Educación
Arturo desfinancia la educación de jóvenes correntinos
VETERINARIA EN MERCEDES
Una verdad más demostrada de que al gobierno de Arturo y señora, no le interesa la educación y que todo los dichos sobre desarrollo, producción, equidad y crecimiento “quedan solo en discurso oficial”, es la situación por la que atraviesa la carrera de Veterinaria en la ciudad de Mercedes, como extensión de la Facultad de la UNNE que se encuentra en la capital correntina.
Pero la cuestión a resaltar es que, en 2004 había un gobierno comprometido en serio con la producción, que detectó un área de vacancia con potencialidad de desarrollo. Mercedes, en el centro de la provincia, de matriz ganadera, con necesidad de formar profesionales que queden en la región. El gobierno anterior a la gestión de Arturo, hizo lo que hacen los gobiernos serios, “articular esfuerzos, el INTA aporta infraestructura, la UNNE los RRHH, provincia y comuna se hacen cargo de los gastos”, indicaron fuentes académicas a Corrientes al Día. La única forma de saber si hay un compromiso real con algo es, mirar donde se pone el dinero. Si el actual Gobernador de Corrientes y su esposa la Ministra Almará, declaman que les preocupa la educación o el desarrollo local y luego “desfinancian un emprendimiento exitoso, entonces todo queda muy claro, porque los hechos desmienten los dichos”, insisten los sectores más perjudicados por esta arbitraria y caprichosa determinación del Gobierno provincial, que atenta contra la educación de jóvenes correntinos del interior. “No es cierto que la UNNE tenga que hacerse cargo de la carrera de Veterinaria en Mercedes de ahora en más. Solo tenemos recursos para dictar la carrera en sede central, no en extensiones”, remarcan desde la Casa de Altos Estudios. Tampoco es cierto el argumento que esgrimen desde el Ejecutivo provincial de que, “se deben sacar recursos a las escuelas primarias para pagarle a la universidad”. La UNNE nunca le dijo de donde tiene que sacar los recursos. Además, “hay erogaciones improductivas que pueden ser reasignadas, como las de publicidad oficial”, reclaman estudiantes y docentes. CORTAR LOS FONDOS Así es que Arturo, a través de su esposa, resolvió cortarle el envío de fondos a una carrera que está en el corazón de la Corrientes Ganadera, como es Mercedes. Son 95 mil pesos de aporte del Ejecutivo Correntino, la excelencia académica la pone UNNE y los Técnicos el INTA. Recordemos que el acuerdo para la instalación en la ciudad de Mercedes de una subsede de la Facultad de Veterinaria de la UNNE data de acuerdos firmados en el 2004, por lo que queda en evidencia, la “diferencia sustancial” que existe entre aquella administración en materia de educación, desarrollo y tecnología y esta que gasta un millón de dólares en publicidad “negociada” y no puede destinar 95 mil pesos destinados a mantener un “acuerdo educativo”. ESTUDIANTES EN CONTRA Los estudiantes del corazón de la Corrientes ganadera, que se dicta en la ciudad de Mercedes, cuentan con sala de laboratorio y de anatomía muy bien equipados y lamentan que por falta de recursos económicos se tenga que “perder” tanta infraestructura. En dialogo con Gustavo Panoza vocero de los estudiantes de veterinaria de Mercedes comentó que el 20 de diciembre es la fecha, que le informaron, se cerrará la carrera. “Estamos muy preocupados con la continuidad de la carrera porque muchos chicos llegan desde Goya y zonas rurales para estudiar, ya que ir a la capital es mas costoso” apunta. Veterinaria, cuenta con valiosos equipos en la sala de laboratorio como en la de anatomía y perder esto “es lamentable” señala el estudiante quien explica que en Mercedes se dicta primer y segundo año de dicha carrera, tiene una duración de 5 años y medio, pero los últimos años se finalizan en capital correntina. “Hablamos con las autoridades y con el decano de la facultad y nos dijo que lamentaba la situación pero que no hay presupuesto para continuar con la extensión áulica. Es por esto que decidimos hacer una Fundación o Cooperativa donde tenemos el apoyo de productores para que esto siga” explicó Panoza a Corrientes al Día. Actualmente hay 20 inscriptos para el año 2009, además de los 50 alumnos que tiene la carrera en la ciudad (de Mercedes). Los profesores son los mismos que ejercen en capital, un total de 12, quienes viajan a diario para el correspondiente dictado de clases. Los estudiantes ante la novedad del cierre han comenzado una cadena de mail y mensajes de textos para conseguir que empresas, relacionadas a la materia, den su apoyo a la cooperativa o fundación que quieren organizar. Sin embargo, la extensión áulica que la Facultad de Veterinaria de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) tiene en Mercedes, depende del aporte de fondos del Gobierno provincial, que no está dispuesto a renovar el convenio con UNNE, INTA y Municipio, para sostener una carrera universitaria tan importante en el corazón de la provincia. ALUMNOS BUSCAN APOYO En ese sentido, resaltó que las firmas “Copra, Pilagá y algunos otros ya nos confirmaron su apoyo porque éste es un punto estratégico y es necesaria la continuidad del dictado de clases aquí”, manifestó Panozzo, quien está cursando el segundo año Veterinaria y el año que viene deberá continuar sus estudios en la capital correntina. Hay jóvenes de Perugorría, Estación Solari, Curuzú Cuatiá, Mercedes e incluso de Gualeguaychú (Entre Ríos). En tanto, autoridades de la Universidad Nacional del Nordeste habrían manifestado su apoyo a la iniciativa de los alumnos ya que si consiguen los fondos la carrera podrá continuar en Mercedes, porque el único motivo para que la extensión se cierre es la falta de presupuesto, o sea la parte que le corresponde al Gobierno provincial. Porque las otras partes del acuerdo continúan apostando a la educación de “nuestros jóvenes correntinos”, manifestaron.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
