Cultura
Cuando el cine viene…al aula
EN ESCUELAS CORRENTINAS
Durante la primera mitad del año más de 800 alumnos de escuelas correntinas participaron del programa “El cine en el aula” que lleva adelante la Subsecretaria de Cultura de Corrientes, actividad que interpreta que asume al séptimo arte desde un rol dual: como objeto de estudio y como recurso de aprendizaje.
Desde sus inicios el cine fue considerado un lenguaje comunicativo de vital importancia, tanto por su inefable virtud para “comunicar” como por su capacidad de acercamiento al conocimiento por parte del espectador, a múltiples realidades individuales, sociales, culturales, geográficas, entre otras. El séptimo arte, formó parte de los principales procesos sociales del globo en todos sus tiempos, y se convierte en su mejor documento. De la mano de la educación, en sociedades con democracias fuertes, ha constituido una herramienta de consideración, y su inclusión en programas específicos con fines educativos de alcance social, ya es indiscutible. La Subsecretaría de Cultura de la Provincia de Corrientes, intérprete de estas bondades, lleva el cine a las escuelas, a través del Programa “El cine en el aula”, una actividad que consiste en la proyección de películas argentinas y latinoamericanas en el Tercer Ciclo de la EGB y en el Nivel Polimodal de Escuelas urbanas y suburbanas de la Provincia de Corrientes. El cine llegó a la Argentina apenas después de su lanzamiento en París, al poco tiempo ya empezaron a rodarse las primeras producciones nacionales. Entre otros atractivos, hubo pioneros mundiales en cine científico y de animación. Pero la verdadera industria comenzó recién en 1933, con la afirmación del cine sonoro; en adelante una infinita carrera de producciones arroja como resultado, ya en pleno siglo XXI, un catálogo de éxitos memorables e innovadores en muchos casos, junto con una importante diversidad de intérpretes y realizadores. “El cine en el aula” toma al séptimo arte tanto como objeto de estudio, o como recurso de aprendizaje. Y su llegada a las escuelas permite concretar la articulación de contenidos de diferentes espacios curriculares del Sistema Educativo –en los niveles mencionados-, con la idea de realizar actividades de enseñanza y aprendizaje, con la participación del equipo técnico de la Dirección de Cooperación Cultural de la Subsecretaría de Cultura, docentes y alumnos de las escuelas en las que se desarrolla esta actividad. La experiencia arroja resultados sumamente importantes, y puede afirmarse que, durante la primera etapa de este ciclo lectivo, han participado de esta experiencia las siguientes escuelas: Colegio Provincial “Escribano Pedro Leconte” de la localidad de Santa Ana de los Guácaras (EGB3 y Nivel Polimodal), Colegio Polimodal “Dr. Arturo Frondizi” (EGB3 y Nivel Polimodal), Escuela Normal Prof. Ramón M. Gómez y Anexo Taller Rosario Lencinas de Bustinduy de la Localidad de San Cosme (EGB3 y Nivel Polimodal) y en el C.E.N.S. Nº 5 que funciona en la Unidad Penitenciaria Nº 1 de Corrientes Capital. Entre los films proyectados, se encuentran: “Estudio para una siesta paraguaya”, “Clon”, “Un mundo menos peor”, “La mayor estafa al pueblo argentino”, “Ciudad de Dios”, “La nube”, “Habitaciones disponibles” y “El color de los sentidos”. “El cine en el aula” tiene agenda prevista para la segunda mitad de 2006, con la idea de “promover la difusión del cine argentino y latinoamericano, mediante la construcción de un espacio de reflexión entre docentes y estudiantes” y que éstos conocer la realidad sociocultural más amplia y proyectarse en ella como miembros de un grupo social” junto con el objetivo de “favorecer procesos de articulación entre distintos espacios curriculares de EGB3 y Nivel Polimodal, con el objeto de optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje con la incorporación del cine como recurso didáctico”. Para ejecutar el programa, la Subsecretaría de Cultura de la Provincia pone a disposición los equipos técnicos de la Dirección de Cooperación Cultural y el Cine Móvil. Las escuelas interesadas, deben comunicarse a Dirección de Cooperación Cultural de la Subsecretaría de Cultura de la Provincia sc_cooperacion@gigared.com 03783 – 422786 Prof. Adriana Mendoza Peña.
El Gobierno de la Provincia, a través del Instituto de Cultura de Corrientes, impulsó un primer encuentro de trabajo con representantes de organizaciones vinculadas al chamamé para empezar a pensar en conjunto un plan de trabajo de acciones concretas para la salvaguardia de este patrimonio vivo.
La reunión realizada el pasado lunes a la tarde en el Museo de Bellas Artes "Dr. Juan R. Vidal", estuvo encabezada por el presidente del Instituto de Cultura de Corrientes (ICC), Arq. Gabriel Romero, el director de Artes Escénicas, Música y Artes Audiovisuales del ICC, Eduardo Sívori, la directora de Relaciones Internacionales, Gabriela Basualdo, y asistieron por las instituciones vinculadas al chamamé: el representante de SADAI en la provincia, Coquimarola; Tato Ramírez de Músicos Independientes de Corrientes (MICO), Néstor "Pucho" Rojas de Fundación Dorado; Pedro "Topo" Zubieta de Fundación Memoria del Chamamé y Cacho Espíndola de la Asociación Músicos de Corrientes (ASOMUCO).
"Generamos un espacio de encuentro para conformar un plan de trabajo. Comenzamos a delinear propuestas que se pondrán en marcha el año que viene. Se habló de educación, investigación y varias ideas de cómo vincular al chamamé con el turismo", explicó el presidente del Instituto de Cultura, además de anticipar que en febrero se llevará adelante la próxima reunión para avanzar en la generación de un listado de acciones y presupuestar proyectos.
"A partir de la incorporación del chamamé en la lista representativa del patrimonio cultural Inmaterial de la humanidad hemos logrado cerrar varios círculos, entre ellos la falta de reconocimiento de esta expresión tan nuestra. Pero a partir de esto se abren otros círculos que nos tienen como depositarios del desafío: cómo sostenemos la vigencia y acrecentamos el conocimiento, la investigación, la promoción y la difusión, apoyándonos en este respaldo de máximo reconocimiento", expresó, por su parte, Eduardo Sívori.
Por eso, el encuentro apuntó a pensar y proponer acciones que puedan ser proyectadas, gestionadas y ejecutadas desde el lugar de los organismos, las instituciones y organizaciones o agrupaciones vinculadas al chamamé, presentando proyectos sustentables, acompañados de posibles fuentes de financiamiento.
Cultura
Fundación Leer llega a los hogares con libros y juegos para disfrutar en verano
ESTE VERANO, A LEER Y A JUGAR DESDE DONDE ESTÉS
Leer y jugar en familia es un excelente programa para este verano tan especial. Por eso, Fundación Leer invita a registrarse de manera gratuita en “Leer 20-20. El DesafíoEdición verano” y acceder a increíbles libros infantiles organizados por edades. Además, quienes se sumen recibirán todas las semanas entretenidos juegos en línea.
En un año particular donde chicos y grandes tuvimos que afrontar grandes desafíos, llegan los esperados meses de descanso. Este tiempo puede ser ideal para disfrutar de la lectura y acompañar a los chicos en su formación como lectores.
Con más tiempo disponible, Fundación Leer los invita a compartir momentos de lectura en voz alta, charlar sobre lo que leen y disfrutar de una increíble y variada selección de libros. Solo tienen que registrarse en desafio.leer.org para comenzar a vivir esta experiencia.
Además, todos los viernes de enero y febrero, las familias registradas en la plataforma recibirán juegos para seguir divirtiéndose con las historias que disfrutarán estos meses.
A partir del 8 de enero ya podrán disfrutar de esta propuesta para el verano. Para participar pueden inscribirse desde ahora en desafio.leer.org. Los libros y juegos están disponible desde cualquier celular, tablet o computadora.
Antecedentes: desde su creación la plataforma de Leer 20-20. El Desafío -desafio.leer.org- ya cuenta con más de 15 millones de lecturas.
comunicaciones@leer.org.ar
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ACERCA DE FUNDACIÓN LEER
Desde Fundación Leer organización sin fines de lucro que desde 1997 trabajamos para acercar la lectura y los libros a los niños y niñas de todos los rincones de la Argentina. En el 2018 Fundación Konex nos otorgó el “Premio Konex Platino” en la categoría Entidades Culturales. Y en 2019 “Premio Samsung Innova” a la Plataforma digital Leer 20-20, como proyecto más innovador en la categoría “Arte y Cultura”.
En 22 años de trabajo desarrollamos programas en las 23 provincias del país y en la Ciudad de Buenos Aires. Así, 2.364.138 niños y jóvenes participaron de los programas; 2.133.756 libros nuevos fueron distribuidos; 3.806 espacios de lectura fueron creados y 25.377 adultos capacitados entre docentes y líderes comunitarios de escuelas y centros de todo el país.
Cultura
Chamamé de la Humanidad, comenzaron a delinear proyectos tras la declaración de la Unesco
CULTURA
El Gobierno de la Provincia, a través del Instituto de Cultura de Corrientes, impulsó un primer encuentro de trabajo con representantes de organizaciones vinculadas al chamamé para empezar a pensar en conjunto un plan de trabajo de acciones concretas para la salvaguardia de este patrimonio vivo.
La reunión realizada el pasado lunes a la tarde en el Museo de Bellas Artes "Dr. Juan R. Vidal", estuvo encabezada por el presidente del Instituto de Cultura de Corrientes (ICC), Arq. Gabriel Romero, el director de Artes Escénicas, Música y Artes Audiovisuales del ICC, Eduardo Sívori, la directora de Relaciones Internacionales, Gabriela Basualdo, y asistieron por las instituciones vinculadas al chamamé: el representante de SADAI en la provincia, Coquimarola; Tato Ramírez de Músicos Independientes de Corrientes (MICO), Néstor "Pucho" Rojas de Fundación Dorado; Pedro "Topo" Zubieta de Fundación Memoria del Chamamé y Cacho Espíndola de la Asociación Músicos de Corrientes (ASOMUCO).
"Generamos un espacio de encuentro para conformar un plan de trabajo. Comenzamos a delinear propuestas que se pondrán en marcha el año que viene. Se habló de educación, investigación y varias ideas de cómo vincular al chamamé con el turismo", explicó el presidente del Instituto de Cultura, además de anticipar que en febrero se llevará adelante la próxima reunión para avanzar en la generación de un listado de acciones y presupuestar proyectos.
"A partir de la incorporación del chamamé en la lista representativa del patrimonio cultural Inmaterial de la humanidad hemos logrado cerrar varios círculos, entre ellos la falta de reconocimiento de esta expresión tan nuestra. Pero a partir de esto se abren otros círculos que nos tienen como depositarios del desafío: cómo sostenemos la vigencia y acrecentamos el conocimiento, la investigación, la promoción y la difusión, apoyándonos en este respaldo de máximo reconocimiento", expresó, por su parte, Eduardo Sívori.
Por eso, el encuentro apuntó a pensar y proponer acciones que puedan ser proyectadas, gestionadas y ejecutadas desde el lugar de los organismos, las instituciones y organizaciones o agrupaciones vinculadas al chamamé, presentando proyectos sustentables, acompañados de posibles fuentes de financiamiento.
