Educación
Homenajean a la última Presidente del Consejo General de Educación
MERCEDES SHEMAN DE BARBERÁN
La escuela Nº 6 “Publio Escobar” decidió conceder este reconocimiento por su “capacidad, dedicación y altruismo”. Asistió al acto el ministro de Educación de Corrientes Orlando Macció, al igual que representantes gremiales. En la ocasión, también se entregaron computadoras y elementos varios al establecimiento.
La escuela Nº 6 “Publio Escobar” decidió homenajear a la última presidente del desaparecido Consejo General de Educación, Mercedes Sheman de Barberán, imponiendo su nombre a la biblioteca del establecimiento educativo en reconocimiento a su labor. El acto respectivo tuvo lugar este lunes y estuvieron presentes funcionarios del Gobierno Provincial y representantes gremiales. La escuela que lleva el nombre del primer presidente del Consejo General de Educación, por pedido de sus directivos, ahora también lleva el nombre dentro del edificio de quién pasó a ser la última persona en presidir este órgano que rigió hasta el año 2007 las políticas de la educación de nivel inicial y primaria en Corrientes, tras la última reforma de la Constitución Provincial que resolvió su desaparición. Fue así que este lunes por la mañana en un acto con fuerte carga emotiva se impuso el nombre “Mercedes Sheman de Barberán” a la biblioteca del establecimiento educativo ubicado en calle Brasil 658 de la ciudad de Corrientes. Además de la homenajeada, asistió el ministro de Educación Orlando Macció acompañado por funcionarios de su cartera, como así también representantes de los gremios ACDP, SUTECO Y MUD. La encargada de argumentar la iniciativa de la escuela “Publio Escobar” fue María Beatriz Ojeda de Torales, vocal del mencionado Consejo durante la presidencia de Sheman de Barberán. Al hacer uso de la palabra durante el acto, dijo que “en junio de 2007 recibimos el pedido de la escuela para que su biblioteca lleve este nombre y en una sesión en la que ella no estuvo presente decidimos aceptarlo”. “Es un reconocimiento en vida a toda una trayectoria”, sostuvo y aseguró que “ejerció el cargo con la mayor humildad a favor de los docentes y los empleados del Concejo, a quiénes durante su gestión se les empezó a reconocer sus derechos después de muchos años”. Cabe recordar que aquel organismo se normalizó en el año 2003 tras doce años de intervención. Agregó que “Mercedes Sheman de Barberán dignificó al empleado mejorando sus condiciones laborales, pero también hay que recordar que durante su gestión se crearon jardines de infantes en zonas rurales, talleres de música, inglés y artesanías, gabinetes psicopedagógicos, consultorios odontológicos, fortalecimiento de escuelas de frontera y principalmente los docentes tuvieron un trato preferencial” Al concluir con sus palabras, Ojeda de Torales sintetizó la justificación desarrollada, afirmando que “Sheman de Barberán recibe este homenaje en vida por sus condiciones profesionales, dedicación y altruismo”. Luego la homenajeada fue invitada a tomar la palabra y con evidente estado emocional afirmó: “Gracias a la vida y a Dios por haberme permitido vivir esta vida que me tocó en la docencia”. Consideró que “nuestra gestión en cuanto convivencia ha sido floreciente” y destacó “el apoyo incondicional de todos los vocales y los empleados, quienes desde su lugar, cada uno, nos dieron fuerzas para seguir avanzando”. “Convivimos haciendo muchas cosas, con los representantes gremiales y estatales, y el aporte incondicional del por entonces y actual gobernador Ricardo Colombi, quién nunca me pidió algo que no corresponda, nuestra guía siempre fue el Estatuto del Docente”, sostuvo Sheman de Barberán al relatar el ambiente de trabajo que encontró en su gestión. También destacó la relación que mantuvo con el contador Rubén Ojeda cuando fue ministro de Educación. “Trabajamos codo a codo y siempre ha respetado nuestro Consejo General de Educación”, sostuvo sobre el ex ministro, quién también estuvo presente en la oportunidad. En tanto, instó a “luchar por una Ley de Educación participativa y democrática en todos los niveles”, teniendo en cuenta que tal norma se encuentra en proceso de debate. Antes de finalizar su alocución, la homenajeada leyó un poema escrito por su hermano “Toto Sheman”, titulado “Yo gané mi libertad”, mientras a su lado la acompañaba la artista Miriam Asuad con guitarra y armónica. Por su parte, el ministro Orlando Macció fue quién habló en último término y “ante la emotividad del acto”, aclaró que no quería extenderse en las palabras, porque “no se puede explicar cuestiones racionales con tanta carga emotiva”. No obstante, se sumó al reconocimiento que motivó el acto al señalar que “Mercedes Sheman de Barberán es una docente con letras mayúsculas y que hizo historia”. Agradeciéndole “por todo lo que le entregó a nuestro sistema educativo”, concordó con “la idea de homenajear a alguien cuando puede apreciarlo”. ENTREGA DE COMPUTADORAS Y ELEMENTOS VARIOS Durante el acto también se realizó una entrega de diez equipos de computación completos con sus respectivas mesas y sillas, como así también banderas de Corrientes y la Nación elementos deportivos y otros para el dictado de clases. Macció entregó en la oportunidad a la directora de la escuela, Nidia Carmen Cardozo, los certificados que acreditan estos elementos otorgados por el Ministerio de Educación a la escuela primaria Nº 6 “Publio Escobar”. CUENTO, POESÍA Y CANTO Cabe señalar que la emotividad del acto no sólo estuvo dada por los conceptos vertidos en los discursos. En este sentido, hicieron su aporte la lectura de un cuento infantil a cargo de Silvia Chapera, integrante del grupo “Abuelas lee cuentos” de la Fundación Mempo Giardinelli, al igual que el escritor Martín Alvarenga, ex alumno del establecimiento, quién fue invitado a realizar una reflexión sobre la importancia del libro y su lectura, como así también la participación del coro polifónico del Instituto de Música “Carmelo de Biasi”, que entonó el Himno Nacional y canciones del folclore argentino.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
