Educación
Éxito rotundo del primer posgrado de construcción en madera
PEFIC
El posgrado fue organizado en conjunto por el Ministerio de Industria, Trabajo y Comercio de Corrientes y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (Unne), y fue dictado por dos especialistas en construcciones en madera, los arquitectos Jorge Barroso y Diego Pezzano, quienes abordaron los aspectos positivos y negativos de emplear la madera como recurso principal para construir.
El posgrado “Introducción a la Construcción en Madera. Aspectos tecnológicos para un diseño ambientalmente sustentable”, finalizó el sábado luego de cinco clases intensas en las que se abordaron todas las cuestiones que hacen al aprovechamiento de ese recurso natural para construir estructuras, casas, edificios y cabañas, entre otros.
Cabe destacar que fue el primer curso de posgrado realizado en Corrientes para dar a conocer los beneficios que tiene la madera en relación a otros materiales. En este sentido, los disertantes recalcaron que hay que perder el miedo, tomar los cuidados pertinentes y comenzar a aprovechar la madera en la construcción siendo que en esta zona del país es un recurso que abunda.
Los arquitectos transmitieron también que es importante dejar de lado la concepción de que la madera se emplea solamente en construcciones sociales o de emergencia, ya que consideran que una buena madera, con un diseño innovador ofrece una opción de calidad que no tiene nada que envidiar a obras en las que se emplean solo ladrillo y cemento. Al respecto, el arquitecto Barroso argumentó que en Europa a diferencia de lo que ocurre parcialmente en Argentina se ve a la madera como un recurso que dota de categoría y originalidad a los diseños.
El posgrado además de capacitar en el uso de la madera para construir todo tipo de estructuras fue oportuno para fomentar su utilización, ya que en Corrientes es un recurso natural que abunda por la extensión de tierras forestadas, hecho por el cual la provincia es reconocida a nivel mundial.
El curso estuvo destinado principalmente a arquitectos y se concretó en cumplimiento con los lineamientos que fija el Plan Estratégico Foresto Industrial de Corrientes (Pefic) y representó una clara muestra de los resultados positivos que se obtienen cuando un gobierno trabaja en articulación con la universidad.
UN PROGRAMA HECHO PARA LA MADERA
El subsecretario de Industria, Juan Pablo Gómez de la Fuente y Ludmila Abdala perteneciente al Instituto de Fomento Empresarial (Ife) aprovecharon la última clase del posgrado para presentar ante los más de 50 asistentes el programa Turismo hecho en Corrientes, una herramienta que el Gobierno provincial lanzó el año pasado y con la cual busca fomentar el consumo de madera para generar demanda de mano de obra e impulsar la foresto industria y, a la vez, el turismo con identidad; todo con el propósito de crear una cultura de trabajo en madera.
El subsecretario Gómez de la Fuente aclaró el programa contempla el financiamiento para la construcción de infraestructura en madera vinculada a proyectos turísticos. Es decir que podrán acceder todos aquellos que cumplan con los requisitos pero además que construyan por ejemplo: muelles, deck, solarium, miradores, etc.
Por su parte, la representante del IFE explicó los requisitos para acceder al programa y sus beneficios, además recalcó que ese organismo ofrece asesoramiento y seguimiento del proyecto sin costo alguno.
En este sentido, Abdala pidió que todos los que estén interesados en el programa que se acerquen a la oficina del IFE, ubicada en Jujuy 886 de la Ciudad de Corrientes y allí tendrán un trato personalizado que les permitirá conocer en detalle en qué consiste.
DECLARACIONES DE INTERÉS
La Cámara de Diputados de la provincia del Chaco declaró días atrás de “interés legislativo y provincial el Curso de Posgrado Introducción a la Construcción en Madera. Aspectos tecnológicos para un diseño ambientalmente sustentable”, lo que constituye un nuevo reconocimiento a la iniciativa que nació desde el Ministerio de Industria, Trabajo y Comercio y que se plasmó gracias al trabajo conjunto con la Facultad de Ingeniería de la UNNE.
En la sesión ordinaria del 1 de octubre, la Cámara de Diputados de la vecina provincia manifestó por medio de la Resolución 2389 declarar de “interés legislativo y provincial” dicho curso de posgrado.
Una copia de la resolución de los diputados chaqueños fue enviada al subsecretario de Industria, Juan Pablo Gómez de la Fuente, y en la destacan además “la importancia del curso” puesto que pretende “formar profesionales capacitados y sensibilizados en el uso de la madera como material de construcción, tendiendo a generar una mejora cualitativa de la calidad en el diseño y en la resolución tecnológica”.
En el mismo sentido, la Cámara de Diputados de Corrientes, en la sesión del 22 de octubre, declaró de su interés la realización del posgrado. La iniciativa fue presentada por el legislador Juan José Fernández Affur y fue acompañada por todos los integrantes de la Cámara Baja a través de la Declaración Nº 511/14.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
