Educación
Nuevo plan que ofrece alternativas para que jóvenes y adultos completen la secundaria
ENCUENTRO PROVINCIAL DE FINES
El Ministerio de Educación y Cultura de Corrientes a través de la Dirección General de Enseñanza Media (DGEM) realizó este miércoles el Primer Encuentro Provincial Interescolar del Plan FinEs (Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios para Jóvenes y Adultos), en un acto que tuvo lugar en el Hogar Escuela “Juan Domingo Perón” en Avenida Ferré 2755 de la capital provincial, ante la presencia de rectores, supervisores técnicos de secretarios y personal administrativo de escuelas secundarias de toda la provincia.
El acto estuvo encabezado por la Directora de Enseñanza Media Nélida Cedrolla de Lancelle, la Directora de Planeamiento e Investigación Educativa María del Carmen Almirón y la Referente Provincial del Plan FinEs Sandra Carbajal, entre otras autoridades. El lanzamiento de este plan se suma a todas las acciones que desarrolla la cartera educativa con este mismo fin. FinEs contempla entre sus líneas de acción la revisión de las actuales formas prácticas docentes, para mejorar los niveles de promoción escolar y terminalidad del nivel secundario, por lo que tendrá como responsables al cuerpo de Supervisores Técnicos de la Dirección General de Enseñanza Media. Cabe recordar no obstante, que con el fin de promover la terminalidad de los estudios, ya en 2007 el Gobierno Provincial expandió la obligatoriedad educativa para mayores de 18 años, tanto en zonas urbanas como rurales, mediante la resolución Nro. 251/07. En el inicio del acto, la titular del nivel secundario sintetizó el alcance de este plan al indicar que “el objetivo es que todos nuestros chicos que transcurrieron por el nivel medio no queden en el camino, que puedan terminar sus estudios, obtener su certificación y continuar con estudios superiores o insertarse al mercado laboral”. En ese rumbo, Lancelle exhortó a los rectores presentes a “estar preparados para detectar los problemas de cada escuela, que influyen negativamente en la terminalidad, porque nuestra prioridad es mantener al alumno en la escuela, y comprometer a toda la comunidad tras ese objetivo”. Para mejorar los resultados en este nivel, la Directora alentó a los directivos a “tener un contacto más directo con sus profesores, convóquenlos a un trabajo en conjunto y aunar esfuerzos para cumplir estas metas. El chico viene a la escuela a estudiar, a aprender, y la docencia implica compromiso y entrega, la satisfacción de ver que el alumno aprende” reflexionó. Además se aprovechó la numerosa presencia de docentes del nivel para dar a conocer detalles de la aplicación de la Nueva Planilla de Novedades Laborales, todo un cambio en el modo de trabajo y la realización de trámites administrativos en las escuelas. IMPLEMENTACIÓN La implementación de este plan nacional en Corrientes se da en el marco de un Convenio Bilateral suscripto entre el Ministerio de Educación y Cultura de la provincia y el Ministerio de Educación de la Nación, por el cual la jurisdicción adhirió al plan mediante Resolución Nº 2223/08, teniendo en cuenta el elevado numero de jóvenes y adultos que en los últimos ocho años cursaron todo el trayecto del nivel secundario pero aún adeudan materias, por lo que no cuentan con el titulo que acredita su egreso de los niveles obligatorios de escolaridad. Para su implementación, se dispuso en esta primera etapa que abarca hasta febrero de 2009, la ejecución de un Plan Operativo Jurisdiccional que contempla la selección de escuelas sede, en las que se habilitarán Centros Tutoriales, que son espacios institucionales con un docente por cada área del conocimiento (matemática, lengua y comunicación, inglés, ciencias naturales y tecnología, ciencias sociales y ciencias contables y jurídicas), y deben trabajar en articulación con todas las escuelas del nivel. COMO INSCRIBIRSE Aquellas personas entre 18 y 25 años deberán acercarse a la escuela donde culminaron de cursar la educación secundaria media, técnica, polimodal o de adultos y completar la ficha de inscripción. El examen de cada materia lo darán en las fechas que comunique la escuela. Los mayores de 25 años deberán dirigirse a la escuela donde terminaron de cursar la educación secundaria y pedir una constancia de materias adeudadas, la que presentarán junto con una fotocopia del DNI en la escuela sede del Plan FinEs más cercana a su domicilio de trabajo. Los que cursaron en escuelas lejanas a su domicilio actual, tendrán la oportunidad de inscribirse en la escuela sede más cercana completando la solicitud de inscripción. El titulo secundario lo emite el Ministerio de Educación de cada provincia. AGENDA DE TRABAJO Las actividades iniciadas ayer continuarán este jueves 20, con otro grupo de docentes de toda la provincia, según el siguiente cronograma: de 9 a 10,30: Presentación de las características y alcances del Plan Fin Es, aprobado por Resolución Ministerial Nº 2223/08, a cargo de la referente provincial del plan, profesora Sandra Carbajal. De 10,30 a 11: Pausa. De 11 a 12,30: asesoramiento administrativo respecto al Formulario de Novedades Laborales Docentes, a cargo de la Supervisora General, Profesora Ana María Espinoza de Alzugaray. De 12,30 a 14: Pausa De 15 a 18: se establecerán Mesas de trabajo interescolar organizadas por cada departamento provincial y coordinadas por los respectivos supervisores técnicos de cada zona. RELEVAMIENTO DE DATOS También se realizará en esta oportunidad el análisis de los datos estadísticos que puedan aportar los representantes de cada escuela sobre: – Cantidad de alumnos potenciales por Áreas: Matemática y Física, Lengua y Comunicación, Ingles, Ciencias Naturales y Tecnología, Ciencias sociales y Ciencias Contables y Jurídicas o Materias Técnicas Especificas. – Cantidad de alumnos inscriptos para rendir en las mesas mensuales en general y por Fin Es en particular (utilizando las planillas correspondientes) Estos datos serán de utilidad para determinar la cantidad de tutores necesarios por tipo en cada escuela sede del Plan, y la cantidad de material de apoyo didáctico-pedagógico necesario. Como cierre de ambas jornadas de trabajo, se dará espacio para la reflexión, consulta y evacuación de dudas de las temáticas desarrolladas en el taller, sobre aspectos de la dimensión administrativa o pedagógica en los que los docentes necesiten asesoramiento y/o asistencia técnica.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
