Sociedad
Debaten en las universidades un nuevo abordaje disciplinar del tema
HABITAT SOCIAL
La pandemia visibilizó las condiciones de vulnerabilidad habitacional en gran parte de América Latina, y al respecto durante el “XXVI Encuentro de la Red Universitaria Latinoamericana de Cátedras de Vivienda” referentes de la UNNE destacaron que el hábitat social requiere de un nuevo abordaje disciplinar en las universidades y desde las ciencias, con una mirada interdisciplinar e intersectorial. La Rectora, profesora María Delfina Veiravé, recordó que la UNNE fue pionera en el abordaje del hábitat y la vivienda en el ámbito universitario, no obstante indicó que se requiere una mayor inclusión formal de la temática en los planes de estudio, en la formación profesional y en las acciones institucionales.
La Red Universitaria Latinoamericana de Cátedras de Vivienda (ULACAV) es un espacio integrado por académicos latinoamericanos que abordan en forma permanente la producción social del hábitat de manera interdisciplinaria.
Para el XXVI Encuentro de la Red ULACAV se había elegido como sede presencial a la Facultad de Arquitectura de la Universidad del Noreste, pero debido a la emergencia sanitaria por el Covid-19 se decidió modificar el formato del encuentro y realizarlo a través del formato virtual.
Así, en el marco del XXVI Encuentro de la Red ULACAV se realizó la Mesa Redonda “El Hábitat Social en la agenda de las políticas universitarias” enfocada en pensar estrategias para que la cuestión del hábitat popular tome mayor dimensión en las instituciones de Educación Superior.
Como integrante del panel expuso la Profesora María Delfina Veiravé, Rectora de la UNNE y presidenta del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), y también participaron el Dr. Arq. Miguel Ángel Barreto, como Decano Anfitrión (FAU-UNNE), y como invitados la profesora Marta Giró, docente responsable de la Cátedra de Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular (FAU-UNNE), el arquitecto Víctor Pelli, docente de la FAU-UNNE y reconocido referente en la gestión de la temática de la vivienda social en el país.
Además participaron como panelistas el Dr. Arq. Fernando Tauber, Presidente de la UNLP y representante de la OUI Cono Sur y la Prof. Arq. Ángela María Gordillo Souza, Representante de la Asociación Nacional de Investigación y Pos graduación en Arquitectura y Urbanismo (ANPARQ) del Brasil.
COMPROMISO DE LAS UNIVERSIDADES
La Profesora Veiravé reconoció que representa un desafío actual identificar cómo acercar la universidad a los gravísimos problemas de la injusticia social, generando conocimiento y formando profesionales aptos para enfrentarlos.
“Sin dudas la respuesta requiere abordar muchas dimensiones, pero creo adecuado pensarlo desde el currículum y la formación” manifestó en relación a que la formación universitaria no puede estar ajena y tiene que hacerse cargo de su aporte para cambiar la situación de las problemáticas habitacionales.
Consideró que lo primero que hay que preguntarse es cómo se construyen los planes de estudio y señaló que cuando se diseña una carrera se toma en cuenta qué perfiles se priorizan a la hora de definir nuestras carreras, para qué contextos sociales, culturales, políticos se piensa el ejercicio de la profesión. “Ahí hay una primera herramienta para pensar qué lugar ocupa la vivienda social en la formación de los arquitectos, pues si bien el problema de la vivienda social no sea exclusivo de la arquitectura, allí está localizada principalmente la responsabilidad” estimó.
Señaló que en las últimas décadas las instituciones y el sistema universitario han incorporado procesos de acreditación de carreras que van dando un encuadre consensuado acerca de lo que las instituciones deben garantizar como contenidos mínimos, objetivo de la formación y como desarrollo de las prácticas, entre otros componentes. “Aquí hay otro aspecto respecto a qué lugar han ocupado estos temas de la vivienda social en las definiciones curriculares y en la prioridades que los equipos que elaboran los estándares de acreditación”.
Sostuvo que se requiere pensar “quienes tienen la responsabilidad de cambiar las cosas” y que actores intervienen en estas decisiones, y consideró que la tradición universitaria marca que es fundamentalmente la academia, las autoridades del conocimiento legitimado, los expertos, los que definen el currículum, los planes de estudio, y los proyectos de formación.
“Acá está parte del problema, cuando hablamos de formar para el estudio y la formación sobre la vivienda para diversos sectores sociales no es posible hacerlo sin una perspectiva de capacitación y compromiso humano, con y para quienes se diseñan las soluciones".
Agregó que una limitación que tienen las universidades a la hora de diseñar los trayectos de formación es la posibilidad de escuchar, dialogar con sectores externos a las instituciones para conocer las necesidades y demandas de formación. “Es una limitación que a veces nos ponemos dentro del mundo de la academia y esto nos plantea una dificultad de una mirada anticipatoria de los problemas".
Planteó en esa línea algunos problemas que siguen siendo deficiencia en las visiones sobre la organización de los procesos formativos, como la débil formación interdisciplinaria, pues los planes y programas aún no incorporaron la mirada de la interdisciplina, y la mayoría de las experiencias son la sumatoria de disciplinas pero sin una real interacción e integración entre sí.
Otro punto es la poca consideración del aprendizaje en servicio, poder incorporar más experiencia de servicio comunitario integrado al conocimiento universitario que permita desarrollar competencia y habilidades fundamentales para solución de problemas y crear mayor conciencia en los temas de la justicia social. “Todavía pensamos poco en la sociedad como espacio de formación integrado al mundo universitario”.
También mencionó como cuenta pendiente que las universidades puedan pensar en estudiantes como protagonistas como personas que pueden tomar decisiones sobre su formación, algo que los actuales currículos consideran muy poco.
“El cambio implica un trabajo pedagógico que promueva ambientes académicos enriquecidos con experiencias de aprendizaje que sean valiosas y al mismo tiempo diversas. En el presente y a futuro la formación debe apuntar a articular más lo que conocemos como la educación formal con la educación no formal, promover mayor autoaprendizaje, promover experiencias de formación dentro y fuera de la universidad” resumió.
Destacó la experiencia de la Cátedra de Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE, que fue la primera cátedra creada en el abordaje del hábitat y la vivienda en el país en el ámbito de las universidades nacionales.
“El trabajo de la Cátedra, de su creador Víctor Pelli y de quienes integraron su espacio de la vivienda popular durante 50 años es un buen ejemplo de cómo se construye institucionalmente para que estos temas se incorporen en la Universidad”.
Para finalizar indicó que “los cambios no solo deben actuar sobre lo curricular sino también sobre las modalidades de gestión y desarrollo de la Universidad, que tiene relación a cómo agilizar y mejorar las herramienta de gestión para establecer vínculos con los sistemas productivos, la sociedad y el Estado para tener participación con profundidad y continuidad en la elaboración de proyectos para producir mayor justicia social” concluyó.
POTENCIAR APORTES
Por su parte, el Decano de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Dr. Miguel Barreto, señaló que es realmente un desafío actual hablar del hábitat social y la formación profesional para atender la problemática del hábitat social, y si bien es una temática que hace muchos años se debate, es muy pertinente poder abordarlo de una manera estructural en las universidades latinoamericanas.
Expuso que en América Latina el problema del hábitat y la vivienda tiene una magnitud muy considerable, pues casi un 1/3 de la población vive en condiciones de vulnerabilidad, mientras que en Argentina el problema no es menor, y cerca del 20% de la población vive en barrios populares.
“Las actuales circunstancias de la pandemia han hecho más evidente las malas condiciones de habitabilidad que tienen los sectores populares” agregó.
Repasó que la Arquitectura es una disciplina que tiene como objeto resolver la problemática del hábitat humano, y es una disciplina que tempranamente se involucró con el tema, pues ya desde mediados del Siglo XX cuando se aceleraron los procesos migratorios en América Latina empezaron a imaginarse las primeras soluciones.
Sin embargo, el paradigma dominante en la formación en Arquitectura siempre ha sido o se ha gestado a la luz de los programas de formación de las universidades europeas, y no se pudo encontrar una solución de fondo a la falta de formación, y en muchos casos estos temas ha tendido a desaparecer de las currículas o fueron negados como si no fuera un problema de la disciplina.
Pero destacó que han sido arquitectos los que han gestado un paradigma distinto, alternativo, con algunos arquitectos europeos que llegaron a América Latina con propuestas alternativas y que han sido reinterpretados por arquitectos latinoamericanos, que se constituyeron en pioneros en el abordaje de la vivienda social, entre ellos Víctor Pelli, destacado arquitecto en América Latina y que pertenece a la FAU-UNNE.
Sociedad
Canteros entregó distinción a los autores de la Marcha a Belgrano
“HACEDORES DEL BIEN COMÚN”
El vicegobernador, Gustavo Canteros hizo entrega del reconocimiento “Hacedores del Bien Común” a Thierry Calderón de la Barca y Silvia Beatriz Romero, autores de la marcha al General Manuel Belgrano llamada “Forjado en bronce y macerado en plata”.
“Es loable el trabajo que desempeñaron estos docentes al destacar la figura de uno de nuestros próceres, un hombre inmenso como fue el General Manuel Belgrano, que en 1810 durante la campaña hacia el Paraguay pasó por Corrientes y fundó dos pueblos: Curuzú Cuatiá, Concepción de Yaguareté Corá”, expresó Canteros y destacó “la creatividad y el compromiso de Thierry Calderón de la Barca y Silvia Romero, de crear una marcha para homenajearlo”.
Durante el acto de entrega de la distinción los autores intercambiaron sus experiencias y anécdotas del proceso creativo y la repercusión que ha tenido. También se refirieron a las experiencias y desafíos en el ámbito educativo durante este año y las dificultades por las que atravesaron los alumnos y sus familias en momentos de pandemia.
Vale recordar que la marcha “Forjado en bronce y macerado en plata”, que ya tiene media sanción de la Cámara de Diputados, se encuentra en la Cámara de Senadores para su tratamiento. La aprobación permitirá que la misma se incorpore al Himnario Oficial.
Thierry Calderón de la Barca es dramaturgo, poeta, narrador y pedagogo de teatro. Es docente de la Escuela Nº 1 "Juana Manso" y en el Colegio Polimodal "Presidente Hipólito Irigoyen". Tiene en su haber premios nacionales e internacionales y diversas publicaciones, siempre referidas a la temática regional y sus personajes. Y fue el autor de la letra de la marcha.
Silvia Romero es bachiller con orientación docente, Profesora de Música en Enseñanza Primaria, Profesora Secundaria en especialización de piano y Post-título en Educación Musical, títulos docentes obtenidos dentro y fuera de la provincia. Es la compositora de esta esta canción patria en honor a Manuel Belgrano. Ejerce en las Escuelas Técnicas Nº 1 "Juana Manso" y Nº 2 "Bernardino Rivadavia", como así también en San Luis del Palmar.
El reconocimiento Hacedores del Bien Común se otorga a los ciudadanos y ciudadanas y ONGs que contribuyen a la sociedad, con actividades solidarias y creativas.
Sociedad
Valdés firmó un acuerdo con el intendente de Ituzaingó por regalías de Yacyretá
“HACEDORES DEL BIEN COMÚN”
El gobernador Gustavo Valdés firmó un acuerdo con el intendente de Ituzaingó, Eduardo Burna. El mandatario provincial informó que la rúbrica se vincula a "una deuda histórica de la Nación" por las regalías de Yacyretá. De este modo, "finalizamos con 10 años de gestiones para que reconozcan un derecho de Corrientes", sostuvo luego, indicando que también hará lo propio con Isla Apipé y Villa Olivari.
“Es loable el trabajo que desempeñaron estos docentes al destacar la figura de uno de nuestros próceres, un hombre inmenso como fue el General Manuel Belgrano, que en 1810 durante la campaña hacia el Paraguay pasó por Corrientes y fundó dos pueblos: Curuzú Cuatiá, Concepción de Yaguareté Corá”, expresó Canteros y destacó “la creatividad y el compromiso de Thierry Calderón de la Barca y Silvia Romero, de crear una marcha para homenajearlo”.
Durante el acto de entrega de la distinción los autores intercambiaron sus experiencias y anécdotas del proceso creativo y la repercusión que ha tenido. También se refirieron a las experiencias y desafíos en el ámbito educativo durante este año y las dificultades por las que atravesaron los alumnos y sus familias en momentos de pandemia.
Vale recordar que la marcha “Forjado en bronce y macerado en plata”, que ya tiene media sanción de la Cámara de Diputados, se encuentra en la Cámara de Senadores para su tratamiento. La aprobación permitirá que la misma se incorpore al Himnario Oficial.
Thierry Calderón de la Barca es dramaturgo, poeta, narrador y pedagogo de teatro. Es docente de la Escuela Nº 1 "Juana Manso" y en el Colegio Polimodal "Presidente Hipólito Irigoyen". Tiene en su haber premios nacionales e internacionales y diversas publicaciones, siempre referidas a la temática regional y sus personajes. Y fue el autor de la letra de la marcha.
Silvia Romero es bachiller con orientación docente, Profesora de Música en Enseñanza Primaria, Profesora Secundaria en especialización de piano y Post-título en Educación Musical, títulos docentes obtenidos dentro y fuera de la provincia. Es la compositora de esta esta canción patria en honor a Manuel Belgrano. Ejerce en las Escuelas Técnicas Nº 1 "Juana Manso" y Nº 2 "Bernardino Rivadavia", como así también en San Luis del Palmar.
El reconocimiento Hacedores del Bien Común se otorga a los ciudadanos y ciudadanas y ONGs que contribuyen a la sociedad, con actividades solidarias y creativas.
Se realizó de manera virtual, la Asamblea Ordinaria N° 36 del Consejo Hídrico Federal (COHIFE) donde se aprobó la propuesta de prorrogar la elección de autoridades 2020-2021 hasta la próxima Asamblea Ordinaria de mayo de 2021, donde la provincia de Corrientes integra el Comité Ejecutivo.
“Es loable el trabajo que desempeñaron estos docentes al destacar la figura de uno de nuestros próceres, un hombre inmenso como fue el General Manuel Belgrano, que en 1810 durante la campaña hacia el Paraguay pasó por Corrientes y fundó dos pueblos: Curuzú Cuatiá, Concepción de Yaguareté Corá”, expresó Canteros y destacó “la creatividad y el compromiso de Thierry Calderón de la Barca y Silvia Romero, de crear una marcha para homenajearlo”.
Durante el acto de entrega de la distinción los autores intercambiaron sus experiencias y anécdotas del proceso creativo y la repercusión que ha tenido. También se refirieron a las experiencias y desafíos en el ámbito educativo durante este año y las dificultades por las que atravesaron los alumnos y sus familias en momentos de pandemia.
Vale recordar que la marcha “Forjado en bronce y macerado en plata”, que ya tiene media sanción de la Cámara de Diputados, se encuentra en la Cámara de Senadores para su tratamiento. La aprobación permitirá que la misma se incorpore al Himnario Oficial.
Thierry Calderón de la Barca es dramaturgo, poeta, narrador y pedagogo de teatro. Es docente de la Escuela Nº 1 "Juana Manso" y en el Colegio Polimodal "Presidente Hipólito Irigoyen". Tiene en su haber premios nacionales e internacionales y diversas publicaciones, siempre referidas a la temática regional y sus personajes. Y fue el autor de la letra de la marcha.
Silvia Romero es bachiller con orientación docente, Profesora de Música en Enseñanza Primaria, Profesora Secundaria en especialización de piano y Post-título en Educación Musical, títulos docentes obtenidos dentro y fuera de la provincia. Es la compositora de esta esta canción patria en honor a Manuel Belgrano. Ejerce en las Escuelas Técnicas Nº 1 "Juana Manso" y Nº 2 "Bernardino Rivadavia", como así también en San Luis del Palmar.
El reconocimiento Hacedores del Bien Común se otorga a los ciudadanos y ciudadanas y ONGs que contribuyen a la sociedad, con actividades solidarias y creativas.
