Regionales
Simboliza la lucha chaqueña por una mejor educación para todos
CEP Nº 90 DE MIRAFLORES
Al CEP Nº 90 concurren estudiantes de la zona urbana, pero también provienen del ámbito rural incluso recorriendo algunos hasta 30 kilómetros en bicicleta, por lo que la institución cuenta con un albergue para 75 alumnos. Por estas características, la consecución de la construcción del edificio es una de las obras que simboliza la lucha de una comunidad educativa y de los chaqueños por lograr una mejor educación para todos los chaqueños.
La ENS Nº 74, anterior denominación del colegio, es la única institución de nivel medio de Miraflores y hasta la habilitación de su edificio funcionaba -en turno tarde y vespertino- en la EGB Nº 680. La obra fue de suma importancia debido al crecimiento de la población estudiantil, que este año superó la matrícula de 500 alumnos. El actual plan de estudios del colegio, creado en 1987, contempla EGB 3 y Polimodal con las orientaciones Ciencias Naturales -vinculados con Producción- y Humanidades y Ciencias Sociales. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Con un presupuesto oficial de $ 2.599.000, el edificio dispone de capacidad para albergar a una población estudiantil de 700 alumnos (en dos turnos), más el personal directivo, docente y no docente que presta servicios en esa institución. Para hacerlo posible, la Municipalidad donó el terreno donde hoy se emplaza. La obra cubre una superficie total de 1.641 metros cuadrados y se integra por un hall de acceso cubierto, 8 aulas comunes, Centro de Recursos Multimediales (biblioteca con sector informático y sala de Idiomas), Salón de Usos Múltiples semicubierto, Laboratorio de ciencias y taller de Tecnología. El área administrativa se integra con la dirección y vicedirección, secretaría con sanitarios y office, coordinación pedagógica, gabinete psicopedagógico, sala para docentes, sala de preceptores, sala de alumnado, sanitarios para docentes, alumnos, alumnas y personas con discapacidad. Entre otras dependencias cuenta con office, cantina, librería y sector de fotocopiado, depósitos (uno general y otro de Educación Física), galerías de expansión y circulación, sala de máquinas, torre tanque y cisterna, bicicletero, patio de formación y recreación. OBRAS EMBLEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN Del CEP 90, el gobernador dijo que “se trata de una obra emblemática como lo son las ocho refacciones y ampliaciones realizadas en las escuelas de parajes rurales” visitadas antes del acto en Miraflores; mientras que de la comunidad educativa local rescató “el espíritu de no bajar los brazos y pensar que a las dificultades se las puede derrotar”, al valorar el trabajo del personal directivo, docente, de los padres y alumnos “que pelearon para que el sueño de la nueva escuela sea realidad”. El primer mandatario provincial despertó un efusivo aplauso de los presentes al recordar que en diciembre de 2004, cuando el intendente le planteó la necesidad de construir el colegio y “consciente de la pelea que sostuvo su comunidad, le dije que de una u otra manera, sin saber de donde provendrían los recursos, no cabía la menor duda de que íbamos a despedirnos de esta gestión inaugurando el edificio del CEP 90”. Respecto del espíritu de pelea de los docentes por el nuevo edificio, el gobernador del Chaco indicó: “Cada vez que me dicen que los docentes siempre están pidiendo, yo respondo que lo preocupante sería que el docente deje de hacerlo, porque le da valor a su trabajo e importancia a la tarea concreta de educar y transmitir conocimientos. Por eso me parece muy bien que el docente permanentemente insista y encabece estas demandas que desde el Gobierno acompañamos, dando respuestas concretas”. NUMEROSAS Y VALIOSAS ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE EL IMPENETRABLE “Como a esta localidad, acompañamos a toda una provincia en Producción, Salud, y Educación; hicimos muchas obras para acompañar a los habitantes de Miraflores para levantarles la autoestima y para ratificar lo que decíamos hace cuatro años: ‘que cada chaqueño viva donde viva, sea en un paraje distante o una ciudad, se sienta reconocido por el Gobierno del Chaco”, señaló el gobernador en otro párrafo de su discurso. “Llegamos con mano solidaria a todos los lugares de muchas maneras y, -citó por ejemplo- para fortalecer al sistema sanitario con profesionales, enfermeros y mucamos, ya son 32 los empleados nuevos en la zona de influencia de Miraflores. Acciones como éstas están dirigidas a la gente que más lo necesita, a los más humildes, a los que están más lejos del poder o de las grandes ciudades”, continuó. Al tiempo que agregó: “Tenemos la voluntad de que concretar acciones que favorezcan el crecimiento de Miraflores para que vuelva a convertirse en un polo de desarrollo para El Impenetrable; ése es el desafío que tiene la gente de esta zona, entender que hoy tiene una gran oportunidad porque las empresas y los servicios se van a radicar en una localidad con futuro”. Por último instó a los chaqueños a “seguir trabajando por una nueva Argentina, un nuevo Chaco, en el que hay nuevas esperanzas y nuevas demandas que siguen apremiando. Desde nuestros antepasados que ya estaban en estas tierras y los que vinieron de Europa que hicieron este crisol de razas que somos hoy, obtuvimos la fortaleza para pelear”, expresó. MÁS SERVICIOS DE MEJOR CALIDAD EN SALUD En un capítulo especial de su discurso, el primer mandatario provincial subrayó que “en salud, descentralizamos organismos como lo hicimos en Educación para permitir llegar con servicios de calidad y así evitar también el peregrinar de los habitantes del interior hacia los centros más poblados”. Además remarcó la importancia dedicada a la salud de los chaqueños al mencionar que ya “se instalaron los equipos de radio para un sistema de comunicación que será único en la República Argentina, siendo Chaco el único que tendrá un sistema de salud intercomunicado en todo su territorio y para todos sus centros de salud”. Además recordó que la provincia será la única de Latinoamérica que tendrá su historia clínica informatizada y explicó que ello permitirá a todos quienes sean atendidos en el sistema público de salud de la provincia tener registrada su historia clínica on line de manera que estará disponible cada vez que sea atendido por un médico, “independientemente del lugar donde se encuentre, sea en Chorotis, Miraflores o Puerto Eva Perón”. En particular rescató la defensa que la comunidad de Miraflores hizo de su hospital y que permitió que hoy tenga su equipo de rayos X y un ecógrafo funcionando.
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Trabajan en la identificación y geo-referenciación del patrimonio cultural-ambiental de la región NEA
RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
Un proyecto coordinado desde la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE avanza en la identificación, caracterización y sistematización del patrimonio cultural y ambiental de las provincias de Chaco y Corrientes, con la meta futura de ampliar el trabajo a las otras provincias de la región. El proyecto incluye la puesta en funcionamiento de un sistema de información geo-referenciado del patrimonio regional.
“Patrimonio cultural-ambiental regional. Identificación, sistematización y análisis de los procesos y espacios de patrimonialización en Chaco y Corrientes” es el nombre de la investigación acreditada por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE, y que busca constituirse en un aporte efectivo para el diseño de políticas patrimoniales y para proyectos de gestión patrimonial, de desarrollo local, y también turística.
El proyecto surgió por motivación de distintos docentes e investigadores de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE (FADyCC) que desde sus cátedras y espacios curriculares abordaban o estudiaban algún tema, desde diversas aristas, sobre el patrimonio cultural-ambiental, por lo cual se consideró importante integrarlo en un proyecto que ponga la mirada en el ámbito regional.
Además se consideraba necesario identificar y sistematizar la gran cantidad de información existente sobre la cuestión patrimonial en Chaco y Corrientes, que hasta el momento se encontraba dispersa, tanto en los ámbitos gestión pública como académica, por lo cual en muchos casos era dificultoso el acceso a la información de investigaciones sobre el patrimonio o de los registros del patrimonio declarado por los organismos gubernamentales.
“El objetivo del proyecto es identificar, registrar y analizar el patrimonio cultural-ambiental regional en toda su diversidad, desde los aportes de la Gestión y el Desarrollo Cultural y sus diferentes perspectivas de abordaje” explicó la Arq. Magíster Luciana Sudar Klappenbach, directora de la investigación.
Comentó que se busca indagar, analizar y comprender los procesos de patrimonialización regional, y aportar desde la docencia, investigación y la extensión a la gestión patrimonial, pública y privada, y a la definición de políticas públicas capaces de garantizar la preservación y puesta en valor del patrimonio para el desarrollo regional.
Se plantea además la creación de un sistema de información para el registro e inventario de los patrimonios identificados y de otras expresiones con valor patrimonial que surjan en el derrotero de la investigación.
“Consideramos importante empezar a pensar el patrimonio como parte del desarrollo local y territorial” destacó.
Agregó que en el desarrollo del proyecto en enmarca en los conceptos de patrimonio integral, diversidad cultural, desarrollo sostenible, patrimonio como objeto de los derechos culturales y procesos de patrimonialización, y se reflexiona sobre la concepción del patrimonio asumido como inherente a los procesos sociales, al desarrollo cultural en toda su diversidad y al ambiente natural o culturalizado.
Debido a la diversidad y heterogeneidad que caracteriza al objeto de estudio, el patrimonio cultural-natural, se desarrollan diferentes técnicas de investigación y se analizan diversas fuentes de información según su pertinencia a las categorías patrimoniales identificadas.
AVANCES DEL TRABAJO
Entre los resultados parciales obtenidos con el proyecto, se destaca la identificación de la inexistencia de un registro completo sobre el patrimonio cultural en las provincias de Chaco y Corrientes completo, actualizado y de acceso fácil o directo por parte de los distintos interesados.
Se comprobó además la inexistencia de un sistema de documentación patrimonial y por lo tanto de archivos, documentos que validen, fundamenten y justifiquen las declaratorias de interés patrimonial realizadas por los organismos competentes.
En el desarrollo del relevamiento se identificó la repetición de algunas declaratorias, así como heterogeneidad en las conceptualizaciones sobre el patrimonio cultural y ambiental.
Existe indeterminación en las normativas, de tipo cuantitativo como cualitativo, respecto a lo que se declara, lo que conlleva a la dificultad para identificar, cuantificar y geo-referenciar los diversos patrimonios.
Gracias al proyecto, se logró avanzar en una sistematización de las normativas vigentes sobre el patrimonio declarado y la construcción de un cuerpo documental.
Se realizó asimismo la construcción de los primeros registros patrimoniales, la construcción de temporalidades del patrimonio declarado y aportes al análisis de procesos de patrimonialización.
Además se pudo concretar la geo-localización parcial del patrimonio regional, en Chaco y Corrientes, mediante la puesta en funcionamiento de un Sistema de Información Geográfica Patrimonial (SIGP) en el que se integran y relacionan diferentes componentes que permiten el ordenamiento, almacenamiento, análisis y presentación de datos geográficamente referenciados vinculados a aspectos del patrimonio cultural y ambiental regional.
En el marco del proyecto, se realizaron distintos aportes además de la tarea de investigación, como ser la participación en la tutela efectiva del ex Ingenio Las Palmas y el Meteorito de Campo del Cielo, y se llevaron adelante proyectos de extensión participativos como la Memoria del Ferrocarril Urquiza (Corrientes), proyecto de la SPU "Memorias Barrial" en el barrio Ongay (Corrientes), proyecto educación ambiental
y patrimonial Escuela N° 84 Villa San Juan (Resistencia), como también talleres de capacitación en localidades del interior de Corrientes.
DETALLES DEL PATRIMONIO IDENTIFICADO
En el avance del proyecto, en cuanto a las instituciones culturales se cotejaron y registraron, hasta el momento: 36 museos en Chaco y 78 en Corrientes y 4 Instituciones culturales declaradas como patrimonio en la provincia del Chaco.
En cuanto a sitios y lugares históricos, se registraron 9 sitios en el Chaco y 16 en la provincia de Corrientes.
Sobre el patrimonio construido (edificaciones) se registraron 69 en Chaco y 78 en Corrientes, y también se registraron monumentos conmemorativos y sepulcros, centros y áreas históricas.
Se registraron 12 áreas naturales en Chaco y 16 en Corrientes.
Respecto al "patrimonio vivo", el Chaco cuenta con tres declaratorias correspondientes a “tesoros humanos” y 1 en Corrientes); y como patrimonio cultural inmaterial se registraron 3 en Chaco y 14 en Corrientes.
Además se registraron 5 colecciones patrimoniales en la provincia del Chaco y una declaratoria por la cual todos los acervos de los museos provinciales son patrimonio cultural provincial, y 3 en Corrientes.
Se identificaron 3 periodos de las declaratorias de patrimonio, el 69% entre los años 2005-2018, el 20% entre los años 1995-2004 y el 11% entre los años 1943 y 1994.
Cabe destacar que las tareas de investigación y registro están en curso por lo que estos datos no son concluyente
RELEVANCIA DEL PROYECTO
“Es un proyecto de investigación pero que apunta a articular con las acciones de docencia y extensión que se desarrollan dentro de la carrera de Gestión Cultural y la Facultad de Artes” resaltó la Arq. Sudar Klappenbach, quien es docente e investigadora de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE.
Destacó que se logró un importante grado de avance con el proyecto, que en esta etapa se centra en las provincias de Chaco y Corrientes pero que a futuro se espera incluir también al patrimonio de Misiones y Formosa.
Resaltó la importancia que tiene para el grupo de investigación producir y difundir conocimientos en torno al patrimonio cultural-ambiental regional como una forma de contribuir a su valoración y a la construcción de sentido de pertenencia social.
“Considero que la identificación, sistematización y análisis de los procesos y espacios de patrimonialización en Chaco y Corrientes, y su ampliación a las demás provincias de la región, posibilitará contar con herramientas para orientar la toma de decisiones, formular y evaluar políticas y mostrar la importancia del campo patrimonial”.
El diputado Leandro Zdero manifestó su indignación al conocer la deuda de los organismos del Estado con Secheep, luego de la reunión mantenida esta mañana, junto a sus pares radicales, con los gremios de la empresa. Es inaceptable que algunos sectores, fundamentalmente del Estado Provincial, tengan el privilegio de no pagar la energía que consumen respecto al resto de los usuarios.
Sobre este tema, Zdero planteó: “A cualquier usuario y vecino se le corta la luz sin intimación previa y no entendemos cómo es posible que el Estado sea el mayor deudor de Secheep con más de 2.400 millones, un número que duele y nadie haga nada. Hace un tiempo atrás, solicitamos desde la bancada radical, al Poder Ejecutivo que intime a todos los organismos, entes autárquicos, descentralizados y dependencias del Estado Provincial a que en un plazo de 60 días resuelva el pago adeudado y regularicen sus deudas pendientes con la empresa de energía estatal Secheep. El proyecto establecía que, vencido el plazo determinado, se disponga que la empresa Secheep proceda a la interrupción del servicio a todos los organismos intimados que no cumplan la regularización de sus deudas. Nada de esto se cumplió”.
A CUALQUIER CHAQUEÑO SI NO PAGA LA LUZ, AL OTRO DÍA LE CORTAN
Por último, el legislador aseguró: “El tiempo nos terminó dando la razón y estos temas duelen a los que se rompen el lomo de sol a sol; si cualquier chaqueño hoy decidiera no pagar la boleta de luz, al otro día, le cortan el servicio. Por eso, hoy los temas que propone el Ejecutivo siguen alejados de la agenda que realmente preocupa a la gente y lamentamos que no escuchen ni vean la realidad de los chaqueños”.
El Servicio Nacional de Sanidad y Calidad Agroalimentaria (Senasa) constató la presencia de caracoles gigantes africanos ( Achatina fulica ) en la ciudad Misionera de Eldorado tras recibir una denuncia.
Personal del Senasa recorrió la zona y capturó 15 ejemplares de la plaga para prevenir su dispersión, el pasado 22 de diciembre en un arroyito ubicado sobre la calle San Luis en el km. 9 de la ciudad, tras un aviso de un ciudadano. La primera aparición de este ejemplar, tuvo lugar en Puerto Iguazú Misiones en diciembre de 2010, luego en el municipio de Wanda el 10 de abril de 2019.
En Eldorado el primer foco se detectó a fines de abril de 2019, donde el personal del Senasa junto al municipio, llevaron a cabo actividades de erradicación, monitoreo e información a la comunidad.
El caracol gigante africano es considerado una plaga gracias a su capacidad de reproducción y porque puede llegar a producir graves daños en ecosistemas y cultivos tropicales.
Asimismo, puede ser portador de distintas enfermedades por lo que se recomienda no tocarlos. La presencia de caracoles africanos puede traer consecuencias tanto desde el punto de vista de la salud como del medioambiente.
“Este tipo de caracol puede ser portador de nematodos (parásitos) que son perjudiciales para la salud humana. Por eso se recomienda no tocarlos y manipularlos con precaución. Desde el punto de vista del medio ambiente también son muy nocivos porque debido a su velocidad de reproducción y su falta de predadores naturales pueden constituirse en una plaga en muy poco tiempo. Y como tienen un crecimiento muy rápido y comen cualquier cosa pueden constituirse en un peligro para los cultivos”, explicó Emilio Rey, del Senasa.
El SENASA RECOMIENDA
•No tocar caracoles.
•Evitar el contacto con la baba del caracol ( Achatina fulica ), especialmente con ojos, nariz y boca.
•Lavar con agua potable las verduras.
•Si tocó el caracol, lavar inmediatamente las manos.
También hacerlo luego de tocar las superficies que puedan haber estado en contacto con la baba de caracol.
•No comer caracoles.
•No utilizarlos como carnada, mascota o adorno.
•No utilizar venenos contra el caracol, ya que pueden afectar a niños, mascotas o fauna nativa.
•Elimine del jardín restos de madera, materiales de construcción, tejas o cualquier elemento que pueda ser utilizado como refugio por el caracol
•En caso de ser necesario, tomar los caracoles con guantes impermeables, colocarlos en una bolsa, aplastarlos y enterrarlos. Los guantes también deben ser enterrados o quemados
•No permitir que los niños participen de la captura de los caracoles.
•No trasladar caracoles hacia otras zonas. Tener precaución al trasladar plantas u otros elementos del hogar donde los caracoles o sus huevos podrían alojarse.
Si usted detecta la presencia de esta plaga en su zona, por favor, comuníquese a la Línea gratuita del Senasa 0800-999-2386.
