Educación
Valdés instó a producir una verdadera revolución en el conocimiento
PRESENTACIÓN DE LIBROS
El mandatario correntino presidió el acto de presentación de los libros “Aprender jugando en las clase de lengua” y “Corrientes y yo”, diseñados por un equipo interdisciplinario de la cartera de Educación, destinados a los niveles primarios, secundarios e institutos de formación docentes. En la oportunidad, expresó su orgullo por este producto genuinamente correntino y ratificó el compromiso de trabajo hacia una educación de excelencia, basada en las nuevas tecnologías, el conocimiento y los cambios que reclama la sociedad.
El gobernador Gustavo Valdés, encabezó el acto de presentación de las publicaciones de los libros “Aprender jugando en las clase de lengua” y “Corrientes y yo”, que en una primera etapa se distribuirán en las escuelas correntinas 12.500 ejemplares.
Los mismos fueron diseñados y pensados por la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe, miembros de la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa, la Dirección de Sistemas de la Información, supervisora del Consejo Federal de Educación, y la Dirección de Enseñanza Privada.
“Aprender jugando en las clase de lengua” es la oportunidad de compartir con docentes estrategias lúdicas enmarcadas en la neuropsicoeducación y educación emocional. Se busca abordar los ciclos de enseñanza y aprendizaje de la lengua originaria, materna, de contacto y extranjeras.
Del mismo modo el libro “Corrientes y yo” es una idea original del Ministerio de Educación a través la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe. Es el primer libro sobre la provincia pensado en las escuelas correntinas sobre la identidad, historia y cultura.
Las explicaciones técnicas sobre el trabajo de gestación de ambos libros estuvieron a cargo de la directora de Educación Intercultural Bilingüe, Clarisa Godoy, quién en la oportunidad puso de relieve que las acciones que lleva a cabo el Ministerio de Educación de la Provincia, tienen el objetivo de mejorar la calidad educativa haciendo aportes significativos que respondan a políticas que apuntas a garantizar el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes, para lo cual en los respectivos materiales bibliográficos hubo un arduo trabajo también un grupo de especialistas de lengua española, guaraní, francesa, italiana e inglesa, como también, especialistas de diferentes áreas de las ciencias.
Durante el acto se efectuó la entrega simbólica de ejemplares a los directivos de las escuelas primarias: “Belgrano”, “Mariano Moreno”, “Centenario”, “Domingo Faustino Sarmiento”, “Juan Ramón Fernández”.
También, se repartieron a los jefes de Departamentos de lingüística y jefes de carrera del colegio Secundario “José María Ponce”, colegio Privado “Santa Ana”, escuela Normal “Profesor Ramón Milciades Gómez”, instituto Superior “Josefina Contte”, instituto “San José”, instituto Superior de Formación Docente N° 1.
Además, se otorgaron reconocimiento, copia del material y de las resoluciones correspondientes a las comisiones de redactores de ambas publicaciones.
VALDÉS: “ME SIENTO ORGULLOSO DE LO QUE AMOS A ENSEÑAR A NUESTROS NIÑOS”
El gobernador Gustavo Valdés, tras hacer un repaso sobre el abundante y rico material que se refleja en las páginas de ambas publicaciones exhibió uno de ellos, dijo a los presentes: “me siento orgulloso de tener en mis manos estos libros, y de lo que vamos a enseñar a nuestros niños”.
Y valoró que a través del trabajo articulado de distintas áreas de la cartera educativa, los libros ofrezcan una mirada hecha por los correntinos, sobre nuestra historia, cultura, tradiciones, semblanzas y un sinnúmero de cosas que “no caben dudas van a ser estudiadas, debatidas y abordadas por docentes y alumnos”.
Seguidamente, no dudó en afirmar que el verdadero desafío es trabajar para “producir una verdadera revolución en el conocimiento”, acotando que en estos nuevos tiempos donde no deben haber formas rígidas y modos de búsqueda, “estos trabajos apuntan a lo que pretendemos: innovación para adaptarnos a los cambios que propone y reclama la sociedad, a los que no debemos tenerle miedo”.
Luego, haciendo una comparación con otras provincias, dijo que “nuestros docentes son excelentes, tanto por su preparación, por el compromiso que ponen día a día en la tarea de educar”, señalando que lo hacen en un “mundo cada vez más globalizado, en donde las tecnologías juegan un rol fundamental en pos de lograr una educación de excelencia y calidad”.
Por su parte, el mandatario ratificó el compromiso de avanzar en el objetivo de que antes de fin de año, “todas las escuelas y establecimientos educativos de Corrientes estén conectadas a internet”, para lo cual, la Provincia viene desplegando un trabajo importante en la instalación de fibra óptica.
“Solamente en Capital extendimos este año, 64 kilómetros de fibra óptica y todos las escuelas de y organismos del estado van a estar conectados para transmitir conocimientos e información y trabajar por la Corrientes del futuro”, resaltó Valdés.
Para culminar, afirmó que es fundamental incorporar modernización y conectividad para lograr acceso al conocimiento e interactuar adaptándonos a las nuevas tecnologías y estimó que en un par de años, “cada aula va a poder estar conectada a la fibra óptica”.
MINISTRA DE EDUCACIÓN
Por su parte, la ministra de Educación, Susana Benítez, manifestó que “estos libros son fundamentales para la educación de los correntinos”, a la vez que agradeció a todo los que colaboraron con la publicación y recordó cómo fue el proceso para crear los libros que contaron en todo momento con el respaldo y la decisión firme del gobernador Gustavo Valdés de llevar adelante y materializar el ambicioso proyecto
“Son 12.500 ejemplares publicados, en esta primera etapa que van a llegar a manos de las escuelas correntinas”, resaltó la titular de la cartera educativa y agradeció de manera especial al gobernador Valdés, en nombre de toda la docencia correntina, por el decidido apoyo para concretar “este hermoso sueño que hoy es una realidad para nuestros alumnos”.
“Corrientes estudiaba de los manuales conocidos que no estaban hechos por correntinos, por cual no contaban con la mirada de nuestra idiosincracia, identidad, cultural, historia o lengua”, comentó Benítez y añadió que “esta será la primera vez que en nuestras escuelas tengamos un libro de propio creado por redactores y profesionales locales”.
PRESENCIAS
Acompañaron al gobernador Valdés en el acto, el presidente de la Cámara de Diputados, Pedro Cassani; la ministra de Educación, Susana Benítez; ministros del Ejecutivo Provincial; legisladores; secretarios y subsecretarios Provinciales; autoridades de la cartera educativa; directivos, supervisores, docentes, alumnos y público en general.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
