Educación
Macció ratificó el trabajo asociativo que vienen realizando con la Nación
35 MIL NETBOOKS
Al pronunciar su mensaje en el acto de entrega simbólicas de 7.000 netbooks en el Colegio Secundario “Pte. Dr. Arturo Frondizi”, el ministro de Educación de Corrientes Orlando Macció, destacó el excelente trabajo asociativo que viene realizando la provincia con la cartera de Educación de la Nación, ejecutando distintos programas que propenden mejorar la calidad educativa de miles de niños y jóvenes correntinos, para que tengan las mismas posibilidades de los de otros puntos del país.
Los conceptos los deslizó el doctor Macció antes del mediodía de hoy (miércoles 4), en el colmado estadio cerrado “Manu Ginóbili” de dicho establecimiento educacional en el barrio Molina de nuestra ciudad. Lugar donde las autoridades, dentro del marco del programa “Conectar Igualdad”, mediante trabajo articulado Nación-Provincia, hicieron entrega simbólica de 7.000 netbooks para colegios de esta Capital, de las cuales 1.165 fueron destinados al Colegio Frondizi, que reúne a un millar de alumnos y otros 165 en su anexo que funciona en horario vespertino en la Escuela 606 sobre Ruta 12, frente a la garita policial en inmediaciones de Cambá Punta.
La recepción de autoridades estuvo a cargo del rector Miguel Angel Turraca, con la presencia del intendente Carlos Mauricio Espínola; la directora general de Enseñanza Secundaria, Silvia Dostal; la coordinadora provincial Pedagógica del programa, Paula Bontempo; Ariel Montero, jefe seccional Corrientes de la ANSES; y las representantes del Ministerio de Educación de la Nación, Cynthia Zapata (coordinadora general del programa) y Alejandro Lucangioli, (coordinador pedagógico), como también otros funcionarios.
El ministro Orlando Macció indicó que hoy se entregan más de 7.000 netbooks, de las aproximadamente 35 mil que se distribuirán este año en nuestra provincia y felicitó a los alumnos y abanderados, al tiempo que ratificó “con todas las fuerzas este trabajo asociativo que venimos haciendo con la cartera educativa de Nación, con la ANSES. Cada vez que acudimos al ministerio de Educación fuimos recibidos y atendidos con deferencia para solucionar los inconvenientes. En un marco democrático, sin banderías políticas y esto hay que destacar”.
No es cierto que estemos mal con la Nación, más del 6% del PBI lo tenemos en Educación, dijo, y ponderó las decisiones que se están tomando y que en el futuro redundarán en excelentes resultados. “Así que ratificamos el compromiso de continuar este trabajo asociativo y no es verdad que estemos distanciados”, reiteró el ministro, al tiempo que sostuvo que esta herramienta (por la nettbook) abre la puerta al mundo y da la posibilidad de cambiar el paradigma de la educación en el país.
En la parte final, Macció afirmó que el gobierno provincial ha tomado una fuerte decisión para acompañar este proceso, con la dotación de equipo completo, para capacitar, instruir, a docentes, para que sea una herramienta pedagógica muy fuerte .
“Por eso el profesor en vez de decirle copien en sus cuadernos lo que les voy a dictar, les va a decir copien en la netbook lo que le voy a dictar”, remarcó, y expresó su convicción de que los chicos van sacar provecho de su uso, a la vez que instó a no acceder a las cosas malas que tiene la computadora, afirmando que confía en que los chicos y jóvenes decidirán navegar en la misma entrando en páginas que amplíen sus conocimientos y mejoren su calidad educativa.
Además, les informó que a aquellos que aprueben y completen sus estudios secundarios en diciembre e inclusive hasta marzo, se les regalará la netbooks para que las lleven a sus casas.
Cabe señalar que en el inicio de la ceremonia, el rector Miguel Angel Turraca destacó el acontecimiento, que viene a culminar las gestiones que realizaron, esperando con ansiedad que los alumnos pudieran recibir las netbooks. Ahora se abren nuevas expectativas de vida y pidió a los estudiantes a cuidar la herramienta que aumentará sus conocimientos; se les brindará las instrucciones para saber cómo utilizarla sobre la base de consignas y qué tipo de información le puede dar el aparato con todo lo que tiene que ver en forma directa con la educación.
Previamente se proyectó un audiovisual destacando los alcances del programa “Conectar Igualdad” y las autoridades, encabezadas por el doctor Orlando Macció, hicieron entrega simbólica de las netbooks al colegio Frondizi y demás establecimientos secundarios de Capital, totalizando más de 7.000 aparatos.
Posteriormente, Ariel Montero, de la ANSES, agradeció por permitirle al organismo a ser parte del programa que apunta a lograr la integración de los argentinos, en igualdad de condiciones; en tanto que el intendente Espínola expresó su alegría porque con la entrega de la netbooks se estaba cumpliendo un sueño, con la decisión de la presidente de la Nación de lograr la inclusión de todos los sectores.
Conceptos similares pronunció a continuación la coordinadora nacional Cynthia Zapata, indicando que seguirá aplicándose el programa en un trabajo articulado con la provincia, agradeciendo públicamente el aporte y buena predisposición del equipo de la cartera educativa provincial.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
