Educación
“Terminar con las asimetrías entre la educación de las zonas urbanas y la rural”
CONGRESO EDUCATIVO DEL CONO SUR
El mandatario provincial Ricardo Colombi al hacer uso de la palabra durante la inauguración del I Congreso Educativo del Cono Sur y LI Jornadas Federales de Gestión y Administración Escolar, que se desarrolló en el Salón de Actos del Hogar Escuela de la capital correntina, demandó entre otras cuestiones a todos los sectores relacionados con el proceso educativo a trabajar para eliminar las asimetrías entre la educación que se imparte en los centros urbanizados y en la zona rural.
En la oportunidad el gobernador se expresaba en estos términos: “es una satisfacción para mi poder contar con especialistas en materia educativa de distintos países, como también de la Nación y de diferentes provincias, y que fundamentalmente están protagonizando estas jornadas con la firme decisión de analizar y proponer cambios que la Educación se afiance, mejore y genere las respuestas que nuestros pueblos merecen y necesitan”. Y fue aún más preciso al sostener: “necesitamos ideas, proyectos, ingenio y generar las condiciones para discutir modelos distintos de aquellos que nos impusieron y que ya fracasaron en otros países, algunos con resultados nefastos para la comunidad. Este es el desafío y estoy convencido también que este es el ámbito, donde hay participación, posibilidad de discutir de analizar y a partir del intercambio de ideas generar las propuestas”. En el mismo sentido agregó “por otra parte debo decir que añoro la enseñanza tradicional, la vieja escuela pública, en la que nos enseñaban valores, donde aprendíamos a escribir a leer a redactar en base al dictado, a analizar lo que redactábamos. Se que el mundo y el contexto social han cambiado, hoy la tecnología es la que marca el camino e introdujo nuevos elementos que son útiles para impartir conocimiento y transferir los mismos. Pero no todo se tiene que limitar a la cuestión tecnológica, no podemos avanzar con una tecnología sin contenido, o sino estaríamos generando robots en lugar de ciudadanos que tienen que pensar, razonar y recuperar los valores para la construcción de una sociedad mejor para el futuro. Hoy da vergüenza que algunos jóvenes no sepan redactar, que no aprendan sus orígenes, en definitiva esto nos indica con claridad que tenemos que producir cambios, y lo importantes es que tenemos la decisión y la capacidad para hacerlo. Este el desafío que se le presenta a Uds. los que participan de estas jornadas”. Asimismo Colombi demandó: “nuestra sociedad también necesita que comencemos a transitar un camino más equitativo en la prestación del servicio educativo, debemos avanzar hacia la eliminación de las asimetrías entre los que se imparte en los centros más urbanizados y en la zona rural, por que tenemos que darles a todos las mismas oportunidades, o sino se generan diferencias que no permiten el desarrollo de los ciudadanos, y esto trae consecuencias sociales muy fuertes. Nosotros trabajamos con el Ministerio de Educación para que el sistema recupere su equidad, y para ello también necesitamos del acompañamiento de todos los sectores, de Uds. los docentes, de los técnicos, de las autoridades de los funcionarios, de la Nación, de todos necesitamos que la gente de nuestra zona rural también esté bien formado y así cuando aparecen las posibilidades laborales las pueda aprovechar”. Finalmente el Gobernador expresó “quiero aprovechar esta oportunidad para desearles a todos los visitantes una feliz estadía en nuestra provincia, estoy muy satisfecho que la hayan elegido y espero que además de un trabajo fructífero en la tarea específica de ustedes, puedan también conocer nuestra cultura, nuestras música y a nuestra gente que es uno de los tesoros más valiosos que tiene la provincia”. INAUGURACIÓN DEL CONGRESO Con los mejores auspicios se puso en marcha este viernes en el Salón Auditorio del Hogar Escuela, el I Congreso Educativo del Cono Sur y LI Jornadas Federales de Gestión y Administración Escolar, cuyo objetivo es reflexionar y analizar respecto a “Como enfrentar los desafíos de la Educación del Siglo XXI”. Está dirigido a propietarios, representantes legales, directivos, docentes y administradores de instituciones educativas. El acto de apertura fue presidido por el gobernador Ricardo Colombi; acompañado por el vicegobernador Pedro Braillard Poccard; el ministro de Educación y Cultura Orlando Macció; el Director de la Unidad de Asistencia Técnica a la Enseñanza Pública de Gestión Privada del Ministerio de Educación de la Nación Enrique Martín; el presidente de la Confederación Internacional de Enseñanza Privada Edgardo Vicenzi y el titular de la Cámara del NEA de entidades educativas privadas José Alberto Fusz. También estuvieron presentes, la Subsecretaria de Turismo Inés Presman; la Directora de Enseñanza Privada Susana Benítez y el presidente del Banco de Corrientes Alejandro Abraham, entre otros funcionarios, al igual que directores y docentes de instituciones educativas de gestión privada y estatal de Corrientes, Chaco, Misiones y Santa Fe. En calidad de invitados, asisten representantes de la Confederación Mundial de Enseñanza Privada (COMEP); Federación de Asociaciones Educativas Privadas de America Latina y el Caribe (FAEPLA); Asociación de Colegios Educativos Privados (ADFECOP), Bolivia; Sociedad Educacional e Investigaciones Pedagógicas (SEINPEC) Chile, la Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnología (UNICIT) Chile, el Sindicato de Establecimientos de Ensino no Estado de Sao Paulo (STEEESP) Brasil; Asociación de Instituciones Educativas Privadas del Paraguay (AIEPP), Asunción Paraguay; Universidad Interamericana del Caribe (UNICA); Cybercentrum- Espacios Educativos, Venezuela; Cámara venezolana de Educación Privada- CAVEP, Caracas- Venezuela y el centro de estudios educativos de Montevideo, Uruguay. El acto dio inicio con la entonación del Himno Nacional Argentino, tras lo cual, José Alberto Fusz, en calidad de anfitrión y referente de las entidades educativas privadas del NEA, ofreció una cálida bienvenida a los presentes. Luego, el funcionario del ministerio de educación nacional, Enrique Martín, tomó la palabra y en primer término hizo llegar el “cordial saludo del parte del titular de la cartera educativa de nación, profesor Alberto Sileoni”. “Tenemos el privilegio de de celebrar los 200 años de la patria, en donde la educación es uno de los modos por el cual la sociedad se hace cargo de su temporalidad. Es un proceso de apertura al saber de otros. En todo aprendizaje hay un proceso de humildad, de ponerse a la escucha del saber de otro. En este bicentenario invitamos a un compromiso nacional educativo con la valoración del conocimiento acumulado por el hombre”, reflexionó Martín. A manera de análisis, sostuvo que frente a la cultura de lo instantáneo, “la Argentina se compromete a ser depositaria de lo más valioso de nuestra tradición”, a lo que añadió: “la patria es recorrer juntos un camino acompañando al pueblo”. Al referirse puntualmente a las jornadas que se llevan a cabo en Corrientes, dijo que servirán de “marco para el debate, intercambio de ideas, aportando entre todos a una educación y a un país mejor”. MACCIÓ SUBRAYÓ LA PRESENCIA DE DOCENTES DE LATINOAMÉRICA En tanto, en declaraciones a los medios de prensa, el ministro Orlando Macció enfatizó: “lo importante de la presencia de docentes de Latinoamérica para poder debatir sobre cómo enfrentar los desafíos de nuestra educación en este siglo”. Destacó la participación de “disertantes de primer nivel”, junto a quienes, “seguramente sacaremos cosas positivas de este encuentro, que nos va a permitir ver donde estamos parados y encontrar el camino para seguir adelante en la ardua tarea de educar a nuestros niños y jóvenes”. Macció prosiguió afirmando que es menester “compatibilizar acciones ante la presencia de nuevas tecnologías, cuyo aporte es valioso, pero se trata de una herramienta más”. En esa dirección, puso de relieve que debe ser acompañada “inculcando valores, la cultura del esfuerzo y el trabajo”. “Debemos tener en cuenta todo esos aspecto para no dejar de lado la tarea de educar de la mejor manera a los jóvenes”, concluyó.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
