Educación
Se realizó el lanzamiento de crédito fiscal para escuelas técnicas y empresas
ESTA MAÑANA
Esta mañana en el Salón Verde de Casa de Gobierno, se realizó el lanzamiento de un programa de “crédito fiscal” destinado a escuelas técnicas, por el que empresas privadas financian proyectos educativos. La presentación estuvo a cargo del Asesor Legal y Técnico del Ministerio de Educación de la Nación, Diego Gabella quien explicó a los presentes los alcances de este programa que permite contar con un instrumento que fomenta la vinculación educación-trabajo, en respuesta a las necesidades derivadas del contexto socio producto regional, incrementando así las posibilidades de inserción laboral de los trabajadores a través de formación y capacitación actualizados, requisito indispensable para asegurar una educación de calidad.
El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) es la entidad encargada de llevar adelante el programa. Fuentes oficiales informaron a Corrientes al Día que las empresas que se adhieran a este sistema de aporte, podrán capacitar a sus operarios en forma gratuita en los mismos establecimientos, ya que se devengarán impuestos a modo de contra prestación. En el acto estuvo presente el titular de la cartera educativa provincial, Carlos Vignolo, junto al Subsecretario de Gestión Administrativa Ruben Ojeda, funcionarios y representantes de 40 instituciones de Enseñanza Tecnológica de la provincia y de empresas del medio. Vignolo agradeció la presencia de los delegados del INET y de los concurrentes en este lanzamiento “realmente la política educativa del Gobierno de esta provincia pretende ocupar cada vez un rol mas preponderante y creciente en las actividades de nuestro sistema educativo y esta vinculación o alianza entre educación y trabajo es estratégica y puede permitirnos ir perfilando un modelo de acción y además aportando a sectores que tradicionalmente no se vinculan al sistema educativo De acuerdo a lo conversado con el Ministro Daniel Filmus, señaló que “hemos asumido un compromiso muy fuerte de trabajar de manera conjunta con los lineamientos que se bajaban a través del INET, fundamentalmente políticas que tengan que ver con el fortalecimiento de las escuelas Técnicas y Profesionales”. “Esta es una acción concreta que nos va a permitir a nosotros, a través de planes específicos vincular a las escuelas y los institutos con las empresas en un emprendimiento común que va a ser sin dudas una acción para ir cambiando la cultura que esta instalada en nuestra provincia por una mas vinculada al trabajo y a la producción”. Asimismo invitó a supervisores, directivos, docentes y representantes del ámbito empresarial “a contribuir para que Corrientes mejore de manera sustancial su presencia en este tipo de programas que sin lugar a dudas va a ser para beneficio tanto del sistema educativo como para las empresas del sector productivo de nuestra provincia”. Seguidamente el Delegado Nacional Gabella expuso sobre el Régimen de Crédito Fiscal ” este sistema existe desde 1980 y fue el que reemplazó al Impuesto a la Industria que sostenía las escuelas Técnicas y apunta a las escuelas de nivel Medio técnico Agrarias y los Centros de Formación Profesional y de Educación de Adultos Explicó que la vinculación escuela –empresa se puede dar a través del patrocinio de proyectos específicos elaborados por la institución educativa; poner a disposición del INET el cupo disponible a fin de que este organismo distribuya el monto entre las escuelas con menores posibilidades de relacionarse con empresas, en función de su localización geográfica o de las características de su entorno. Los proyectos deben contemplar el diseño, desarrollo y ejecución de acciones orientadas a: Fortalecer la educación técnico-profesional de nivel medio y superior no universitario y la formación profesional; promover la participación de organizaciones del ámbito productivo y su articulación con establecimientos educativos; favorecer la adquisición y optimización de equipamiento tecnológico; promover la capacitación de los actores sociales para el trabajo y alentar el desarrollo regional mediante la generación de ofertas de formación vinculadas a las necesidades socio-productivas locales. Los que pueden solicitar las escuelas es el financiamiento de la compra de elementos para trabajar, como ser equipos o herramientas. Lo otro es la propia capacitación de los alumnos en las empresas y prácticas laborales. Desde el ministerio de Educación de la provincia solo se coordina la tarea entre los establecimientos y las empresas, luego ya queda en manos de ambos la presentación de los proyectos. Cabe destacar que todas las empresas que participen de estos proyectos, tendrán beneficios fiscales de la nación como ser el devengamiento de tributos a la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIPP), entre otros. El programa de Crédito Fiscal para este año dispondrá de un cupo por 5 millones de pesos, para el financiamiento de proyectos, los que deberán ser presentados antes del 30 de junio próximo. Cada uno de los planes no deberá superar los 80 mil pesos y 20 mil para capacitación. El INET es el encargado de evaluar los proyectos que serán presentados por todos los establecimientos de educación técnica o agrotécnica del país, “del mayor puntaje hacia abajo se asignan los fondos para el financiamiento”, expresó el funcionario. Una vez cumplido ese trámite se verifica la contra prestación de las empresas, la compra de equipos o herramientas solicitadas por las escuelas y se le expide el importe por el cual queda exento de pagar un determinado monto en impuestos nacionales. A este proyecto se pueden sumar establecimientos de educación técnica privados, pero que tengan currículos que estén dentro del marco de lo que establece la Ley federal de Educación.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
