Educación
Itatí. Colombi profundiza la propuesta de generar oportunidades a través de la Educación Superior
DOS NUEVAS CARRERAS DE NIVEL TERCIARIO
El Gobernador de la Provincia consecuente con su propuesta gubernamental de generar oportunidades por igual a todos los correntinos, articulando entre otras herramientas las posibilidades que genera el Sistema Educativo, fundamentalmente en el nivel Superior, concretó la inauguración de una Tecnicatura Superior en Turismo y el Profesorado en Educación Inicial.
El acto se desarrolló en las nuevas instalaciones de la Escuela Pedro Bonastre de la localidad de Itatí y con esta medida, numerosos jóvenes de toda la zona tendrán la oportunidad de seguir su formación de nivel Superior sin tener que abandonar la zona de residencia, evitando los gastos y todas las consecuencias que genera el desarraigo, a la vez que también crea condiciones para que tras la culminación del nivel secundario no se tenga que abandonar el proceso formativo.
En la mesa central, durante el acto de apertura, estuvieron junto al Mandatario, el Vicegobernador Gustavo Canteros; el intendente local, Natividad Terán; los ministros de Educación y de Turismo, Orlando Macció e Inés Presman; la directora de Nivel Superior, Susana Nugara; la rectora de la Escuela, Alsira Gervasoni; y los coordinadores de ambas carreras terciarias.
En la oportunidad, los docentes presentes agradecieron con énfasis al Gobernador la posibilidad de que la localidad cuente hoy día con cuatro carreras terciarias, tres profesorados y una tecnicatura, dando la oportunidad a más de 300 jóvenes a no abandonar su terruño.
Tras los agradecimientos y la invocación religiosa del cura párroco, Roberto Simionato, Colombi también anunció que próximamente Itatí contará con su propio Instituto de Formación Docente, uno más de estos 30 centros terciarios abiertos en toda la provincia.
COLOMBI. “LA VERDADERA APUESTA ES GENERAR OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS CORRENTINOS POR IGUAL”
El Gobernador de la Provincia al hacer uso de la palabra en la oportunidad, entre diferentes conceptos expresó que, “es una gran satisfacción poder estar aquí haciendo realidad este proyecto de generar oportunidades a los jóvenes de toda la provincia a través del sistema educativo, jóvenes y todos aquellos que pretendan y tengan el deseo de crecer y mejorar en su formación”.
“Este es el sentido de la creación de las carreras y los Institutos de Formación Docente de Nivel Superior en toda la extensión de nuestro territorio y así hasta el momento podemos decir que más de 45 mil jóvenes siguen sus estudios superiores, es decir mejorando su formación, su capacitación y logrando las mejores herramientas posibles para enfrentar el desafío de insertarse en la vida cotidiana, en el mundo del trabajo y del progreso”, dijo.
Agregó que, “es muy importante este paso que estamos dando, así lo demuestra la masiva presencia de estudiantes, a pesar del clima que hoy nos castiga con dureza, ahora aquí en Itatí estamos complementando la creación otras carreras, con la habilitación del Profesorado en Educación Inicial y la Tecnicatura Superior en Turismo, carreras de gran importancia para la localidad y la zona, a través de la cual la población va encontrar nuevas oportunidades”.
“Esta localidad se muestra como uno de los puntos de mayor atractivo turístico de la Provincia y ellos deber ser aprovechado y para hacerlo, hay que estar capacitado, formado con el nivel de preparación que les permita aprovechar las oportunidades y así también la carrera docente, prácticamente tiene salida laboral inmediata y tendrá su influencia en la formación de los ciudadanos de aquí y de toda la zona”, sostuvo el primer mandatario.
Para luego a manera de conclusión expresar que, “estas medidas van acompañadas de otras también trascendentes, que tienen que ver con el fortalecimiento de los gobiernos municipales, con el transporte para los alumnos de las zonas rurales, mejora de la infraestructura urbana, deportiva, sanitaria, aprovisionamiento de agua y electrificación, producción, todos estos aspectos que en conjuntos tienden a elevar la calidad de vida de todos los habitantes, sin importar el lugar donde vivan, esta es la verdadera apuesta, generar oportunidades a todos los correntinos por igual”.
Finalmente el mandatario sostuvo que, “es importante que los estudiantes aprovechen esta oportunidad, que consoliden estas carreras, atrás hay muchos que esperan tener esta oportunidad, y para la comunidad docente, autoridades y fuerzas vivas de la localidad, está en desafío de seguir creciendo y de seguir proponiendo alternativas para mejorar las posibilidades de formación”.
PÁRRAFO APARTE PARA LA SEGURIDAD
El mandatario durante su intervención tuvo conceptos muy claros respecto de la necesidad de que todos los sectores de la comunidad, junto a Gobierno y las Fuerzas de Seguridad tomen parte en la lucha contra la droga, la prostitución y todos aquellos vicios que ponen en riesgo el futuro de la juventud. Colombi ratificó el compromiso de su gestión en la lucha contra los delitos y todos aquellos flagelos que comprometan el bienestar de la ciudad.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
