Educación
Curso de ingreso para ingresantes de Turismo
UNNE
Las autoridades de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo dieron la bienvenida a los ingresantes a la Tecnicatura de Turismo, carrera que desde el año pasado forma parte de la oferta académica de grado de la FAU-UNNE. El decano Julio Putallaz destacó este paso trascendente de los jóvenes aspirantes, resaltando el potencial actual y futuro del profesional en turismo.
La clase inaugural del Curso de Ingreso a Turismo se llevó a cabo en la sede del Campus Sargento Cabral de la ciudad de Corrientes, con la presencia de la casi totalidad de los 167 nuevos alumnos de esta oferta académica que hasta el año pasado dependía del Rectorado.
El acto estuvo encabezado por el decano de la facultad, Julio Putallaz; acompañado del Coordinador de la carrera de Turismo, Horacio Pozo, secretarios de facultad y demás autoridades de la FAU-UNNE y docentes de la carrera. La Subsecretaria de Turismo, Inés Presman participó en representación del gobierno de la Provincia de Corrientes.
“Es un hecho trascendental poder recibir a los ingresantes a la Tecnicatura Turismo que ahora forman parte orgánicamente de una facultad, luego de un largo proceso que concluyó en la integración formal de Turismo a la FAU a mediados del año pasado” dijo el decano Putallaz en la apertura del curso para ingresantes.
Señaló que la carrera de Turismo ahora cuenta con múltiples posibilidades de desarrollo, con perspectivas y oportunidades en el campo académico y acceso a líneas de investigación, extensión, posgrado y programas de movilidad estudiantil, entre otros.
El decano puso especial énfasis en reconocer la actualidad y el alto potencial del profesional en turismo, un rol profesional que encuentra hoy un marco ideal para desarrollar actitudes y aptitudes personales si se tiene en cuenta el creciente papel del turismo en el mundo, en nuestro país y en particular en la región NEA.
“Sólo en Corrientes en el mes de enero se movilizaron alrededor de un millón de personas, según los datos preliminares informados, lo cual demuestra que la carrera de Turismo tiene una realidad muy importante y concreta con un mercado de trabajo muy atractivo” expresó.
PERFIL PROFESIONAL
En esa línea sostuvo que se pretende con el perfil del egresado en Turismo lograr profesionales capaces de colaborar activamente en el desarrollo local y regional, que puedan concretar su vocación personal en las diversas modalidades que la actividad turística ofrece, con un alto compromiso con la comunidad.
Agregó que los gobiernos de la región, nacionales, provinciales y municipales han demostrado dar una prioridad institucional a la temática del turismo, lo cual refuerza el acierto en la opción de carrera realizada.
Manifestó que como una de las primeras acciones para el fortalecimiento de la carrera, la FAU se comprometió a ofrecer un ciclo de Licenciatura en Turismo, que no sólo mejorará a la carrera desde el punto de vista académico, sino que será una oportunidad de perfeccionar las competencias profesionales.
En tanto, a los ingresantes deseó un exitoso ingreso al primer tramo de la universidad que es uno de los más dificultosos en general, y comprometió el acompañamiento en todos los aspectos que hacen al paso de una Educación Media a la Universidad. “No sólo representa un cambio en las formas de estudio, implica asumir nuevas responsabilidades, y especialmente es una oportunidad de crecimiento personal y colectivo”.
Explicó que el curso de Ingreso a Turismo forma parte de los Espacios para el Ingresante que se desarrollan también en las carreras de Arquitectura y Diseño Gráfico, con la idea de exponer al ingresante los temas que se desarrollarán en la carrera, introducirlo al pensamiento científico, indicarle las herramientas que deben desarrollar para poder cursar, estudiar y aprender. También hacerles conocer aspectos que tienen que ver con la convivencia, los códigos y las normas, y las formas de comportarse en la universidad.
En cuanto al rol de estudiantes, subrayó que la UNNE es una institución pública y gratuita, comprometida con la región, reconocida a nivel nacional, regional e internacional, lo cual brinda al alumno un sólido respaldo con innumerables oportunidades de crecimiento, pero que a la vez demanda un claro compromiso por aprender y superarse.
“Apuntamos no sólo a una educación basada en el desarrollo de competencias profesionales, sino también a lograr un estudiante y futuro profesional creativo y con iniciativa, imbuido de valores que complementen y potencien sus aptitudes en caso de lograr recibirse” finalizó.
El Curso Introductorio se desarrollará durante todo el mes de febrero.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
