Educación
Gustavo Valdés inauguró escuelas Bella Vista con una inversión de $100 millones
ACOMPAÑADO POR MACRI
En el marco de la apertura del ciclo lectivo 2018, el gobernador de Corrientes, Gustavo Valdés inauguró dos edificios educativos en Bella Vista, además de otro establecimiento que se estrenará en Esquina. Estas realizaciones, ejecutadas por el Instituto de Vivienda de Corrientes, se suman a otras tres –en Monte Caseros, Ituzaingó y Mercedes-, que fueron financiadas con recursos del Fondo Fiduciario Federal de Infraestructura (FFFIR), a los cuales accedió la Provincia por gestión del Ministerio de Hacienda y Finanzas y generan mano de obra local a partir de la nueva infraestructura en construcción. “Convergen aquí dos de los aspectos remarcados por el gobernador Gustavo Valdés en su discurso: la inversión en educación y el impacto en el empleo local”, apuntó el ministro Enrique Vaz Torres.
Con la apertura del ciclo lectivo 2018, el Gobierno de Corrientes inaugura tres edificios escolares, de los cuales dos están ubicados en Bella Vista y el restante en Esquina. Estas obras significaron una inversión superior a los 98 millones de pesos, financiadas por el Fondo Fiduciario Federal de Infraestructura (FFFIR), en convenio con la Provincia de asistencia financiera, a través de gestiones del Ministerio de Hacienda y Finanzas.
En el marco de este convenio del FFFIR y la Provincia, suman en total seis escuelas las que se proyectaron y financian en Corrientes con un presupuesto superior a los 145 millones de pesos, cuya ejecución estuvo a cargo del Instituto de Vivienda de Corrientes (INVICO) y el Ministerio de Obras y Servicios Públicos de la Provincia.
Además de las dos bellavistenses y la de Esquina, también se construyeron en Monte Caseros e Ituzaingó, y se avanza con un establecimiento edicativo en Mercedes, que totalizan una superficie de cerca de dos mil metros cuadrados.
Una de las escuelas en Bella Vista, ubicada en el barrio San Juan, está destinada al nivel primario de la educación y significó una inversión cercana a los 32 millones de pesos. La segunda es para una escuela secundaria, en el barrio Norte, con una inversión superior a los 32 millones.
En Monte Caseros, Ituzaingó y Mercedes también se construyeron edificios para escuelas primarias; todas cuentan con 6 aulas, en tanto que para el nivel secundario fue construida con 10 salones.
La construcción de la escuela en Monte Caseros significó una inversión cercana a los 33 millones de pesos; se volcaron otros 32 millones para la de Ituzaingó; y la construcción de la de Mercedes tiene un presupuesto similar, de alrededor de 32 millones.
“El convenio gestionado prevé la asistencia financiera del fondo por un total de 350 millones de pesos para, además de las escuelas, financiar importantes obras viales; y de energía”, comentó el ministro de Hacienda y Finanzas, Enrique Vaz Torres.
“A esta financiación se accedió luego de más de un año de gestiones y mucho trabajo por parte de los técnicos de la Dirección de Crédito Público provincial; tras la apertura hacia Corrientes por parte de Nación, después de mucho tiempo de discriminación por parte de la administración kirchnerista”, agregó el ministro de Hacienda y Finanzas.
“Las inversiones son importantes. Esta dosis adicional de recursos nos generó también un fuerte y positivo impacto en las localidades donde son ejecutadas las distintas obras”, afirmó Vaz Torres y agregó: “Convergen aquí dos de los aspectos remarcados por el gobernador Gustavo Valdés en su discurso: la inversión en educación y el impacto en el empleo local”.
DIAGNÓSTICO Y ACCIÓN
Los recursos quedaron a disponibilidad del Gobierno Provincial para financiar la ejecución de un conjunto de proyectos de obras que fueron identificadas en el programa de “Reconstrucción y Recomposición de Infraestructura. Provincia de Corrientes”.
Se trata de la asistencia financiera por parte del Fondo de 350 millones para invertir exclusivamente en las obras incluidas en el programa. El pedido de asistencia al FFFIR por parte de la Provincia había sido presentado por parte del Ministerio de Hacienda y Finanzas en 2014.
Esta posibilidad importante de financiamiento para la realización de obras está avalada por el decreto Nº 1940/14 que aprueba el modelo de Convenio; decreto Nº 254/16 de afectación de coparticipación; decreto Nº 553/16 que aprueba detalle de obras y la ley Nº 6366 de presupuesto general de gastos y cálculo de recursos de la Administración Pública Provincial, ejercicio 2016.
“Son créditos de muy baja tasa de interés, muy buen plazo y un período de un año de gracia. Imagínense lo necesario y ventajoso que es para la Provincia. Pero estuvo frenado por decisión del anterior gobierno nacional”, expresó el ministro de Hacienda y Finanzas.
ESTRUCTURA VIAL
De la totalidad de los montos, el Gobierno Provincial destinó alrededor de 132 millones de pesos en la ejecución de obras viales. Más de 9 millones serán volcados al enripiado y recubrimiento de banquinas con suelo pasto en la Ruta Provincial Nº6, tramo comprendido entre Mburucuyá – empalme con Ruta Nacional Nº118.
También otros 9 millones de pesos para invertir en alcantarilla, enripiado y movimiento de suelo en la Ruta Provincial Nº100, tramo Ruta Provincial Nº27 – Ruta Nacional Nº12. Casi 74 millones de pesos en bacheo, sellado de grietas y fisuras, y carpeta de refuerzos, en Ruta Provincial Nº6, tramo comprendido entre Ruta Nacional Nª118 y Concepción.
Por otra parte, más de 3 millones de pesos servirán para financiar movimiento de suelo, completamiento de terraplén, alcantarilla y enripiado, en la ruta provincial acceso a Cañada Marta. Más de 15 millones se volcaron para la pavimentación de 1,255 metros de la avenida Santa Catalina, y otros 20 millones de pesos para la pavimentación de 1.122 metros de la avenida Paisandú, ambas mejoras en la ciudad de Corrientes.
INVERSIÓN ENERGÉTICA
Para obras de mejoras de la estructura de distribución del servicio energético, la Provincia destinó 72 millones del total de la asistencia. De este total, casi 64 millones financiarán la interconexión 33 kilovatios entre Bella Vista – San Roque y las obras complementarias.
En tanto que los 8 millones restantes se invertirán en la Estación Transformadora 33/13,2 kV – 5 megavatios, Laguna Brava – Corrientes.
CONTROL Y EJECUCIÓN
El Ministerio de Hacienda y Finanzas representa a la Provincia ante el FFFIR en todo cuanto sea necesario para la aplicación del programa de asistencia. También dio a conocer que el contralor de los certificados de obra es ejercido por la Unidad Central de Administración de Programas Con Financiamiento Internacional (U.C.A.P.F.I.), dependiente de la cartera económica; en tanto que la ejecución de los trabajos propiamente dichos están bajo la órbita y el control del Instituto de Vivienda de Corrientes (INVICO) y el Ministerio de Obras y Servicios Públicos, dependiente de su titular Bernardo Rodríguez.
EL FFFIR, creado por la Ley Nº 24.855, tiene como principales objetivos asistir financieramente a las Provincias, al Estado Nacional y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, brindar financiamiento de obras de infraestructura económica y social, tendientes a la utilización de mano de obra intensiva, la integración nacional, la disminución de los desequilibrios socioeconómicos, el desarrollo regional y el intercambio comercial.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
