Educación
Capacitación y accionar del RENATRE en la región
CHACO, FORMOSA, MISIONES Y CORRIENTES
Representantes de las cuatro delegaciones provinciales de la región del RENATRE participaron del curso de capacitación que una funcionaria de la sede central del ente ofreció en Corrientes sobre aspectos específicos de la normativa vinculada a la actividad específica del registro.
La jornada sirvió también para un enriquecedor intercambio de experiencias sobre el desenvolvimiento de cada jurisdicción en la acción específica de registración de empleadores y personal rural. La Delegación Corrientes del Registro Nacional de Trabajadores Rurales y Empleadores (RENATRE), informó a Corrientes al Día que ofició de anfitriona de la jornada que se desarrolló en su sede del Mercado de Concentración capitalino. Allí se dieron cita, los delegados de Misiones, doctora Wilma Gladis Andina; Chaco, contador Ricardo Héctor Geijó; Formosa, doctor Antonio Maglietti; y de Corrientes, contadora Mónica Arnaiz, junto a personal administrativo de las cuatro dependencias provinciales del Registro. La capacitación estuvo a cargo de la contadora Ana María Astesiano, jefa del Departamento Recaudación de la Gerencia de Asuntos Jurídicos del RENATRE central. Entre otros aspectos, abordó la forma de operar los sistemas SIAP y SIJP; y la codificación del trabajador rural –Código 97, por el que se recauda la contribución al Sistema de Prestaciones por Desempleo para el sector que administra el ente-. Todo en el marco normativo de la Ley 25.191 (que dio origen al registro), Resolución General 870/00, Decreto 606/02, Decreto 1.386/01 y Ley 22.248. EVALUACION En general lo que se abordó fue la contribución con destino al RENATRE que tienen que hacer los empleadores rurales sobre las remuneraciones de cada uno de los trabajadores que tengan. Es el 1.5%, contribución que, desde abril de 2002, a través del Decreto 606, no sufre más disminuciones ni es compensable con las asignaciones familiares, según precisó la contadora Astesiano en declaraciones periodísticas. No es una carga nueva para el empleador. Ya existía; lo que pasó es que “en un principio la contribución era del 0.89%” pero por el Decreto 606 “volvió a ser del 1.5% porque no sufre disminuciones”, explicó. En una evaluación de la representación regional del ente, Astesiano puso de relieve que encontró tanto en los delegados como en los administrativos de cada una de las provincias “muy buena receptividad”. “Realmente están muy compenetrados con la labor del RENATRE y muy comprometidos con la función que cada uno tiene dentro del mismo”, sostuvo, para agregar que el balance “es muy positivo, se aclararon algunas dudas, se intercambiaron opiniones y fue una charla muy enriquecedora”. LA REGION Los cuatro delegados provinciales también evaluaron positivamente la jornada de capacitación efectuada en Corrientes. Como además caracterizaron así la actividad desarrollada por el RENATRE en cada una de estas jurisdicciones de la región, en cuanto a la labor específica de registración de trabajadores y empleadores del sector agropecuario. El Registro, ente público no estatal relativamente nuevo y creado por la Ley 25.191, otorga la Libreta del Trabajador Rural, un documento obligatorio, y las prestaciones por desempleo a los obreros del sector, beneficio que los contempla desde el año pasado y que significa todo un hecho inédito por cuanto el sector no estaba comprendido en este sistema. Andina, Arnaiz, Maglietti y Geijó coincidieron en calificar de positiva la tarea desarrollada en sus jurisdicciones, cada una con sus similitudes y particularidades. Primero se trató de instalar el tema mediante la difusión de la función del RENATRE y todo lo referente a la Ley 25.191, la Libreta y el Fondo de Desempleo, y la recorrida por las distintas localidades para informar al respecto. La Delegación Misiones fue la primera en ponerse en funcionamiento en el país (agosto de 2002) y llevan inscriptos, según indicó Andina, aproximadamente 16.000 trabajadores y 1.300 empleadores. “Es un gran número teniendo en cuenta que las inscripciones han sido espontáneas y las inspecciones no han comenzado”, destacó la funcionaria. “Pero también tenemos muy en claro que siendo una provincia netamente agraria, el trabajo recién está por empezar”. En Formosa, la receptividad “ha sido diferente según el ámbito que nos ha tocado trabajar”, dijo el titular de la Delegación de esa provincia. La diferencia en general se trazó entre quienes pertenecían a las entidades de productores y quienes no. “De todas maneras, la receptividad propiamente dicha fue buena en general aunque la respuesta resultó un poco más lenta”. Es decir, a la hora de inscribirse y de llevar adelante los trámites fue más trabajosa”, describió Maglietti. Al mismo tiempo, destacó que pusieron en práctica una estrategia de comunicación individual con los productores –vía teléfono, mail o personalmente- lo que “nos ha dado muy buen resultado”. Tan es así que se animó a decir que actualmente cruzando el padrón del RENATRE y el padrón de la AFIP, donde figuran los empleadores que forman parte de la economía formal, “estamos prácticamente iguales”, sostuvo. El chaqueño Geijó, por su parte, señaló que, como en todo proceso, la tarea se desenvuelve paulatinamente. La consideró satisfactoria teniendo en cuenta, entre otras cosas, que se está cumpliendo el plazo previsto en la ley para el otorgamiento de las libretas del Trabajador Rural. Además, señaló que en su provincia hay más un centenar –aproximadamente- de solicitudes de Prestaciones por Desempleo por parte de peones rurales despedidos. Se mostró satisfecho con la labor encarada hasta el momento aún cuando consideró que queda mucho por hacer. Lo mismo viene sosteniendo la delegada correntina acerca del accionar del ente en la provincia: “sabemos que queda por mucho por hacer”. Al mismo tiempo, como sus pares de las otras delegaciones de la región, hizo una evaluación auspiciosa de lo hecho hasta el momento y precisó que el número de trabajadores registrados es cercano a 9.000.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
