Educación
Colombi: “damos las respuestas necesarias, para que la comunidad pueda informarse y comunicarse”
INTERNET PARA ESCUELA DE ALVEAR
Por medio de un convenio firmado entre el ministerio de Educación y Cultura de la provincia y la Escuela Agrotécnica “José María Malfussi”, el gobierno provincial se comprometió por el término de cinco años a solventar los gastos del uso de Internet Satelital para el establecimiento.
Además, la cartera educativa equipará a la escuela con elementos informáticos. Las autoridades del establecimiento educativo se comprometen por su parte a respetar y completar la instalación de los equipos de computación. Se deberá priorizar el uso a los alumnos y a terceros siempre que no afecte los contenidos curriculares y pedagógicos, la inversión total es de 16 mil pesos. Cabe destacar que en el acuerdo, cada una de las partes podrá renovar lo acordado al término de los cinco años. La rúbrica del documento por parte de la cartera educativa provincial estuvo a cargo de su titular, Carlos Vignolo. En representación del establecimiento educativo hizo lo propio el director, Carlos Montiel. Por último firmó el mandatario provincial Ricardo Colombi. Antes del discurso del Gobernador se entregaron subsidios a las siguientes escuelas y entidades de la localidad de Alvear: Escuela Juan José Carmón; Escuela 184; Parroquia Inmaculada Concepción de María, Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” y el Centro de Formación Familiar. El director Montiel agradeció los elementos entregados por el Gobierno de la Provincia y el acuerdo firmado, “todo esto comenzó como un juego de naipes y fue así como se fueron dando las cosas. Presentamos los proyectos luego de trabajar muchos meses y por eso es este resultado que hoy estamos viendo”, dijo el docente. REFLEXIÓN DEL GOBERNADOR El pedido del servicio de Internet se remonta hacia algunos meses atrás, hecho realizado por los comerciantes, empresarios, alumnos y docentes de la localidad. “Este hecho es muy importantes porque en las grandes ciudades donde todo funciona bien tal vez esto no se note, pero en las pequeñas localidades es algo muy grande y positivo. Por eso teníamos que dar las respuestas necesarias, para que toda la comunidad pueda informarse y comunicarse con cualquier parte del mundo”, señaló el mandatario. En lo estrictamente local a la situación de Alvear el titular del Ejecutivo Provincial señaló su intención de “ser muy claro por la situación imperante. Porque por ese motivo hace que muchas obras destinadas a esta localidad no se puedan concretar, me gusta ser muy claro y decir las cosas de frente –aseguró -. Muchas iniciativas para esta comunidad no se concretan por la ceguera que tienen sus autoridades y Alvear debería tener mucho más de lo que hoy estamos firmando, a mi no me van a parar los piquetes, ni las marchas, ni contra marchas. Porque sabemos muy bien donde estamos parados y hacia donde vamos”. La referencia de Ricardo Colombi fue hacia un reclamo manifestado en uno de los accesos a la localidad durante su arribo en el mediodía del pasado martes, por un pequeño grupo de vecinos. “A mi, una autoridad municipal que libra entre 70 u 80 cheques sin fondos no tiene autoridad moral para venir a hacer de sensor de un gobierno provincial. Una autoridad municipal –reiteró- que esta afectada en el (VERAZ) con categoría cinco, no tiene la más mínima moral para venir a objetar estas cosas o la marcha de un gobierno”. A LOS VECINOS En el final de su discurso el mandatario provincial dirigió sus palabras hacia tutores, docentes y alumnos que participaron del acto en la Escuela Agrotécnica “José María Malfussi”. “Estas cosas son las que deben reflexionar ustedes, porque son los que viven en este lugar, que es lo que quieren para ustedes, sus hijos y nietos”. En ese instante, el titular del Ejecutivo Provincial exhibió la copia de la lista de cheques sin fondos emitidos por la Municipalidad de la Ciudad de Alvear. “Sí esto es lo que queremos –dijo- indudablemente el futuro de esta ciudad es negro. Por eso decimos las cosas de frente, sin tapujos y plantear la discusión de otra forma. Son solamente ustedes los que pueden cambiar estas cosas, porque este gobierno y la mayoría de sus funcionarios venimos de la gestión municipal y sabemos como se administran los fondos, como a veces algunos gobiernos comunales engañan y estafan en sus necesidades más básicas a la gente”. Por último destacó el hecho de la firma del acuerdo para el uso de Internet Satelital, “son estos hechos de poner de manifiesto la educación lo que nos sacará de esta situación. Porque es la educación tomada como política de estado, la que determinará el fin del gran problema cultural de la provincia”. EMPRENDIMIENTO En el mismo predio de la Escuela Agrotécnica “José María Malfussi” se acondicionó un sector para la cría de cerdos, construido por alumnos, docentes y tutores. Antes de retirarse del establecimiento Colombi inauguró dicho sector del establecimiento escolar. El Gobernador en su visita a la localidad de Alvear estuvo acompañado por el ministro de Educación y Cultura Carlos Vignolo; el secretario de Producción Miguel Ángel Bazzi; el secretario de Desarrollo Humano Salvador González Nadal; los subsecretarios de Trabajo Eduardo Vischi, de Asuntos Municipales Rodolfo Fernández, de Salud Pública Julián Dindard; el interventor del Instituto de Previsión Social Alberto Simón; los legisladores provinciales Sergio Flinta, Alejandro Sitja Balbastro, José Pérego y Manuel Sussini.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
