Educación
Evaluará incluir la construcción de viviendas de madera como propuesta de formación
UNNE
Autoridades de la UNNE y del Gobierno de Corrientes evaluaron alternativas para incluir propuestas de formación en construcciones de casas de madera dentro de la currícula universitaria de grado y posgrado, y otras instancias de formación profesional.
La Universidad Nacional del Nordeste y el Gobierno de Corrientes hace años vienen trabajando en la promoción del uso de la madera en la construcción como forma de aprovechar el recurso forestal existente en la región.
Pero en los últimos meses se profundizaron las acciones con la mirada puesta en desarrollar modelos de casas de madera que sirvan para la promoción de este tipo de construcciones habitacionales con una mirada de desarrollo sustentable.
Entre las acciones en esa línea, recientemente el Gobierno de Corrientes presentó el proyecto “Casas de Madera Correntina” y se lanzó además el concurso “Propuesta de vivienda sustentable en madera” para profesionales del medio de la construcción y estudiantes avanzados de las carreras de Arquitectura y Urbanismo e Ingeniería.
Como forma de consolidar los esfuerzos puestos en la temática, se realizó una reunión entre autoridades de la UNNE y de la Subsecretaría de Industria de Corrientes orientado a diseñar estrategias que allanen el camino para la implementación de casas de madera como solución habitacional en Corrientes y la región.
La reunión estuvo presidida por la Rectora de la UNNE, profesora María Delfina Veiravé, y contó además con la presencia del Subsecretario de Industria de la Provincia de Corrientes, Alfredo Vara; el Decano de la Facultad de Ingeniería de la UNNE, ingeniero José Basterra; el Secretario de Relaciones Interinstitucionales de la UNNE, arquitecto Gustavo Tripaldi; el Subsecretario de Vinculación y Transferencia Tecnológica de la UNNE, doctor Juan Pablo Roux, y la arquitecta Cecilia Mozzati, del equipo técnico de la Subsecretaría de Industria.
Estuvieron además las docentes-investigadoras de la UNNE, arquitecta Claudia Pilar y arquitecta María Herminia Alías, quienes actuarán de jurado en el Concurso “Propuesta de vivienda sustentable en madera”, y que además forman parte de la Mesa Agroforestal del Gobierno de Corrientes en representación de las facultades de Arquitectura y Urbanismo, y de Ingeniería.
Durante el encuentro se resaltó que las oportunidades para el desarrollo de las casas de madera están directamente relacionadas con superar cuestiones técnicas de certificación de calidad, mayor necesidad de formación profesional y también con revertir cuestiones culturales que llevan a pensar que las casas de maderas no son confortables.
Por ello, se consensuó trabajar entre la UNNE y el Gobierno en propuestas para la formación en la temática de casas de madera ya desde la Universidad, con la posibilidad de generar alternativas de materias optativas sobre construcciones en madera para estudiantes de grado y ofertas de posgrado para graduados.
Si bien la temática de construcciones en madera está incluida a través de diversas modalidades en la formación universitaria, se destacó la importancia de nuevos espacios formativos que se vinculen a los objetivos del proyecto del Gobierno de Corrientes.
También la UNNE se comprometió a participar en propuestas de formación para trabajadores de la construcción y otros sectores de relevancia en la industria de la construcción.
Tanto las autoridades de la UNNE como del Gobierno de Corrientes coincidieron en que se deben promover las casas de madera no sólo como una solución de “vivienda social” sino para los distintos segmentos de usuarios.
La Rectora de la UNNE resaltó el trabajo articulado que se está logrando con el Gobierno en un proyecto de gran magnitud como es incluir el uso intensivo de madera en la construcción de casas de madera. Indicó que dicha tarea mancomunada será determinante para superar las barreras y dificultades existentes.
Planteó que promover las casas de madera y uso intensivo de madera representa un cambio cultural, tanto para profesionales como para la misma sociedad, por lo que es una tarea que necesariamente debe conciliar el compromiso de distintos actores.
Por su parte, el Subsecretario de Industria de Corrientes resaltó la decisión del Gobierno de promover las casas de madera como política de Estado, y explicó que el objetivo es unificar criterios con distintos sectores y actores en torno a cómo superar las limitantes para el uso de la madera en la construcción y en particular las casas de madera.
Sostuvo que la meta es garantizar que si alguien quiere construir una casa de madera pueda encontrar profesionales formados, obreros capacitados, material de calidad, disponibilidad de insumos y otras condiciones necesarias para que el uso intensivo de la madera sea similar a los insumos tradicionales de la actividad de la construcción.
LIMITANTES
Justamente, en la reunión se mencionaron las distintas barreras o limitantes que existen para expandir el uso de la madera en la construcción a nivel país y en la región.
Uno de los problemas radica en que al ser un material constructivo no tradicional se requieren certificados de aptitud técnica que representan trámites muy engorrosos y terminan actuando como traba más que como garantía de calidad.
Relacionado con ello, al no haber normativas de calidad los posibles inversores no se animan a financiar una tecnología de construcción de la que se desconoce la calidad.
Se requiere además mano de obra calificada, y unificar criterios entre profesionales sobre la implementación de la tecnología de construcción en madera.
También se debe fortalecer la oferta comercial a nivel regional de materiales necesarios para las construcciones de madera.
Pero en especial se considera prioritario seguir trabajando en acciones de sensibilización para romper barreras culturales que vinculan a las casas de madera como una construcción de baja calidad y poco confortable.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
