ya están desarrollando la instancia escolar de los concursos, que luego continuarán en las instancias zonal y provincial.
A través de esta actividad, la cartera educativa busca promover el uso responsable del idioma, desarrollar competencias indispensables para el manejo de la lengua materna en sus distintas manifestaciones (habla, escucha, lectura y escritura), y contribuir a formar lectores autónomos y entusiastas, regulando los procesos de comprensión lectora para obtener sentido de los textos. Esta instancia escolar se extenderá hasta el 18 de septiembre próximo, con la participación de un total de 79 establecimientos secundarios de toda la provincia que ya están compitiendo en los cinco establecimientos establecidos como sede: la Escuela Normal “Juan Pujol” de Capital, Escuela Normal “Mariano I. Loza” de Goya, Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” de Mercedes, Escuela Normal de Bella Vista y Escuela Comercial Juan. B Alberdi” de Ituzaingó. En este contexto, se realizó en la mañana de este martes 16, en un breve acto que tuvo lugar en la Escuela “Carmen Molina de Llano”, el concurso de ortografía con la presencia de la Directora de Enseñanza Media, profesora Nélida Cedrolla de Lancelle, quien allí expresó: “desde Educación estamos muy satisfechos con la convocatoria que tuvimos a través de estos certámenes” dijo Lancelle a los participantes, y recordó que con este trabajo se busca “fortalecer el buen uso de la lengua, facilitar las prácticas de la oralidad, potenciar el razonamiento de los alumnos y su actitud crítica sobre discursos propios y ajenos”. Las competencias contarán de tres instancias: escolar (del 10 al 16/09), zonal (del 1 al 10/10) y provincial (30/10 al 3/11). Los alumnos ganadores de esta instancia escolar, pasarán a la etapa zonal que se desarrollará en octubre en las escuelas cabeceras de zona. Este año el concurso de ortografía se amplió a todos los niveles, del primero al último año de estudio, incluyendo a las escuelas técnicas e implementándose en cada nivel un número determinado de vocablos. El primer nivel (1, 2 y 3 año) compite con una nómina de 500 palabras y el segundo nivel (4, 5, 6 y 7 año) lo hace por 1.000 palabras. En tanto habrá otras 300 palabras que se utilizarán en la ronda de desempate. Este año resulta significativo el caudal de vocablos que se incorpora a la competencia. En tanto, el certamen de lectura comprensiva está destinado a los alumnos del Ciclo Básico (1, 2 y 3º año) y el de Oratoria, que será la primera vez que se realiza, están participando estudiantes del Ciclo Superior (4, 5, 6 y 7 año). Las escuelas que participan son las siguientes: Zona 1: Capital: sede Escuela Normal “Juan Pujol” – Escuela Comercial “Manuel Belgrano” – Escuela Normal “José Manuel Estrada” – Escuela Comercial “Dr. Arturo Illia” – Colegio Nocturno “Islas Malvinas Argentinas” – Escuela Nº 158 “Colegio Argentino” – Instituto “Nuestra Señora de la Misericordia” – Escuela Normal “Coronel Armand” de Riachuelo – ENET Nº 2 “Bernardino Rivadavia” – Colegio “Brigadier Pedro Ferré” – Escuela “Carmen Molina de Llano” y Anexo – Escuela Normal “Pedro Bonastre” de Itatí – ENET Nº 1 “Juana Manso” – Colegio “Dr. René Favaloro” – Escuela Secundaria “Agop Seferian” – Escuela “Dr. J. F. Soler” – Colegio Yapeyú – Escuela Técnica “Construcciones Portuarias y Vías Navegables” – Escuela Normal “Profesor Agustín Gómez” de San Cosme – Colegio “Dr. Eloy Ortega” – Colegio “José Hernández” de Laguna Brava – Escuela Técnica “Fray Luis Beltrán” – Escuela Normal “Martín Miguel de Güemes” de San Luis del Palmar – Escuela “Maestro C. Telechea” – Colegio “Olga Cossettini” – Saint Patrick College – Anexo “Espinillar” de Escuela Profesional “Nuestra Señora de Itatí” de San Luis del Palmar. – Escuela “UOCRA Islas Malvinas” – Centro Educativo de Nivel Secundario (CENS) Nº 9. Zona 2: Goya: sede Escuela Normal “Mariano I. Loza” – Escuela “Dr. H. Baibiene” de Santa Lucía – Instituto Superior de Profesorado “General San Martín” – Colegio “Sagrado Corazón de Jesús” – Colegio “Dr. José Eusebio Torrent” – Escuela Profesional “Magdalena Güemes de Tejada” – Colegio “Buena Vista” de Paraje Buena Vista Zona 3: Mercedes: sede Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” – Colegio “Maipú” de Yapeyú – Escuela Técnica de Mocoretá – Escuela Nocturna “Ejército Argentino” – Escuela Comercial “Simeón Payba” de Paso de los Libres – Escuela Comercial “Gregoria Matorra de San Martín” de Mocoretá – Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” – Colegio “San Carlos” – Escuela Normal “Esteban Echeverría” de Sauce – Centro Educativo de Nivel Secundario (CENS) Nº 6 – Escuela Agrotécnica “Eulogio Cruz Cabral” – Escuela Comercial “Dr. M. Acuña” de Alvear – Colegio “San José” de Paso de los Libres – Instituto Popular “Manuel López Rodríguez” – Escuela Familia Agrícola “Mocoví” de Pasaje Mota, Mocoretá Zona 4: Bella Vista: sede Escuela Normal “Bella Vista” – Instituto Privado “Ramos Mejía” de bella Vista – Escuela Normal “M. L. Frechou” de Saladas – Escuela Agrotécnica “Manuel Belgrano” de Bella Vista – Colegio de Tabay, Concepción – Colegio de Colonia El Progreso – Colegio “San Diego” de Paraje Roque Fernández – Escuela Normal “Dr. Piragine Niveyro” de Empedrado – Escuela Agrotécnica “Lomas” de Empedrado Zona 5: Ituzaingó: sede Escuela Comercial “Juan Bautista Alberdi” – Escuela Comercial de Gobernador Virasoro – Escuela “Nuevo Milenio” de Virasoro – Colegio “Siglo XXI” de Santo Tomé – Instituto “Vuelta del Ombú” de Virasoro – Escuela Normal “Paula Albarracin de Sarmiento” de Virasoro – Colegio “Mainumby” de Santo Tomé – Escuela “Ingeniero Carranza” – Escuela Normal “Almirante Brown” de Caá Catí – Colegio “Santa María” de Virasoro – Colegio de Tatacuá – Colegio “General San Martín” de Loma de Vallejos – Colegio “Antonio Biale” de Colonia Liebing – Escuela Profesional de Caá Catí.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
