Educación
Gobierno y gremios afianzan espacio de diálogo conjunto
COMISIÓN LABORAL
El Ministerio de Educación y Cultura de Corrientes, junto a representantes de los seis sindicatos que integran el arco gremial docente, se trasladaron el pasado miércoles 21 de abril a la Escuela Normal Superior de la ciudad de Bella Vista, donde sesionaron por al menos tres horas en el marco de la Comisión Laboral y Técnica que analiza todas las cuestiones vinculadas a las condiciones laborales para el sector educativo provincial.
Esta es la primera vez que desde la cartera educativa se propicia un cambio de escenario en el diálogo con sectores sindicales, con el objetivo de escuchar a los docentes, padres, alumnos y palpar de primera mano, las realidades de los establecimientos educativos de la provincia, por fuera de la Capital. Esta nueva metodología de trabajo propuesta por la cartera educativa, que consiste en trasladar la Comisión al interior provincial para tomar contacto directo con distintas realidades, marca una nueva impronta en la relación entre representantes del Estado y sectores gremiales, que desde la nueva gestión de Gobierno se caracteriza por un perfil más abierto y dialoguista que abre la participación a todos los actores educativos. “Con estas reuniones ratificamos nuestro compromiso permanente con la calidad educativa y contribuimos a afianzar un espacio de trabajo que venimos construyendo con los gremios desde la apertura al diálogo” expresó el Secretario General de Educación Norberto Sanabria, minutos después de arribar a la tierra de la naranja. Buscando diferenciarse de la gestión anterior, Sanabria destacó este nuevo esquema, sobre el que “Gobierno y gremios trabajamos codo a codo, discutiendo todos los temas, logrando consensos y tomando decisiones que surgen de esta mesa, disminuyendo las inequidades y dando soluciones a todas las problemáticas que conciernen al sistema educativo, y que fueron desatendidas durante mucho tiempo” dijo. A su turno, los representantes sindicales valoraron este ámbito de trabajo conjunto que “se afianza a medida que continuamos con las reuniones, aportando inquietudes comunes pero también tomando decisiones a través del acuerdo. Es notorio el cambio de perfil que se vivencia en la gestión educativa y si bien aún resta mucho por mejorar, estamos seguros de que vamos en ese camino” resaltaron desde los gremios. JUBILADOS COBRAN AUMENTO EN ABRIL En una jornada intensa de trabajo, que contribuye a fortalecer el espacio de diálogo entre Gobierno y gremios, se avanzó sobre puntos concretos como la confirmación del pago en simultáneo -a docentes activos y pasivos-, en la liquidación de haberes de abril, de la última mejora salarial de 200 pesos al básico conformado otorgado a la docencia, y el pago del proporcional de vacaciones para el nivel Primario. Además, se estipuló tratar en la próxima reunión nuevas reformas necesarias al ya modificado Artículo 87 del Estatuto Docente, referido a la continuidad del docente suplente al finalizar el ciclo lectivo, para lo cual se invitará a la misma a legisladores provinciales que forman parte de la Comisión de Educación en ese cuerpo. También acordaron analizar en profundidad la situación de revista de bibliotecarios, personal de servicio y porteros que se desempeñaban en las escuelas. Sobre este punto, los referentes sindicales se comprometieron a aportar documental específica, a fin de encontrar soluciones inmediatas a estos planteos. Otro de los temas que se planteó en la mesa de trabajo fue el de la Infraestructura Escolar, ante lo cual el arquitecto Salvador Mizdraji de esa área, explicó que se están atendiendo las distintas demandas en toda la provincia con un criterio de prioridad a sanitarios, provisión de agua y electricidad, y propuso invitar al Director del área para el próximo encuentro. RECORRIDA POR LAS ESCUELAS Parte de la jornada de trabajo que congregó a Gobierno y gremios docentes en Bella Vista, incluyó la visita a escuelas de esa ciudad, en las que los funcionarios educativos dialogaron con los docentes y alumnos, escucharon sus inquietudes y constataron la situación edilicia de los establecimientos. Las escuelas que recibieron la visita fueron la Escuela Normal Superior, la Escuela Técnica Nº 1 “Dr. Juan Esteban Martínez” y la Escuela Nº 16 “Brigadier Pedro Ferré”. LOS PRESENTES Fueron parte de la comitiva oficial el Secretario General de la cartera y coordinador de la comisión, Norberto Sanabria, la Directora del Nivel Primario Marta Velozo, el Director de Recursos Humanos Andrés Cazas, el Director de Administración Mauro Rinaldi, el Director de Sistemas Carlos Encinas. Del sector gremial, estuvieron presentes Fernando Ramírez de SUTECO, José Gea de ACDP, Gabriela Albornoz de UDA, Francisco Bojorque de AMET, Nancy Coronel de SADOP y Juan Carlos Kuroki de MUD, entre otros.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
