Educación
Un importante equipamiento para el Avance en la Investigación
FACULTAD DE MEDICINA
La Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste inauguró las nuevas instalaciones y equipamientos del Laboratorio de Anatomía del Desarrollo, que funciona en el campus Sargento Cabral.
El Acto estuvo presidio por el Decano Profesor Omar Larroza acompañado de la señora Vicedecana Profesora Licenciada Silvia García de Camacho y el Titular de la Cátedra I de Anatomía Humana Normal; Profesor Juan Armando Guidobono.
Para este importante y trascendente evento fue invitado especialmente el Ex Titular de la Cátedra Dr. Julio Domingo Civetta quien sembró por muchos años en el cuerpo docente y técnicos el trabajo, la idea y entusiasmo de avanzar hacia el perfeccionamiento y actualización del Laboratorio.
También estuvieron presentes el Secretario de Relaciones Institucionales Prof. Jorge Ramón Lojo, la Secretaria de Ciencia y Tecnología Prof. Dra. Rosana Gerometta, la Secertaria Administrativa de la Facultad de Medicina señora Cordelia Auchter de Santillan, el Dr. Jorge Candia, Docentes, alumnos y personal de la Institución.
Al dirigirse a los presentes el Decano Profesor Omar Larroza agradeció la confianza de los profesores de la Cátedra de Anatomía, la presencia del Dr. Julio Civetta, de las autoridades y puso a disposición su equipo de gestión ; “para que podamos seguir cumpliendo con este tipo de iniciativas y demandas y empezar a recuperar ó reconvertir los espacios con una mirada conjunta”, agregó.
“Creo que estamos teniendo una mirada y un diagnóstico bastante importante de lo que está ocurriendo en nuestra Facultad y para donde tenemos que empezar a visualizar nuestro futuro”.
Refiriéndose a las instalaciones del Campus Sargento Cabral, el Decano señaló: “A un año de la gestión creo que hicimos muchas cosas y creo que nuestra querida Morgue tiene un capital intelectual histórico y un futuro extraordinario”. “Siempre pensé y tengo la idea que este lugar sea un eje estratégico en término de infraestructura y también del desarrollo de la investigación y en las tareas académicas”, culminó.
Por su parte el Titular de la Cátedra I Anatomía Humana Normal Profesor Juan Armando Guidobono antes de su alocución solicitó un aplauso por considerar que es un día de fiesta para todos.
Agradeció al señor Decano por la colaboración en el reacondicionamiento edilicio y los equipamientos recibidos.
Destacó y comentó el trayecto de la Cátedra desde su existencia en 1967 y la trascendencia académica y de los trabajos de investigación que producen desde ese lugar con participaciones presentaciones a nivel nacional e internacional, como también las publicaciones de sus trabajos en importantes libros, al tiempo que destacó la figura de su antecesor el Dr. Julio Domingo Civetta.
El Dr. Civetta dijo: “Realmente me trae recuerdos muy lindos y emoción este momento de estar viendo la evolución sobre todo esta parte de la Anatomía del Desarrollo”.
“Hoy estoy alejado de acá pero la gentileza de las nuevas autoridades de la Cátedra me pidieron que venga y realmente me revitaliza. Me hace muy bien venir compartir con ellos y ver cómo van evolucionando, felicito al Dr. Guidobono a cargo de la Cátedra, a todos sus colaboradores y a las autoridades de la Facultad de Medicina por el apoyo en la concreción de esta exitosa etapa del Laboratorio”.
EL LABORATORIO
El “Laboratorio de Anatomía del desarrollo” funciona en las instalaciones de la Cátedra I de Anatomía Humana Normal de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional del Nordeste. Desde hace más de 4 décadas realiza una permanente actividad de investigación en el desarrollo normal de la anatomía humana prenatal. Su línea de trabajo principal ha sido y sigue siendo el estudio de los cambios morfológicos de los diversos órganos y sistemas mediante el examen histológico de embriones y fetos.
Actualmente cuenta con una embrioteca compuesta por 132 ejemplares. Dicha colección es imponente y el resultado del trabajo realizado fundamentalmente por el Prof. Dr. Julio Domingo Civetta y colaboradores, quien comenzó en el año 1969.
Es única en su tipo en la Argentina y Sudamérica existiendo otras similares en algunas universidades o museos de Europa y Estados Unidos. Conforma un patrimonio de estudio e investigación permanente para docentes y estudiantes.
Además, es una muestra de excelencia académica para nuestra Facultad y Universidad. Actualmente bajo la dirección del Profesor Titular Juan Armando Guidobono, un grupo de investigadores nóveles, y la importante labor de la Técnica Histotecnóloga Marita Sarasua, se ejecuta un proyecto de investigación sobre el desarrollo del sistema nervioso central.
También se facilita la utilización del equipamiento a otros grupos de investigadores y laboratorios de la institución, dado que cuenta con un microscopio óptico con sistema de fotografía digital de preparados histológicos.
Por último, es imprescindible destacar que parte del material histológico procesado en el laboratorio integra la iconografía de publicaciones científicas y libros de Medicina.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
