Educación
Jornadas de Información Vocacional en la UNNE
FUTUROS INGRESANTES
Con el fin de orientar a los futuros universitarios y evitar así riesgos de deserción, se están realizando en la Universidad Nacional del Nordeste, organizadas por la Secretaría General de Extensión Universitaria, las XX Jornadas de Información Vocacional denominadas “Día D”.
En este plan de actividades, se destina una jornada por Facultad donde éstas muestran no sólo su oferta académica, sino también las distintas instancias, ámbitos y responsabilidades que forman parte de la educación superior. Con la participación de más de 300 estudiantes del último año del nivel medio, el último lunes esta jornada se realizó en la Facultad de Medicina. Se trata de una forma de articular la Universidad con el medio y de mostrar a los futuros ingresantes la realidad universitaria, en sus distintas caras. Para los indecisos, por otra parte, significa una herramienta “clarificadora y orientadora”. Esta tarea de información vocacional se realiza ininterrumpidamente desde hace veinte años. Consta de dos modalidades: paneles informativos generales y charlas en las facultades con visitas guiadas por las instalaciones. Evitar los riesgos de deserción el objetivo de fondo de las jornadas. Ángela Kaliniuk, directora del Departamento de Orientación Vocacional de la UNNE, explicó que las jornadas de información vocacional muestran “la oferta académica de la Universidad para la región”. Para ello se organiza un cronograma de charlas en las distintas unidades académicas. “Una jornada por Facultad. Eso es lo que llamamos modalidad Día D”, señaló. “En todas las facultades se asigna un día para ofrecer a los futuros ingresantes, no sólo una charla informativa, sino también la posibilidad de que el estudiante tenga un contacto directo con su futura unidad académica”. Después de informar sobre los contenidos académicos de cada carrera, la validez y alcance de los títulos y las modalidades de enseñanza, los jóvenes postulantes tienen la posibilidad de recorrer las instalaciones de las unidades académicas, los centros de estudiantes, las oficinas administrativas y se le da, además, la oportunidad de mantener charlas con los docentes y alumnos avanzados. “Es decir, no se trata sólo de paneles informativos sobre oferta académica, sino que se extiende para que el futuro estudiante tenga un contacto directo con la realidad con la que se va a encontrar al ingresar. Les señalamos las posibilidades que brinda la facultad así como lo que tendrá que poner cada estudiante de su parte”, explicó Ángela Kaliniuk. EL “DÍA D” EN MEDICINA El Día D en la Facultad de Medicina se dividió en dos partes. La primera arrancó a las 9 en la sede que está por Moreno 2120, con una charla informativa sobre el contenido académico de las carreras que ofrece la facultad: Medicina, Licenciatura en Enfermería y Licenciatura en Kinesiología de la que participaron los titulares de las cátedras de Introducción de las tres ofertas. Luego se recorrieron las instalaciones. Por la tarde, los aspirantes se dirigieron al campus Sargento Cabral para conocer la morgue, las Cátedras de Histología, Anatomía y Ciencias Médicas. El recorrido estuvo coordinado por el centro de estudiantes y brindó a los alumnos secundarios la oportunidad de charlar con los profesores y universitarios. “Este es el día D, el día que nos toca en Medicina para informar y mostrar a todos los chicos que quieren ingresar cómo se trabaja en la Facultad. Para esto, junto con el centro de estudiantes, después de una exposición de las carreras, de cómo son, qué requisitos presenta, se les muestran las instalaciones”, mencionó en la oportunidad el doctor Jorge Ramón Lojo, secretario de Asuntos Estudiantiles de Medicina. El profesional expresó que esta información vocacional se realiza todos los años y “con muy buenos resultados porque a partir de ella los chicos saben adonde van, y fundamentalmente, conocen anticipadamente cómo será su nuevo lugar. Se les abren las puertas de la Facultad y, a su vez, puede despertar un deseo, una vocación que no la tenían aún definida”. Por otra parte, señaló que estas jornadas representan “una gran herramienta contra la deserción, indudablemente”. Articulación con el Nivel Medio. Las charlas que se realizaron en la Facultad de Medicina tuvieron dieron inicio con las palabras de bienvenida y luego exposición de la oferta, de la doctora Etel Espíndola de Markowsky, titular de la cátedra Introducción a las Ciencias Médicas y Secretaría de Extensión de la Facultad de Medicina. Según la funcionaria el objetivo de la actividad “es articular la Universidad con el medio para acercar un poco la brecha que con la comunidad”. De esta forma, aseguró se acerca la oferta académica a todos los chicos del nivel medio que tienen intención de seguir los estudios superiores para que conozcan lo que ofrece cada carrera, las exigencias latentes, los beneficios y alcances de los títulos. “Esto a veces los ayuda a decidirse, porque algunos se inscriben sin estar seguros de qué es lo que quieren. Acá les mostramos con lo que se tendrán que enfrentar en el mundo universitario”. MODALIDADES Hace 20 años la UNNE lleva adelante esta modalidad de información vocacional con el objetivo de abrir las puertas de las facultades a los chicos que deseen ingresar a algunas de las carreras universitarias. La modalidad de trabajo se divide en paneles informativos y las jornadas del Día D. Los primeros se realizan habitualmente en el mes de julio y son charlas donde se explican las ofertas generales. Por la emergencia sanitaria que este año vivió el país no se pudieron realizar y su concreción se pasó para el mes de octubre. Pueden participar todos los interesados en ingresar a alguna carrera. Las jornadas, por otra parte, se realizan en cada Facultad, designándose una fecha por unidad académica para mostrar las ofertas y propiciar un contacto directo con los profesores y alumnos avanzados.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
