Educación
Con el Plan FInes, el Gobierno Provincial apunta a lograr la inclusión educativa de Jóvenes y Adultos
PRESENTACIÓN EN EL SALÓN AMARILLO
En un repleto Salón Amarillo, el Gobierno Provincial hizo la presentación formal de la continuidad del Plan de Terminalidad de Estudios Primarios y Secundarios (FinEs), destinado a los jóvenes y adultos mayores de 18 años para iniciar o continuar sus estudios primarios y secundarios. También abarca a las personas con discapacidad. Este año se han inscripto casi 14 mil alumnos en Capital e interior, quienes recibirán las clases en 190 Centros, en un ciclo que tendrá 30 meses de duración.
Como lo expresó en el transcurso del acto Carmen Gómez, una mujer mayor que después de criar a sus hijos, siendo madre soltera, gracias a esta herramienta educativa pudo concluir con sus estudios: “No importa la edad, sólo el deseo de aprender porque en la vida nada es imposible cuando uno le pone mucho amor a lo que hace”, dijo emocionada, representando a los miles de correntinos que sin “bajar los brazos” pueden terminar los estudios primarios y/o secundarios, más allá de las adversidades y los problemas comunes a que los enfrenta la vida.
Por Ley Nacional se establece que la Educación permanente de Jóvenes y Adultos es la modalidad destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a quienes no hayan completado la edad establecida reglamentariamente.
El Gobierno Provincial, conjuntamente con la Nación y el Consejo Federal de Educación, han incorporado nuevos aportes a efectos de avanzar eficazmente en el desarrollo de acciones tendientes a lograr la mayor inclusión educativa de jóvenes y adultos.
GOBERNADOR COLOMBI
Con sus palabras, el gobernador Ricardo Colombi expresó que la importancia del programa está a la vista, “las palabras de Carmen (una alumna mayor) reflejan una realidad, un sentimiento, unas ganas de superación que es digna de destacar. Pero también la fuerza que ella tuvo para seguir estudiando y venir a contarnos acá, delante de todos, sus inconvenientes para poder estudiar”.
“Inconvenientes que los superó con mucha fuerza, con su familia, con sus hijos, y hoy podemos decir que este ejemplo debe servir para que aquellos jóvenes que tienen una situación similar puedan pensar que es posible ser alguien el día de mañana”, aseguró.
Enseguida agregó: “Que las palabras de ella, que realmente llegaron a lo más profundo de nuestro corazón, les sirva a esos CASI 14 mil alumnos inscriptos este año en este programa que se inicia”.
Y abogó por que el compromiso “sea de todos, de los profesores, de los responsables del programa, de los alumnos y de esta manera vamos a lograr que muchas Carmen más y tantos otros hombres puedan incorporarse a un modelo de provincia en el que la Educación es un norte”.
PRESENCIAS
Además del mandatario provincial, estuvieron presentes en el Acto la ministra de Educación, Susana Benítez, secretarios y subsecretarios del gabinete provincial, el presidente del Consejo General de Educación, José Azzi, la directora de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Sonia Gracia de Millán, intendentes de localidades del interior, demás autoridades de la cartera educativa, directivos, docentes y alumnos de distintas sedes de FINES.
INVERSIÓN EN EDUCACIÓN COMO POLÍTICA DE ESTADO
La ministra Susana Benítez y la magister Sonia Gracia de Millán tuvieron a su cargo la presentación y los fundamentos de la implementación del Plan en Corrientes, power point mediante con el cual ilustraron sus exposiciones.
Para la titular de la cartera educativa, “es política de estado la inversión en educación y la inclusión de los jóvenes y adultos” y valoró que alrededor de 14 mil correntinos y correntinas, se valgan de esta herramienta “especialmente diseñada para quienes por un motivo u otro no hayan podido terminar su escolaridad”.
“El impacto del programa en el sistema educativo es positivo y por eso tiene su continuidad con políticas inclusivas y el compromiso que ponen de manifiesto en toda la provincia los docentes y el equipo técnico que está detrás de este Plan”, finalizó enfatizando.
DETALLES DEL PLAN
El Plan FinEs es de alcance nacional y pueden asistir Jóvenes a partir de los 18 y más años que terminaron de cursar, como alumnos regulares, el último año de la educación secundaria y adeudan materias. Recibirán acompañamiento de tutores y profesores que los guiarán en este proceso de preparación de materias. Las tutorías se realizarán en las escuelas sede del Plan FinEs.
Los estudiantes deberán rendir y aprobar las tutorías en las Sedes del Plan FinEs. El Título de Terminalidad será otorgado por la Escuela en la que cursaron el último año de la educación secundaria. El Estudiante recibirá el Título que corresponde al Plan de Estudios con el cual cursó la carrera en su Escuela de Origen.
La evaluación de las materias se realizará a través de diferentes estrategias, tales como: monografías, trabajos prácticos parciales y finales, investigaciones aplicadas al sector de la producción donde se estén desempeñando laboralmente y otras.
El Plan les permite a los jóvenes a partir de 18 y más años que deseen iniciar o finalizar sus estudios secundarios la terminalidad secundaria recibiendo el Título de “Bachiller con Orientación en Economía y Administración”.
Sse accede a través de las Sedes FinEs en organismos públicos nacionales, provinciales o municipales; sindicatos; empresas; fundaciones; asociaciones civiles; asociaciones de fomento, (En, Centros de Adultos, Escuelas secundarias comunes y Colegios para Adolescentes y Adultos).
Los Estudiantes reciben: Tele clases emitidas por Canal Encuentro, Tutorías virtuales a través del portal educ.ar. Tutores y docentes. Libros de texto provistos por el Ministerio de Educación de la Nación. Módulos de Estudio. Material del Plan Nacional de Lectura. Materiales del Programa Explora. Y participan en todas las actividades académicas realizadas en los Centros de Educación Secundaria para Adultos.
ENTREGA SIMBÓLICA
Como corolario del Acto se realizó una entrega simbólica de mochilas y kids de útiles a las sedes FinEs que funcionan en las Escuelas Especiales Nº 9 Hellen Keller, Nº 1 Carolina Tobar García y Nº 26 Petrona Ignatoff, al igual que al Instituto Angela Iglesia de Llano y a la empresa UTRASA.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
