Educación
Lanzamiento del Primer Congreso de Educación Artística
SE REALIZARA EN EL HOGAR ESCUELA
El Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Artística realizó esta mañana en la Sala de Situación de Educación el lanzamiento del primer Congreso de Educación Artística “Arte Educa Corrientes”, destinado a docentes de educación artística y estudiantes avanzados de los profesorados de Arte de todos los lenguajes artísticos.
La actividad fue encabezada por la ministra de Educación Susana Benítez junto al subsecretario de Gestión Educativa Julio Navías y el director de Educación Artística Alejandro Lacava.
Se desplegará en articulación con la dirección de Educación Artística la Red Nacional de Docentes de Teatro Dramatizada a través de la Asociación Correntina de Docentes de Teatro quienes también presentaran conferencias y talleres en el congreso.
El mismo se desarrollará los días 12, 13 y 14 de septiembre en las instalaciones del Hogar Escuela de la ciudad de Corrientes.
Al hacer uso de la palabra la titular de la cartera educativa, destacó que es un orgullo para nuestra provincia ser promotores del 1° Congreso de Educación Artística que tendrá una repercusión no solo provincial sino de alcance nacional. “Es importante notar que la educación artística es un lenguaje transversal, vincula y genera valores, creatividad, estímulo a través de las distintas expresiones artísticas que hoy se brindan en las escuelas. La educación es arte porque cualquiera de los docentes tenemos que poner estrategias y creatividad, ingenio y motivación necesaria en cada una de nuestras clases para lograr el aprendizaje significativo en nuestros alumnos y el arte es la herramienta que lleva como un canal conductor hacia el logro de todos esos objetivos”, puso de relieve.
“Es muy bueno que pongamos en este Congreso todas las expresiones de articulación que lleva adelante el Gobierno para incentivar en nuestros niños, jóvenes el arte como un modo de vida y herramienta de expresión cultural, Corrientes tiene una cultura muy rica por lo cual en este congreso vamos a poner en valor la cultura correntina a través de su arte”, agregó.
Por su parte, el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navías, señaló: “La capacidad de articulación es algo que siempre destacamos, la educación artística atraviesa todas las direcciones y es muy importante en la retención de los alumnos en nuestras escuelas”.
El director de Educación Artística, Alejandro Lacava, dijo que este Congreso es un sueño anhelado hace años y que ahora están las condiciones para poder mostrar todo el proceso de trabajo que vienen realizando docentes y alumnos. “La propuesta es poder compartir con todas las aéreas del Ministerio de Educación y Gobierno y poder articular en un trabajo conjunto en lo que se puede lograr a través de la educación artística en el sistema educativo. Tenemos una enorme expectativa, están todos invitados y esperamos que lo puedan aprovechar al máximo”.
Instancia del Congreso:
Conferencias: La apertura, desarrollo y cierre del congreso contará con personalidades invitadas con amplias trayectorias a nivel provincial, regional y nacional y de vasta experiencia en la enseñanza de los diferentes lenguajes artísticos.
Ponencias: Con diversas temáticas las cuales versarán sobre experiencias innovadoras de educación artística en la escuela. Proyectos interdisciplinarios con educación artística . Las nuevas tecnologías aplicadas al arte. Las evaluaciones como herramienta de enseñanza aprendizaje en la educación artística. Didáctica de la educación artística en el marco de las políticas de inclusión. El arte en las prácticas docentes de contextos diversos (encierro, hospitalaria, domiciliaria, rural, otros). Tiempos, espacios y/o agrupamientos que favorezcan la permanencia, inclusión y aprendizaje de calidad de la educación artística en la formación general que resultaron exitosos por favorecer los aprendizajes de los alumnos. Mejora institucional a partir de trabajos de educación artística, interdisciplinarios o interinstitucionales que fortalecen la retención y permanencia de los alumnos. Trabajos presentados en escuelas en feria de innovaciones educativa en cualquiera de sus instancias.
Talleres: La experiencia de talleres es una forma empírica de transmisión de conocimientos, muy vinculada a la enseñanza de las artes en los ámbitos educativos. Es por ello que se habilitan instancias de taller para los docentes que asistan al congreso en los diferentes lenguajes artísticos.
Es importante destacar que el congreso está destinado a docentes de artística de todos los niveles educativos y alumnos avanzados de profesorado de arte. La inscripción de asistencia al congreso se hará a través del link http:://cor.to/Asistencia_CAEC (A partir del 1 de julio). El congreso “Arte Educa Corrientes”, no tendrá costos de inscripción y participación para asistentes ni expositores.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
