Un grupo de docentes “con título” sin ningún tipo de “identificación posible” para poder constatar la veracidad de la nota, de las localidades de Ituzaingó y Goya, dicen desde el Ministerio de Educación de Corrientes, “hicieron llegar a las autoridades educativas una nota que elevaron a la dirigencia gremial de ACDP, SUTECO, AMET y UDA”, en la que exponen en forma directa su postura con respecto a los reclamos del sector relacionados a la titularización de docentes interinos del Nivel Medio.

“No estamos de acuerdo con el pedido de titularización masiva de docentes fuera de lo establecido en el Estatuto del docente en sus artículos 14 y 97 que exige poseer título docente para el ingreso a horas y o cargos titulares” manifestaron los docentes a los gremialistas en la nota. En ese rumbo, consideraron que “la titularización en cualquier otra forma fuera de la Ley viola nuestros derechos como profesionales desde el momento en que se contrapone a lo establecido por el Estatuto del docente, la Nueva Ley de Educación y toda otra norma vigente. Esta opinión se fundamenta en el hecho que la sola permanencia en el cargo, aún con varios años de antigüedad, no amerita la idoneidad profesional que respalda un título docente, perjudicando a quienes sí nos ocupamos de cursar y aprobar una carrera para obtener el título, además de transitar por todas las instancias a nuestro alcance para actualizarnos a través de las capacitaciones. Perdimos la oportunidad de alcanzar la merecida estabilidad laboral a través de concursos por la falta de llamados durante los últimos 18 años en Enseñanza Media, por razones ajenas a nuestra voluntad” explican. Por todo lo expuesto, dejan en claro que “no somos partícipes de la idea que la injusta falta de llamados a concurso para la titularización en el Nivel Medio, pueda ser subsanada de esta forma indebida ya que lo razonable es normalizar las titularizaciones de acuerdo a lo establecido en el Estatuto Docente”. En ese sentido, solicitan a las autoridades educativas y principalmente a la dirigencia gremial que “nuestra postura sea tomada en cuenta en el momento de realizar los acuerdos con las autoridades provinciales ya que de otro modo no nos sentiremos representados” advierten. Por ultimo aclaran que estos reclamos “fueron remitidas a todos los gremios y a las autoridades del Ministerio de Educación en forma simultánea a los efectos de hacer conocer nuestra postura a todos los participantes de la mesa de negociaciones, las que decidirán nuestro destino profesional”, y adjuntan firmas de adherentes al reclamo. EL PROYECTO OFICIAL Ante este reclamo, el Ministerio de Educación dio a conocer los puntos más importantes del anteproyecto de Ley de Titularización para docentes interinos (nivel Medio), que impulsa, para proteger la situación de esos docentes tras la aprobación de la Ley de Educación Nacional y la nueva Constitución Provincial. En ese aspecto, cabe explicar que el artículo 213 de la Constitución Provincial manifiesta que la titularidad en la docencia se alcanza por concurso, lo que significa una competencia en la que los aspirantes deben demostrar su idoneidad para la función que desean desempeñar. Asimismo, el artículo 67 inc. k de la Ley de Educación Nacional establece que el acceso a los cargos será por concurso de antecedentes y oposición. Los concursos para el ingreso a la docencia establecidos en los artículos 97º y 179º del Estatuto del Docente fueron implementados con frecuencia irregular, por diferentes causas que en la práctica se reflejaron en largos períodos sin concursos hasta de casi quince (15) años. La falta de titularidad también afecta los derechos de traslado, permutas, permisos, licencias extraordinarias, reubicaciones, participación en capacitaciones internacionales, que tienen como requisito ser titular, por lo cual se profundizan las consecuencias negativas de la falta de concursos. Por todo ello, el Poder Ejecutivo propone se sancione una ley de emergencia, extraordinaria y transitoria de concurso para titularizar a docentes que se desempeñan como interinos en el Tercer Ciclo de la E.G.B y Educación Polimodal, hoy Educación Secundaria según la Ley de Educación Nacional Nº 26.206. El articulado de la ley contempla: Art. 1º.- Llamar a concurso para cubrir Cátedras y Cargos no directivos con carácter de Titular en Establecimientos de Nivel Medio/Tercer Ciclo de la EGB y Educación Polimodal/ Secundaria de la Provincia de Corrientes. Art. 2º.- La presente Ley tiene carácter extraordinario y transitorio hasta tanto se sancione la ley requerida en el art. 213 de la Constitución de la Provincia de Corrientes. Art. 3º.- Para participar del concurso, el aspirante debe reunir las condiciones generales y concurrentes fijadas en el art.14 del Estatuto del Docente y, Poseer el título docente específico del espacio curricular que aspira dictar. Reunir las condiciones de residencia en la provincia establecidas por la Ley 5574. Tener como mínimo cinco (5) años de antigüedad en la docencia secundaria. Haber accedido al cargo por orden de padrón para interinatos y suplencias. Acreditar debidamente los antecedentes específicos y pedagógicos que garanticen la idoneidad profesional. Art.4º.- Los docentes de establecimientos educativos transferidos de la Nación con el Régimen de Profesores designados por Cargo, (ex Proyecto 13) que se rigen por la Ley Nº 22.416 y los establecimientos educativos que participen de de la experiencia del mismo Régimen, amparados por el Decreto Nº 1282/05 de la jurisdicción, se considerarán para el concurso las horas cátedra que constituyen el cargo que desempeña, de acuerdo con los que se mencionan en el Artículo 1º del Decreto Nº 1282/05, y bajo las mismas condiciones de este concurso, teniendo en cuenta la titularización en la especialidad para los espacios curriculares que conforman la base de cada cargo. Art. 5º.- Quedan excluidas de esta convocatoria por un período de (4) cuatro años, considerando las previsiones necesarias para traslados, derecho consagrado constitucionalmente, aquellas cátedras y cargos, al frente de las cuales se desempeñan agentes con Título no Docente, quienes deberán realizar los estudios de reconversión, equivalencias o carreras necesarias para la obtención del Título Docente.