Educación
El Gobernador firmó convenio para la reconstrucción del Instituto 19 y prometió la creación del ISFD
NUEVA CARRERA TERCIARIA EN SAN MIGUEL
En el marco de su visita a San Miguel y luego de entregar 15 unidades habitacionales del Instituto de Vivienda de Corrientes (INVICO), el gobernador Ricardo Colombi firmó este miércoles por la tarde un convenio de obra para la reconstrucción del Instituto 19 (I-19) “San Miguel Arcángel”. También, habilitó el profesorado de educación secundaria en Matemáticas, oportunidad en la cual aprovechó para anunciar la creación del Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) en la localidad.
Al momento de tomar la decisión de habilitar una nueva carrera en la Extensión Áulica de San Miguel, dependiente del ISFD de Caá Catí, “lo hicimos convencidos que iba a resultar porque veíamos que tienen una juventud maravillosa”, contó el primer Mandatario al tomar la palabra en el acto de apertura del profesorado.
Agregó que “esto y al ver que la mayoría de las carreras se concentraban en Capital, fue lo que tuvimos en cuenta al tomar la decisión de aumentar la oferta en educación superior en todo el interior”, que arroja hoy como resultado que “más de 45 mil jóvenes se encuentren estudiando en su localidad”.
Colombi aclaró que “para nosotros es muy fácil poner en marcha un profesorado o tecnicatura a través de una Resolución, pero si ustedes no tomar parte de esto como una herramienta fundamental para que exista y funcione, de nada sirve”. “Lo que quiero decir es que está en ustedes y más que en ustedes que en San Miguel se abran más carreras en los próximos años”, resaltó dirigiéndose a los jóvenes.
En la oportunidad anunció además que próximamente “San Miguel va a tener su ISFD propio”, que constará de la creación del mismo y del correspondiente desmembramiento de quien depende, que actualmente es de la localidad de Caá Catí.
En la firma del convenio para la reconstrucción del I-19, el Gobernador comentó que a veces “las ganas y el deseo” de una comunidad por conseguir algo puede ser justificado, pero también “se debe tener en cuenta que uno de los limitantes son los recursos, que deben ser direccionados de la mejora manera”. Al respecto, explicó que en el Gobierno provincial “no actuamos demagógicamente, sino que damos pasos firmes que se reflejan en estas acciones”.
“Quédense tranquilos que vamos ir avanzando pero con responsabilidad y seriedad”, les dijo a los sanmigueleños el titular del Poder Ejecutivo de Corrientes. E indicó al finalizar que “vamos a hacer esto y mucho más, no solo acá sino en todo el Departamento”.
PROFESORADO DE MATEMÁTICAS
El acto de apertura del Profesorado de Matemáticas tuvo lugar en la Escuela Nº 483 “Lorenza Piñeiro de Ramos”, donde también funciona la Extensión Áulica de la localidad. El vicegobernador Gustavo Canteros entregó la correspondiente Resolución del Ministerio de Educación que establece la creación de una nueva carrera al coordinador de la institución, Miguel Ángel Arbo.
Seguidamente, el Gobierno provincial entregó a la Escuela Nº 483 de San Miguel y al ISFD de Caá Catí, de mobiliario escolar y materiales administrativos, deportivos y de cocina. Por su parte, el coordinador de la Extensión Áulica de la localidad, expresó que “no tengo más que palabras de agradecimiento por la confianza depositada en mí para dirigir 4 carreras que hoy reúne a más de 300 estudiantes”.
Más tarde, se celebró la firma de un convenio de cooperación entre el Estado provincial, representado por Ricardo Colombi; el INVICO, por quien se encontraba presente su interventor, Bernardo Rodríguez, y el I-19 “San Miguel Arcángel”, personalizado por su representante legal, presbítero Cristian Soto, y la rectora, Norma Alejandra Chamorro.
En el documento el primero se compromete a financiar las siguientes obras en la institución: construcción de 5 aulas, galería cubierta con loza de hormigón armado, refacción de 2 aulas existentes, al igual que el Salón de Usos Múltiples (SUM), el sector administrativo y de la dependencia sobre fachada, destinada a una biblioteca, por el monto total de $6.300.000.
El cura párroco de la localidad, quien también es representante legal del I-19, contó que la intención al principio era solo la refacción del edificio, pero luego del relevamiento del equipo técnico, el Gobierno provincial decidió la reconstrucción casi total. Además dio a conocer algunos datos de la Institución, como que fue fundado en 1961 como colegio de señoritas, actualmente cuenta con 260 alumnos entre varones y mujeres ya que ahora es mixto, un aumento del 16 % de su matrícula en comparación con 2012, entre otras informaciones.
LA PROVINCIA “NOS DEVOLVIÓ LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
La intendente de San Miguel, Alicia González, resaltó en su discurso en la Escuela Nº 483 que este Gobierno provincial “nos devolvió la educación superior”. Al respecto declaró que “hace 5 años recuperamos el nivel terciario, luego de 20 años sin contar con esta posibilidad”, a lo que informó que hasta el momento más de 50 sanmigueleños es el resultado de esta gestión, al terminar el profesorado en Educación Primaria.
Agradeció a Ricardo Colombi por ocuparse por “la educación de un pueblo”, ya que “todo lo que recibimos del Estado en materia de infraestructura, nuevas carreras terciarias, entre otras cosas, es para y por el bien de los jóvenes de nuestra localidad”.
PRESENCIAS
La Comitiva oficial estuvo integrada por el vicegobernador Gustavo Canteros; el diputado nacional Gustavo Valdés; el senador provincial Sergio Flinta; el interventor del INVICO, Bernardo Rodríguez; el presidente del Instituto de Cultura, Gabriel Romero; el coordinador de Gabinete del Ministerio de Educación, Julio Navías; entre otros funcionarios.
Acompañaron además la intendente de San Miguel, Alicia González; la rectora del ISFD de Caá Catí; Emilce Ercolani; el coordinador de la Extensión Áulica, Miguel Ángel Arbo; la rectora de la Escuela Nº 483, Patricia Tajan; la rectora y representante legal de I-19, Norma Alejandra Chamorro y presbítero Cristian Soto, respectivamente.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
