Educación
Colombi. “Estamos ante un modelo educativo con docentes preparados para nuevos desafíos”
ENTREGA DE MINIBUSES A ESCUELAS AGROTÉCNICAS
El gobernador Ricardo Colombi, encabezó este viernes 9 en el Salón Amarillo, el acto de presentación del libro de inglés “Made in Corrientes 1” y la entrega de 3 modernos minibuses para el traslado de alumnos de escuelas agrotécnicas del interior provincial. Acompañaron en la oportunidad al mandatario, el vicegobernador, Gustavo Canteros, la ministra de Educación, Susana Benítez, la directora de Educación Bilingüe, Clarisa Godoy y el director de Educación Técnico Profesional, Ramón Sampayo. Galería de imágenes.
También asistieron ministros, secretarios y subsecretarios del gabinete provincial, interventores de entes autárquicos, intendentes, autoridades del Consejo General de Educación, de la cartera educativa, supervisores, directores, rectores, docentes y alumnos de instituciones escolares.
“Estamos muy contentos de participar en este acto que tiene que ver con un modelo educativo, porque que a pesar de los inconvenientes lógicos que hay siempre en todos los órdenes de la vida y en toda gestión de gobierno, hoy podemos presentar este trabajo”, comenzó diciendo en su mensaje el mandatario Ricardo Colombi, ante un colmado Salón Amarillo.
“Realmente mis felicitaciones a todos los que planificaron, pensaron e hicieron realizar este libro. Esto significa que hay personas comprometidas con la Educación, con los desafíos y que siguen apostando al futuro de nuestros niños y de nuestros jóvenes. Indudablemente la Educación es el único camino que nos va a permitir ser un pueblo libre, por eso sigan proponiéndose nuevos desafíos, cuenten con nosotros, porque indudablemente en Corrientes tenemos gente muy preparada, docentes, directivos muy preparados. Y esto no hace más que hacer honor a ese pueblo culto, laborioso y a esa idiosincrasia del hombre y la mujer de Corrientes”, resaltó.
Y a continuación, dirigiéndose especialmente a los alumnos presentes, el gobernador les dedicó también unas palabras poniendo de relieve que las generaciones anteriores de educandos “no teníamos la posibilidad de aprender, entre otras cosas, idiomas en la escuela primaria. Recién en los dos o tres últimos años de la secundaria, así que imagínense todo el tiempo que pasaba sin acceder a estos conocimientos, y Uds. prácticamente desde Jardín tienen esa posibilidad”, dijo.
“Por eso, a pesar de que quizá en algunos casos no les guste el idioma, tienen que hacer un esfuerzo para aprenderlo, porque cuando se reciban y culminen su etapa secundaria se van a dar cuenta de que si no saben idiomas se les va a hacer mucho más difícil. Así que no comentan los errores que nosotros cometimos de no poder o no querer aprender una lengua extranjera. Ahora tienen todas las posibilidades y trabajos como este libro, reflejan el compromiso que con Uds. tienen los docentes”.
En segundo lugar, indicó a continuación el gobernador, “tenemos que seguir potenciando el funcionamiento de todas las escuelas agrotécnicas y para ello hemos conformado diversos programas. En este momento, entre los convenios que hemos firmado entre el Ministerio de Producción y el Ministerio de Educación, están abarcadas todas las escuelas EFAs de la provincia para promover la capacitación, porque realmente consideramos que nuestros jóvenes deben estar preparados para los desafíos que el mundo, fundamentalmente desde el punto de vista laboral, les va a demandar cuando terminen su vida en la escuela secundaria. Y las escuelas agrotécnicas también sabemos el rol que tienen al igual que las escuelas técnicas, por eso en las escuelas técnicas estamos llevando a cabo la firma de convenios de capacitación de acuerdo a las especialidades que cuenta, para que nuestros jóvenes cuando terminen la escuela secundaria el día de mañana puedan tener salida laboral en forma inmediata”.
“También quiero expresar un profundo reconocimiento a todos los docentes, a los que tienen una acendrada vocación como formadores porque, más allá de que el próximo domingo se celebre el Día del Maestro, el día del maestro y del docente son los 365 días del año, dentro y fuera de la escuela, y fundamentalmente en el hogar. Así que para todos vaya mi profundo reconocimiento y felicitaciones. Y muchas gracias por todas estas ideas y proyectos que hoy se concretan en la Provincia de Corrientes”, concluyó Colombi.
MINISTRA SUSANA BENÍTEZ
En tanto, también hizo uso de la palabra la titular de la cartera de educación provincial, Susana Benítez, destacando en primer lugar su beneplácito por todas estas acciones que apuntan a “mejorar la calidad educativa, ya sea con nuevos materiales bibliográficos de lengua extranjera o bien acompañar la movilidad de nuestros jóvenes en escuelas agrotécnicas.
“Esta gestión de gobierno trabaja día a día en pos de una mejor educación, porque entendemos que el hoy es preparar a los niños y jóvenes para que sean personas del mañana hacia una sociedad mejor”, acotó.
Y dejó un saludo especial a “todos los docentes que el domingo 11 de septiembre celebran su día. Les deseo una muy feliz jornada queridos colegas y valoramos el compromiso que ponen de manifiesto para con la educación
“MADE IN CORRIENTES 1”
Con el objetivo de mejorar la calidad educativa y haciendo aportes significativos que responden a las verdaderas necesidades de los educandos correntinos se hizo realidad el libro de inglés “Made in Corrientes 1”, concebido, diseñado y elaborado por un grupo de especialistas en el área de la enseñanza de la lengua extranjera inglés, miembros de la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa, personal de la Dirección de Tecnología Educativa, especialistas externos, profesores de música, diseñadores e ilustradores y especialistas en el área de las neurociencias.
Este libro responde a las necesidades de nuestras aulas, en donde los niños podrán aprender no sólo una nueva lengua, sino la cultura que en ella se transmite, en relación a su propia identidad cultural.
Es un libro contextualizado, basado en la Currícula del Segundo Ciclo dela Primaria con todos los ingredientes que van a usar nuestros niños. Tiene a Pincho Carpincho, el chipá, la abuela correntina, los lapachos en flor, la costanera, una familia típica de Corrientes, y otros.
Y vale mencionar que desde la web del Ministerio de Educación de la Provincia se puede bajar gratuitamente el contenido del libro, desde el sitio online, como para que desde ahora cualquier docente o profesor empiece a utilizarlo de manera pedagógica. A la vez que los profesionales involucrados en el proyecto ya están trabajando en la concreción de otros dos ciclos del libro.
Durante el acto, se procedió a la entrega simbólica de ejemplares a escuelas de gestión pública y privada de capital e interior.
ENTREGA DE MINIBUSES
Por su parte, dentro del Programa de Mejora Integral de la Calidad de la Educación Técnico Profesional y a través de la presentación de Planes de Mejoras Jurisdiccionales se procedió a la adquisición de 3 minibuses Mercedes Benz 0km., equipados con tecnologías de última generación y destinadas para el transporte y traslado de estudiantes de instituciones educativas.
En esta primera etapa, con una inversión de $ 2.400.000 la entrega se dirigió a tres escuelas agrotécnicas que desarrollan la oferta educativa en la especialización de “Producción Agropecuaria”.
Las mismas son Escuela Agrotécnica “José María Malfusi” de Alvear, Escuela Agrotécnica “Lomas de Empedrado” de dicha localidad y Escuela Agrotécnica “República de Venezuela” de Monte Caseros.
Todo esto significará un nuevo aporte al crecimiento de la Educación Técnico Profesional en la provincia, ampliando y mejorando las alternativas de formación y desarrollo de capacidades de nuestros jóvenes para ser competentes en el mundo laboral y/o profesional donde se desempeñen.
Asimismo, se informó que este proyecto seguirá con una segunda etapa, en donde se tiene presupuestado invertir $ 10.000.000, a fin de continuar equipando con modernos minibuses a los establecimientos técnicos de toda la provincia
En el transcurso del acto, alumnos de Escuelas Agrotécnicas entregaron presentes al gobernador Ricardo Colombi y demás autoridades.
Y para finalizar se procedió a otorgar las llaves y documentación pertinente a los rectores de las Escuelas Agrotécnicas beneficiadas y se exhibieron por calle Salta y Mayo los modernos rodados.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
