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Inauguró y habilitó en Pampa Almirón, el nuevo edificio del CEP Nº 83
ROY NIKISCH
El gobernador Roy Nikisch inauguró y habilitó en la tarde del pasado jueves 7, el nuevo edificio del Colegio de Educación Polimodal (CEP) Nº 83 “Luis José Chorroarín”, de Pampa Almirón. La ex ENS 55 fue construida con una inversión superior al $ 1.800.000, mediante el Programa Nacional 700 Escuelas. Nikisch reiteró el compromiso de seguir trabajando por un Chaco más equilibrado.
“Lo importante es saber que mientras estamos de pie y luchamos, hay un futuro mejor para todos los chaqueños”, dijo el gobernador, quien revalorizó su decisión de haber tomado a la educación como eje transversal de su gestión de gobierno. En la oportunidad, Nikisch estuvo acompañado por el intendente de Pampa Almirón Pedro Jorge Stella, el ministro de Educación Carlos Landriel, el director del establecimiento escolar Hugo Vieras Gómez, la intendenta de La Eduvigis Carmen Bordón, docentes y alumnos, representantes de entidades intermedias, fuerzas armadas y de seguridad, vecinos de la localidad. CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA El nuevo edificio del CEP Nº 83 “Luis José Chorroarín” (ex ENS N° 55) demandó $ 1.803.569,22; las obras ocupan una superficie total de 1.212 metros cuadrados y responde a un prototipo institucional de EGB 3 y Polimodal, con modalidad en Humanidades y Ciencias Sociales, conforme a una tipología desarrollada en planta baja, con la diferenciación de los sectores pedagógico, de gobierno y de servicio y su disposición admite un equilibrio entre las áreas edificadas y la propuesta para la expansión, recreación o uso para actividades recreativas y deportivas. Los trabajos incluyeron un hall de acceso cubierto, 4 aulas, un centro de recursos multimediales (Biblioteca con sector informático); SUM semi cubierto; laboratorio de Ciencias; taller de Tecnología, sala de idiomas, un área administrativa integrada por la Dirección, Vicedirección y Secretaría con sanitarios y office. Consta además de un espacio para coordinación pedagógica, sala para docentes y otra para los preceptores, centro de alumnos, sanitarios para alumnos, alumnas y personas con discapacidad, sanitarios para docentes, office, cantina, librería/fotocopiado, depósito, galerías de expansión y circulación, sala de máquinas, torre tanque y cisterna, bicicletero y un patio de formación y recreación. NIKISCH: “RENUEVO EL COMPROMISO DE SEGUIR TRABAJANDO POR UN CHACO MÁS EQUILIBRADO” Al hacer uso de la palabra, el gobernador Roy Nikisch afirmó que “como hombre del interior me siento satisfecho de poder acompañarlos en este momento histórico para todos ustedes. Al momento de definir las políticas o las obras públicas a realizarse, ante tanta demanda, un poco sale el ser hombre de pueblo, ya que siempre nos ha tocado pelear contra el centralismo resistenciano o porteño, pelea que es permanente y que generalmente perdemos los del interior. Pero si algo tenemos los chaqueños es no bajar los brazos y por eso en estos tres años y medio de gestión orientamos la mano solidaria del Estado provincial hacia el interior, llegando a cada comunidad, con pequeñas o medias obras, con capacitación, pero siempre pensando que cada chaqueño, viva donde viva, en un paraje lejano o en un pueblo pequeño, se sienta dignificado, se sienta reconocido como perteneciente a esta provincia y que estas obras tan hermosas no solamente se hagan en las grandes ciudades”. Nikisch agregó que “acá lo más importante es recordar en este mismo lugar a todos aquellos que han trabajado para tener la secundaria, hacer las obras, ir acumulando ladrillo sobre ladrillo y luchar por un edificio nuevo. Sentimos la sensación del sueño cumplido, de poder darles a estos chicos un ámbito adecuado para educarse y también para que el docente tenga un lugar adecuado para transmitir conocimiento, porque así deben ser las cosas”. HOMENAJE A LOS QUE HICIERON REALIDAD ESTE EDIFICIO El gobernador Nikisch ratificó el compromiso de “seguir trabajando para hacer un Chaco más equilibrado, más solidario. Al inicio de nuestra gestión hablamos de un Chaco con un plano inclinado desde el interior hacia Resistencia y a partir de ahí tuvimos el anhelo de construir una provincia más equilibrada y lo estamos logrando entre todos, en forma conjunta con los intendentes”. Nikisch remarcó que “en homenaje a los que trabajaron para hacer realidad este edificio, a los jóvenes y a quienes vendrán aquí a estudiar mañana, les digo que cuiden esta institución, este edificio, que debe permanecer siempre bien cuidado, lindo y bonito, porque esto no es del Gobierno del Chaco ni del Ministerio de Educación, sino que pertenece a la comunidad de Pampa Almirón y es por eso responsabilidad de todos ustedes cuidarla. Los docentes, porque acá desarrollan su tarea cotidiana, los alumnos, porque es el lugar donde van a adquirir los conocimientos que les permitirán vivir mejor y más felices en el futuro y los padres, que no pueden dejar solos a los docentes y a los alumnos, en la tarea educativa y el cuidado de los establecimientos. Por eso se habla de comunidad educativa, todos tenemos que estar acompañando y trabajando en forma mancomunada”. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN El gobernador felicitó a la comunidad de Pampa Almirón “por no haber bajado los brazos nunca” y subrayó que “lo importante es saber que mientras estamos de pie y luchamos, hay un futuro mejor”. Nikisch apuntó que “desde un principio pusimos a la educación como eje transversal de nuestra gestión de gobierno. Educación y capacitación, educación y seguridad, educación y salud, son cuestiones trascendentes, porque lo que pretendemos es una sociedad libre, una sociedad pensante, una sociedad que defina su propio rubro desde su conciencia, desde su capacidad de interpretar las realidades, de quien puede conducir un pueblo, de quien puede conducir una provincia, de las conductas de la gente, saberlas evaluar y saber interpretar, ser libres no solo en el campo democrático, sino también tener todos los conocimientos y las posibilidades de interpretación para que los desafíos a los que estamos sometidos cotidianamente puedan ser resueltos”. Finalmente, el gobernador Nikisch destacó que “en estos tres años y medio de gobierno me sentí acompañado por todo el pueblo chaqueño aún en las dificultades, en las confrontaciones, porque del debate permanente y del disenso también se puede construir un mañana mejor y esto es lo que hemos logrado los chaqueños, que estamos de pie, estamos trabajando y alcanzando respuestas concretas y este establecimiento educativo es una muestra de ello, de que se puede”, señaló el mandatario provincial. CARLOS LANDRIEL: “CON EDUCACIÓN SE CRECE INDIVIDUALMENTE Y CON EDUCACIÓN CRECEN LAS PROVINCIAS Y LAS NACIONES” En su discurso, el ministro de Educación, Carlos Landriel, señaló que “habilitar un edificio es abrir un amplio abanico de posibilidades para la formación y crecimiento de nuestros niños”, y agregó que para la actual gestión de Gobierno “la educación es el mayor aporte que podemos hacer para el crecimiento de un pueblo, con educación se crece individualmente, comunitariamente y crecen las provincias y las naciones. Por ello, el Chaco definió para sí que la educación sea su eje transversal y lo demuestra en cada una de las acciones de Gobierno que realiza”. “Entendemos que con iguales posibilidades de que todos los chicos puedan concurrir a edificios tan importantes como el que estamos inaugurando hoy. Con una educación de excelencia vamos a tener alumnos que sigan sus estudios superiores. Y es un honor participar de la inauguración de otro edificio, especialmente para una localidad tan querida como Pampa Almirón”, expresó el titular de la cartera educativa chaqueña. “El Gobierno del Chaco está dando hoy el ejemplo en jerarquizar a la docencia, en dotar de útiles escolares para los 350.000 alumnos de la provincia, equipando con computadoras a todas las escuelas, entregando recursos didácticos a cada profesor, acompañando fuertemente al desarrollo de la ciencia y la tecnología, contamos con dos camiones tecnológicos recorriendo los rincones de la geografía provincial”, recordó Landriel. VIERAS GÓMEZ: “LA ESCUELA ES LA OBRA MÁS IMPORTANTE DE TODA LA HISTORIA DEL PUEBLO” “Es la obra más importante de toda la historia del pueblo, esta inauguración marca un antes y un después en la vida de la institución”, aseguró el director del CEP 83, Hugo Vieras Gómez, al referirse al nuevo edificio educativo. También remarcó que “involucrarse, participar, hacer obras, creemos que es la mejor forma de servir a la comunidad y trascender”; por lo que instó “a no olvidar a todos los que contribuyeron a alcanzar este gran logro, desde quienes lo gestionaron hasta los que recibieron el pedido y quienes tuvieron la voluntad de que un edificio de estas características sea construido en esta localidad”. “El viejo edificio tiene el mérito de haber sido construido paso a paso, ladrillo a ladrillo, por los hombres y mujeres de esta comunidad que tenían la esperanza de que sus hijos estudien y tengan nuevas oportunidades que quizá la vida a ellos no les brindó. En esos tiempos entendieron que un pueblo que se educa es un pueblo que crece”, recordó Vieras Gómez. “Hoy, es un día muy especial en la vida de nuestra institución y de nuestra comunidad porque un sueño se hizo realidad. Una nueva casa más grande y confortable nos renueva y nos predispone a trabajar mejor, porque sentimos que algo de nuestro trabajo cotidiano es tenido en cuenta que más allá de nuestra pequeñez de nuestro pueblo, perdido en la geografía de nuestro país, existimos y nos tienen en cuenta”, señaló el docente. Finalmente, el director del CEP 83 expresó: “Ojalá todos, docentes, padres y alumnos sepamos valorarlo porque es muy común que cuando se desea con vehemencia algo, una vez que se lo consigue nos gana la rutina y ya no lo cuidamos ni respetamos como antes y fácilmente nos olvidamos de agradecer”.
Regionales
Trabajan en la identificación y geo-referenciación del patrimonio cultural-ambiental de la región NEA
RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
Un proyecto coordinado desde la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE avanza en la identificación, caracterización y sistematización del patrimonio cultural y ambiental de las provincias de Chaco y Corrientes, con la meta futura de ampliar el trabajo a las otras provincias de la región. El proyecto incluye la puesta en funcionamiento de un sistema de información geo-referenciado del patrimonio regional.
“Patrimonio cultural-ambiental regional. Identificación, sistematización y análisis de los procesos y espacios de patrimonialización en Chaco y Corrientes” es el nombre de la investigación acreditada por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE, y que busca constituirse en un aporte efectivo para el diseño de políticas patrimoniales y para proyectos de gestión patrimonial, de desarrollo local, y también turística.
El proyecto surgió por motivación de distintos docentes e investigadores de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE (FADyCC) que desde sus cátedras y espacios curriculares abordaban o estudiaban algún tema, desde diversas aristas, sobre el patrimonio cultural-ambiental, por lo cual se consideró importante integrarlo en un proyecto que ponga la mirada en el ámbito regional.
Además se consideraba necesario identificar y sistematizar la gran cantidad de información existente sobre la cuestión patrimonial en Chaco y Corrientes, que hasta el momento se encontraba dispersa, tanto en los ámbitos gestión pública como académica, por lo cual en muchos casos era dificultoso el acceso a la información de investigaciones sobre el patrimonio o de los registros del patrimonio declarado por los organismos gubernamentales.
“El objetivo del proyecto es identificar, registrar y analizar el patrimonio cultural-ambiental regional en toda su diversidad, desde los aportes de la Gestión y el Desarrollo Cultural y sus diferentes perspectivas de abordaje” explicó la Arq. Magíster Luciana Sudar Klappenbach, directora de la investigación.
Comentó que se busca indagar, analizar y comprender los procesos de patrimonialización regional, y aportar desde la docencia, investigación y la extensión a la gestión patrimonial, pública y privada, y a la definición de políticas públicas capaces de garantizar la preservación y puesta en valor del patrimonio para el desarrollo regional.
Se plantea además la creación de un sistema de información para el registro e inventario de los patrimonios identificados y de otras expresiones con valor patrimonial que surjan en el derrotero de la investigación.
“Consideramos importante empezar a pensar el patrimonio como parte del desarrollo local y territorial” destacó.
Agregó que en el desarrollo del proyecto en enmarca en los conceptos de patrimonio integral, diversidad cultural, desarrollo sostenible, patrimonio como objeto de los derechos culturales y procesos de patrimonialización, y se reflexiona sobre la concepción del patrimonio asumido como inherente a los procesos sociales, al desarrollo cultural en toda su diversidad y al ambiente natural o culturalizado.
Debido a la diversidad y heterogeneidad que caracteriza al objeto de estudio, el patrimonio cultural-natural, se desarrollan diferentes técnicas de investigación y se analizan diversas fuentes de información según su pertinencia a las categorías patrimoniales identificadas.
AVANCES DEL TRABAJO
Entre los resultados parciales obtenidos con el proyecto, se destaca la identificación de la inexistencia de un registro completo sobre el patrimonio cultural en las provincias de Chaco y Corrientes completo, actualizado y de acceso fácil o directo por parte de los distintos interesados.
Se comprobó además la inexistencia de un sistema de documentación patrimonial y por lo tanto de archivos, documentos que validen, fundamenten y justifiquen las declaratorias de interés patrimonial realizadas por los organismos competentes.
En el desarrollo del relevamiento se identificó la repetición de algunas declaratorias, así como heterogeneidad en las conceptualizaciones sobre el patrimonio cultural y ambiental.
Existe indeterminación en las normativas, de tipo cuantitativo como cualitativo, respecto a lo que se declara, lo que conlleva a la dificultad para identificar, cuantificar y geo-referenciar los diversos patrimonios.
Gracias al proyecto, se logró avanzar en una sistematización de las normativas vigentes sobre el patrimonio declarado y la construcción de un cuerpo documental.
Se realizó asimismo la construcción de los primeros registros patrimoniales, la construcción de temporalidades del patrimonio declarado y aportes al análisis de procesos de patrimonialización.
Además se pudo concretar la geo-localización parcial del patrimonio regional, en Chaco y Corrientes, mediante la puesta en funcionamiento de un Sistema de Información Geográfica Patrimonial (SIGP) en el que se integran y relacionan diferentes componentes que permiten el ordenamiento, almacenamiento, análisis y presentación de datos geográficamente referenciados vinculados a aspectos del patrimonio cultural y ambiental regional.
En el marco del proyecto, se realizaron distintos aportes además de la tarea de investigación, como ser la participación en la tutela efectiva del ex Ingenio Las Palmas y el Meteorito de Campo del Cielo, y se llevaron adelante proyectos de extensión participativos como la Memoria del Ferrocarril Urquiza (Corrientes), proyecto de la SPU "Memorias Barrial" en el barrio Ongay (Corrientes), proyecto educación ambiental
y patrimonial Escuela N° 84 Villa San Juan (Resistencia), como también talleres de capacitación en localidades del interior de Corrientes.
DETALLES DEL PATRIMONIO IDENTIFICADO
En el avance del proyecto, en cuanto a las instituciones culturales se cotejaron y registraron, hasta el momento: 36 museos en Chaco y 78 en Corrientes y 4 Instituciones culturales declaradas como patrimonio en la provincia del Chaco.
En cuanto a sitios y lugares históricos, se registraron 9 sitios en el Chaco y 16 en la provincia de Corrientes.
Sobre el patrimonio construido (edificaciones) se registraron 69 en Chaco y 78 en Corrientes, y también se registraron monumentos conmemorativos y sepulcros, centros y áreas históricas.
Se registraron 12 áreas naturales en Chaco y 16 en Corrientes.
Respecto al "patrimonio vivo", el Chaco cuenta con tres declaratorias correspondientes a “tesoros humanos” y 1 en Corrientes); y como patrimonio cultural inmaterial se registraron 3 en Chaco y 14 en Corrientes.
Además se registraron 5 colecciones patrimoniales en la provincia del Chaco y una declaratoria por la cual todos los acervos de los museos provinciales son patrimonio cultural provincial, y 3 en Corrientes.
Se identificaron 3 periodos de las declaratorias de patrimonio, el 69% entre los años 2005-2018, el 20% entre los años 1995-2004 y el 11% entre los años 1943 y 1994.
Cabe destacar que las tareas de investigación y registro están en curso por lo que estos datos no son concluyente
RELEVANCIA DEL PROYECTO
“Es un proyecto de investigación pero que apunta a articular con las acciones de docencia y extensión que se desarrollan dentro de la carrera de Gestión Cultural y la Facultad de Artes” resaltó la Arq. Sudar Klappenbach, quien es docente e investigadora de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE.
Destacó que se logró un importante grado de avance con el proyecto, que en esta etapa se centra en las provincias de Chaco y Corrientes pero que a futuro se espera incluir también al patrimonio de Misiones y Formosa.
Resaltó la importancia que tiene para el grupo de investigación producir y difundir conocimientos en torno al patrimonio cultural-ambiental regional como una forma de contribuir a su valoración y a la construcción de sentido de pertenencia social.
“Considero que la identificación, sistematización y análisis de los procesos y espacios de patrimonialización en Chaco y Corrientes, y su ampliación a las demás provincias de la región, posibilitará contar con herramientas para orientar la toma de decisiones, formular y evaluar políticas y mostrar la importancia del campo patrimonial”.
El diputado Leandro Zdero manifestó su indignación al conocer la deuda de los organismos del Estado con Secheep, luego de la reunión mantenida esta mañana, junto a sus pares radicales, con los gremios de la empresa. Es inaceptable que algunos sectores, fundamentalmente del Estado Provincial, tengan el privilegio de no pagar la energía que consumen respecto al resto de los usuarios.
Sobre este tema, Zdero planteó: “A cualquier usuario y vecino se le corta la luz sin intimación previa y no entendemos cómo es posible que el Estado sea el mayor deudor de Secheep con más de 2.400 millones, un número que duele y nadie haga nada. Hace un tiempo atrás, solicitamos desde la bancada radical, al Poder Ejecutivo que intime a todos los organismos, entes autárquicos, descentralizados y dependencias del Estado Provincial a que en un plazo de 60 días resuelva el pago adeudado y regularicen sus deudas pendientes con la empresa de energía estatal Secheep. El proyecto establecía que, vencido el plazo determinado, se disponga que la empresa Secheep proceda a la interrupción del servicio a todos los organismos intimados que no cumplan la regularización de sus deudas. Nada de esto se cumplió”.
A CUALQUIER CHAQUEÑO SI NO PAGA LA LUZ, AL OTRO DÍA LE CORTAN
Por último, el legislador aseguró: “El tiempo nos terminó dando la razón y estos temas duelen a los que se rompen el lomo de sol a sol; si cualquier chaqueño hoy decidiera no pagar la boleta de luz, al otro día, le cortan el servicio. Por eso, hoy los temas que propone el Ejecutivo siguen alejados de la agenda que realmente preocupa a la gente y lamentamos que no escuchen ni vean la realidad de los chaqueños”.
El Servicio Nacional de Sanidad y Calidad Agroalimentaria (Senasa) constató la presencia de caracoles gigantes africanos ( Achatina fulica ) en la ciudad Misionera de Eldorado tras recibir una denuncia.
Personal del Senasa recorrió la zona y capturó 15 ejemplares de la plaga para prevenir su dispersión, el pasado 22 de diciembre en un arroyito ubicado sobre la calle San Luis en el km. 9 de la ciudad, tras un aviso de un ciudadano. La primera aparición de este ejemplar, tuvo lugar en Puerto Iguazú Misiones en diciembre de 2010, luego en el municipio de Wanda el 10 de abril de 2019.
En Eldorado el primer foco se detectó a fines de abril de 2019, donde el personal del Senasa junto al municipio, llevaron a cabo actividades de erradicación, monitoreo e información a la comunidad.
El caracol gigante africano es considerado una plaga gracias a su capacidad de reproducción y porque puede llegar a producir graves daños en ecosistemas y cultivos tropicales.
Asimismo, puede ser portador de distintas enfermedades por lo que se recomienda no tocarlos. La presencia de caracoles africanos puede traer consecuencias tanto desde el punto de vista de la salud como del medioambiente.
“Este tipo de caracol puede ser portador de nematodos (parásitos) que son perjudiciales para la salud humana. Por eso se recomienda no tocarlos y manipularlos con precaución. Desde el punto de vista del medio ambiente también son muy nocivos porque debido a su velocidad de reproducción y su falta de predadores naturales pueden constituirse en una plaga en muy poco tiempo. Y como tienen un crecimiento muy rápido y comen cualquier cosa pueden constituirse en un peligro para los cultivos”, explicó Emilio Rey, del Senasa.
El SENASA RECOMIENDA
•No tocar caracoles.
•Evitar el contacto con la baba del caracol ( Achatina fulica ), especialmente con ojos, nariz y boca.
•Lavar con agua potable las verduras.
•Si tocó el caracol, lavar inmediatamente las manos.
También hacerlo luego de tocar las superficies que puedan haber estado en contacto con la baba de caracol.
•No comer caracoles.
•No utilizarlos como carnada, mascota o adorno.
•No utilizar venenos contra el caracol, ya que pueden afectar a niños, mascotas o fauna nativa.
•Elimine del jardín restos de madera, materiales de construcción, tejas o cualquier elemento que pueda ser utilizado como refugio por el caracol
•En caso de ser necesario, tomar los caracoles con guantes impermeables, colocarlos en una bolsa, aplastarlos y enterrarlos. Los guantes también deben ser enterrados o quemados
•No permitir que los niños participen de la captura de los caracoles.
•No trasladar caracoles hacia otras zonas. Tener precaución al trasladar plantas u otros elementos del hogar donde los caracoles o sus huevos podrían alojarse.
Si usted detecta la presencia de esta plaga en su zona, por favor, comuníquese a la Línea gratuita del Senasa 0800-999-2386.
