Educación
Adolfo Torres asumió como Rector de la UNNE
NUEVA GESTIÓN
Adolfo D. Torres asumió este miércoles como nuevo Rector de la Universidad Nacional del Nordeste para el período 2010-2014. El acto tuvo lugar en el Teatro Oficial Juan de Vera de la ciudad de Corrientes y estuvo presidido por el rector saliente Oscar Valdés y por el gobernador de la Provincia de Corrientes, Ricardo Colombi.
El nuevo Rector fue electo por la Asamblea Universitaria el pasado 16 de Junio, y será este el tercer período que estará al frente del Rectorado de la UNNE. Ya lo hizo con anterioridad durante los ciclos 1994-1998/ 1998-2002. El acto contó con la destacada presencia del Secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern; Rectores de las Universidades Nacionales del Norte Grande y del Zicosur Universitario. Participaron también decanos de las Facultades que integran la Universidad Nacional del Nordeste, docentes, investigadores, alumnos, graduados y personal no docente. RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL El Rector saliente, Oscar Vicente Valdés, destacó el éxito en el cambio de autoridades en vista a que se realizó el proceso “con responsabilidad y madurez institucional, con el marco de complejidad, dimensión y diversidad que tiene una Universidad regional con sedes en más de una jurisdicción y que tiene más de 50 años de existencia, con cincuenta mil alumnos, cuatro mil docentes y mil quinientos no docentes”. Resumió los procesos de cambios que debió afrontar la Universidad y en este sentido manifestó que con bases sólidas se pudo avanzar en nuevos desafíos, “en profundizar los compromisos con el conocimiento, con la sociedad, con el desarrollo sustentable de una región, con calidad, excelencia y pertinencia social”. “Soy sumamente optimista para esta nueva etapa de nuestra Universidad, a pesar de un futuro que se presenta cada vez más complejo, difícil, y que en la era del conocimiento las instituciones de Educación Superior deben jugar un papel protagónico en la construcción del mismo, abordando los temas – problemas que presente, junto a los diferentes sectores de la sociedad civil y los gobiernos”. Así, sobre el la asunción del Doctor Torres, Oscar Valdés, hizo público su reconocimiento al trabajo que el nuevo titular de la UNNE hizo como Decano, en la Mesa de Decanos y en el Consejo Superior. “Es un excelente ejemplo para todos y una excelente imagen hacia fuera de nuestra institución dado que, a pesar de su probada trayectoria, no tuvo problemas en ponerse el overol y trabajar como uno más, como todos, en la continuidad de la construcción de nuestra Universidad, lo que muestra a las claras su total entrega y compromiso con nuestra institución”. DESAFÍOS EN LA NUEVA GESTIÓN Luego de las palabras de Valdéz, el nuevo Rector de la UNNE dio un discurso para los presentes. En primer lugar, hizo un agradecimiento particular a su familia a quien consideró un “soporte espiritual” por acompañarlo en la etapa en la que “uno trabaja con firmeza y decisión para lograr que esta Universidad sea nuestra casa”. También expresó un saludo especial al rector saliente Oscar Valdéz “que deja el Rectorado y lo hace con el legítimo orgullo del deber cumplido. Con Oscar hemos transitado muchos años, donde en alguna oportunidad era él peón, y en otras era yo”. También agradeció a los presente por el afecto que le han prodigado en los días previos a la asunción: “Ese afecto será sin dudas el factor más preponderante de mi accionar al frente de esta Universidad”. “Asumo el cargo de Rector de una Universidad diferente a aquella que encontramos en 1994. Una universidad que en estos 16 años ha mejorado ostensiblemente en las acciones sustantivas que supone el funcionamiento de una institución de educación superior”, dijo el Doctor Torres. En este sentido, mencionó que los cambios de la Educación Superior en los últimos años, “son sin dudas más importantes que aquellas producidas en el Siglo XIX, cuando la investigación se realizaba rediseñando la naturaleza de la universidad en todo el mundo. Los cambios académicos a finales del siglo XX y principios del XXI son iguales de profundos, pero muchos mas amplios”. Esta situación-prosiguió Torres, ha condicionado el accionar de instituciones de Educación Superior que han debido adaptarse y responder a las nuevas demandas de la sociedad, en un escenario marcado por profundas diferencias entre los integrantes de la misma. “En razón de ellos, la Universidad en general y la nuestra en particular está pasando por un profundo proceso de transformación. Cada vez son mayores los desafíos porque son crecientes las demandas externas e internas, así como diversas y contradictorias las nuevas funciones que se deben asumir. Las viejas recetas no sirven en este nuevo contexto”, indicó al enumerar los retos que asumirá la gestión que inicia. En ese orden, recordó: “Decíamos en 1994 cuando asumíamos por primera vez el cargo de rector: la UNNE deberá trabajar para convertir al pueblo de la región en el eje principal de su propio crecimiento. En esta era del conocimiento la principal herramienta de desarrollo es el aprovechamiento del saber. Nuestra Universidad debía brindar ese saber y tomar conciencia de su capacidad transformadora y su condición de servidora a la sociedad que la mantiene”. “Hoy a 16 años de años de aquel momento podemos afirmar que esta idea se ha cumplido en gran medida, pero que aún debemos profundizar nuestras acciones por dos cuestiones fundamentales. En primer lugar, porque nuevos desafíos nos esperan en razón de que Argentina sigue marcada por déficit estructurales como la pobreza y los problemas de la calidad de la educación básica, a lo que se debe agregar que en nuestra región los indicadores de desarrollo humano son los más bajos del país. La segunda razón por la cual esta universidad debe asumir nuevos compromisos, es porque cuenta con la estructura, los recursos humanos y la actitud para hacerlo”, dijo. Finalmente el nuevo rector de la UNNE expresó “las políticas que se desarrollan para la gestión de gobierno período 2010-2014, tiene por misión sentar las bases de dos tipos de actividades, que consideramos necesarias para fortalecer el crecimiento permanente de la Universidad. En primer lugar, debemos considerar las políticas en desarrollo de la institución; y en segundo término avanzar en nuevas propuestas tendientes a ampliar la acción transformadora de la UNNE en la región, pero esencialmente en la vida de sus habitantes”. OTRAS PRESENCIAS Estuvieron también presentes en el acto de asunción del nuevo Rector de la UNNE, el vicegobernador de la provincia, Pedro Braillard Poccard; el viceintendente de la capital correntina, Ernesto Meixner; los Ministros de Educación de Chaco y Corrientes, Francisco Romero y Orlando Macció; el Ministro Secretario General de la Gobernación, Carlos Vignolo; intendentes de localidades del interior de ambas provincias, legisladores nacionales y provinciales, y concejales. El acto de posesión se realizó semanas después de que el Doctor Torres haya sido electo en Asamblea Universitaria con el 97, 49 por ciento de los votos, para conducir los destinos de la Universidad en el periodo 2010-2014 -ya lo hizo en dos períodos consecutivos de 1994-1998/ 1998-2002. Asimismo, fue Decano de la Facultad de Odontología en los períodos 1990-1994/2006-2010; ex presidente del Consejo Interuniversitario Nacional y Ministro de Educación y Cultura de la provincia de Corrientes
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
