Educación
Cerca de un centenar de alumnos correntinos recibieron la medalla al Mejor Compañero
TAMBIÉN SE DISTINGUIÓ AL MAESTRO DEL AÑO
En una emotiva ceremonia, el Rotary Club Corrientes, distinguió a casi un centenar de alumnos de establecimientos escolares de la provincia con la medalla al Mejor Compañero. El ministro de Educación Orlando Macció destacó en este marco la trayectoria del docente Juan Roberto Vignolo, quien fue galardonado como el Maestro del Año, por su labor al frente de la Escuela “Concepción Ponce”, del Paraje La Costa, Garabí.
El acto se desarrolló este jueves por la mañana en el Teatro Juan de Vera, con la presencia del ministro de Seguridad Pedro Braillard Poccard y autoridades del Rotary Club Corrientes, encabezadas por su presidente Armando Bernardis.
Participaron en la ocasión abanderados y escoltas de distintos establecimientos educativos, directores de escuela, padres, tutores, alumnos y público en general.
Macció, en representación del Gobierno Provincial, agradeció al Rotary como institución la obra que realiza en pos de contribuir a la Educación, poniendo como ejemplo la tarea realizada por el Rotary Mercedes para lograr la conectividad de la zona, lo mismo que el de Curuzú Cuatiá.
A su vez se dirigió a los alumnos y aseguró que es un verdadero motivo de orgullo ser elegido el Mejor Compañero, sobre todo por sus pares, quienes seguramente los han premiado por la actitud solidaria y de compañerismo que han llevado adelante durante todo el año.
MAESTRO DEL AÑO
Uno de los momentos emotivos de la ceremonia fue sin dudas cuando se distinguió al docente Juan Roberto Vignolo como el Maestro del Año.
“Juan Roberto fue elegido por sus pares y supervisores y en él reinvidicamos la figura del maestro rural correntino”, destacó el ministro Macció al participar de la entrega del galardón junto al titular de Seguridad, Braillard Poccard y el presidente del Rotary Club Corrientes.
Vignolo actualmente se desempeña como director al frente de la Escuela “Concepción Ponce”, del Paraje La Costa, Garabí.
En el año 1990, al culminar sus estudios, fue designado como maestro de grado suplente de 4to. Grado en la Escuela Nº 417 de segunda categoría de la localidad de Garruchos, donde permaneció 5 años realizando esa función.
Posteriormente, fiel a su vocación de maestro rural y respondiendo a las demandas del lugar, se hace cargo de la titularidad del Primer Grado en la Escuela Nº 303 de Garabí, hasta fines del años 1995.
A partir de ese año prestó servicios educativos de manera ininterrumpida en esa unidad escolar, pasando por diferentes grados, pero dado su perfil docente destacado, un acuerdo institucional le asignó la tarea de dictar clases en los grados superiores del 2º ciclo.
A partir del 1 de septiembre de 2006, por jubilación del director Luis Ángel Geneyro, recae en él la responsabilidad de timonear los destinos de esa institución hasta la fecha.
MEDALLAS AL MEJOR COMPAÑERO
En esta edición 2014, el Rotary Club Corrientes distinguió con la medalla al Mejor Compañero a los alumnos Marcos Medina y Jorge Montiel (Hellen Keller), Ana Amira Falcón y Joaquina Eliana Soveron (Escuela Primaria Nº 666 “Pedro Benjamín Serrano), Luciana Noemí Argañaraz y Sol Agustina Sossa (Escuela Nº 2 “Domingo Faustino Sarmiento”), Andrea Agostina Ledesma y Amira Jaqueline Cibils (Escuela Nº 4 “Mariano Moreno”), Ángel Gimenez, Lucía Magalí Maidana y Florencia Sandoval (Escuela Nº 146 “Crucero General Belgrano”), Agustina Lilian Ruiz y Emanuel Verón (Escuela Nº 369 “Maestro César Telechea”), Lucía Giuliana Dos Santos y Fernanda Araceli López (Escuela Nº 293 “Teniente General Donato Álvarez”), Micaela Valdéz y Adrián Gómez (Escuela Centenario Nº 444), Agustina Ayelén Pelozo y Solange Oriana Martres (Escuela Nº 962 Barrio Pirayuí), Diego Acosta González y Yesica Noemí Morais (Escuela Nº 34 “El Santo de la Espada”), Ángel de Jesús Sosa y Juana Aymará Villasanti (Escuela Primaria Nº 356 “Jorge Luis Borges), Camila Aymará Solís y Luján Ayelén Villalba (Escuela Nº 353 “Dr. Félix María Gómez”), Alejandro Manuel Godoy e Iván Lautaro Bonnet (Escuela Nº 160 “Nuestra Señora de la Misericordia”), Luciana Villalba y Ezequiel Cabral (Escuela Nº 157 “Tercera Orden de San Francisco”), Milagros Pavón y Mayra Ayelén López (Escuela Nº 12 “Almirante Guillermo Brown”, Yamila Itatí Sosa (Escuela Nº 280 “General Julio Argentino Roca”), Sergio Ojeda y Jonatan Marcelo Insaurralde (Escuela Nº 11 “Dr. Lisandro Segovia”,Lilian Ayelén Ayala y Melani Estefanía González (Escuela Nº “Alfredo Asuad”), Josefina Rojas (Colegio Salesiano Anexo Inicial “El Saltimbanqui”, Fátima Sabrina Godoy, Facundo Mauricio Cristaldo y Agostina Paola Giménez (Escuela Nº 14 Del Sesquicentenario), Alicia Celeste Cazas, Gabriela Rodríguez, Carlos Banegas y Matías Nicolás Álvarez (Escuela Nº 139 “Ambrosio de Acosta”), María de los Ángeles Almirón y Nicolás Fabricio Quetti (Escuela Nº 8 “Juan Bautista Alberdi”), Guadalupe Agustina Almirón y Luis Pérez López (Escuela Nº 955 “Libertador de América), Daiana Sotelo Ayala y Víctor Hugo González (Escuela Nº 377 “Santa Catalina de Siena”), Ramiro Sebastián Correa y Brusa Noemí Culiandro (Escuela Nº 155 “San Vicente de Paul”), José Joaquín Benítez, Mauricio Céspedes, Gabriela Evelin Ramírez, Dora Elisa Ruíz Díaz (Escuela Nº 402 “Genaro Berón de Astrada”, Tomás Lindor Cerdán (Colegio Saint Patrick), Irina Salón e Ibi Gimenez Alderici (Colegio Sagrado Corazón), Lucía Jazmín Bernal (Escuela Hogar “Presidente Juan Domingo Perón), Daniel Chiruzzo y Mengual Folco (Colegio Informático “San Juan de Vera”), Federico Rubén Báez y Néstor Leonel Candia (Escuela Nº 209 “Dr. Juan Ramón Vidal”), Carla Belén Rodríguez e Ivana Agustina González (Escuela Nº 291 “Dr. Eudoro Vargas Gómez”), Rocío Aymará Alfonso y Lucas Daniel Riquelme (Escuela Nº 345 “Francisco Regis Ortíz), Caren Ayelén Gauto (Escuela Nº 808), Lara Aylén Azcona y Alejandra Carolina Iñiguez (Escuela Nº 10 “Remedios de Escalada de San Martín”), Betina Ailín Cóceres, Melina Milagros Ruíz Díaz y Milagros Belén Blanco (Escuela Nº 9 “Gustavo Gómez), Iván Leonardo Ayala e Iris Benítez (Escuela Nº 371 “General Toribio Luzuriaga”), Romina Antonella Orué y Nazarena Andrea Navarro (Escuela Nº 430 “Provincia de Salta”), Nicole Martínez Francisco Nahiel Torres (Escuela Nº 5 “España”), Matías Iván Araujo y Sebastián Gauto (Escuela Nº 404 “Eduardo Wilde”); Yessica Belén Báez y Agustín Esquivel (Escuela Nº 7 “Isabel Vera”), Mauricio Lautaro Segovia y Kevin Fabián Soto (Escuela Nº 296 “Manuel Cabral”), Carlos Maciel, Keila Luciana Cáceres, Kevin Torres, Yanina Luana Pruyas y Cristian Díaz (Escuela Especial Nº 26 “Petrona Ignatoff), Mercedes Sena, Augusto Miranda, Angela Estigarribia, Tania Maidana y Leandro Escobar (Escuela Nº 258 “República del Paraguay”), Marcia Melanie Mariño, Axel Joel Fernández, Luciana Abril Montiel, Aldo Andrés Alegre, Rodrigo Juan Daniel Stopello (Escuela Nº 158 “Colegio Argentino”), Sofía Rossetti, Adriana Aymará Zacarías, Carmen María Hardoy y Nazareth Villar (Colegio San José), Candela Fernández, Camila Rodríguez, Fabricio Ramírez, Francisco Zárate, Lourdes Almirón, Brian Parras, Alejandro Sosa y Kiara Hilbert (Escuela Nº 1 “Manuel Belgrano”), Francisco Escobar, Agustín Ortíz y Camila Monzón (Escuela Nº 6).
ROTARY CLUB CORRIENTES
El Rotary Club es una organización de alcance mundial. En este marco el Rotary Corrientes cumplió 85 años de existencia, realizando acciones en beneficio de la comunidad.
La actual Comisión Directiva de la citada institución, presidida por Armando R. Bernardis, está integrada por los señores César Zanone (Secretario), Orlando Sosa (Tesorero), Ariel Catena (Macero), Julio Busconi (Administración), Luis Piragine (Proyectos), Juan Carlos García (Desarrollo Social), José Cendoya (Fundación Rotaria) y Eduardo Monzón (Relaciones Públicas).
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
