Educación
Documento de la Franja Morada sobre la toma
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO DE LA U.N.N.E
Corrientes al Día recibió un comunicado de la agrupación universitaria Franja Morada, sobre la situación en la Facultad de Arquitectura de la U.N.N.E, que transcribimos más abajo.
Queremos por medio de este Documento, expresar nuestro absoluto rechazo a la toma de la Facultad por parte del Centro de Estudiantes y expresar que el motivo por el cual la sede de la Facultad de arquitectura ha sido violentamente tomada, ha sido una decisión desmedida, autoritaria e inconsulta, tomada de antemano por parte de la actual conducción del centro de estudiantes, quienes sin previa consulta a una asamblea que represente a los más de 3.000 estudiantes que tiene la Facultad, irrumpieron el día Martes 6 de abril en las instalaciones de la Facultad, pareciendo más a un allanamiento de domicilio, quitando las llaves de la facultad en forma vandálica y poniendo en jaque los bienes, documentos, equipos de computación, abusando indiscriminadamente de los teléfonos oficiales, luces y aires acondicionados, actitudes estas que nada tienen que ver con una actividad que represente a estudiantes universitarios. El reclamo que manifiesta el Centro de Estudiantes por el cambio de Plan de Estudios, es totalmente extemporáneo puesto que el Nuevo plan, ha sido aprobado el día 26 de noviembre del 2003 y es el resultado de un proceso de Cambio Curricular que se ha venido desarrollando durante más de diez años en la facultad, en el cual se han realizado más de 10 reuniones con suspensión de actividad académica, encierros de discusión y durante todos los días lunes durante 10 años en la Comisión de Cambio Curricular del Consejo Directivo se han debatido ampliamente todos los temas pertinentes, a lo cual es digno señalar que la agrupación política la nueva corriente, actual conducción del CEADU, ha participado en forma esporádica sin ánimo de consensos, sino de imposición de sus ideas. Queremos aclarar que se está MALINFORMANDO a la comunidad estudiantil, tal vez con pretensiones políticas de este grupo de estudiantes que no respetan la opiniones en contrario a las suyas. Los estudiantes somos parte de la comunidad universitaria, PERO NO LA ÚNICA, también están los docentes y los graduados y ellos no han sido consultados por el Centro de Estudiantes en forma orgánica. Con este proceder se ocasiona un daño irreparable si no se actúa con responsabilidad, se lesionan derechos a los estudiantes, a los docentes, a los no docentes, a la Institución misma, que rozan el límite de lo legal, poniendo en jaque el desarrollo normal de propia Facultad y de sus procesos institucionales. La mayoría de los estudiantes de la Facultad, nos hemos visto sorprendidos el día martes 06 de abril, ya que al concurrir a clases no pudimos ingresar porque un grupo no mayor de 30 estudiantes, acompañados por señores que NO son estudiantes y que representan a sectores políticos vinculados con la izquierda piquetera, se apostaron en los accesos de Arquitectura impidiendo que se desarrolle la actividad normal de la Facultad. Queremos marcar claramente que de continuarse con esta casquivana idea de tomar la facultad por la fuerza, se conculcan derechos a los estudiantes y a los trabajadores, y que con esta medida se consiguió lo siguiente: 1) Se han paralizado las inscripciones a la Mesa de Examen del Turno de Abril. 2) Se ha paralizado las inscripciones para cursar los Talleres de Arquitectura y Diseño, en el ciclo lectivo 2004, perjudicando incluso a los propios compañeros de la Carrera de Diseño Gráfico que sin tener absolutamente nada que ver en el conflicto, se ven limitados en sus derechos por 30 o 40 estudiantes que les impiden seguir con su curso en forma normal 3) Se han paralizado los normales dictados de clases de ambas carreras ocasionando un perjuicio sustancial en el proceso de enseñanza- aprendizaje que demanda una carrera eminentemente técnica y práctica como lo es la de arquitectura y la de diseño. 4) Se ha suspendido la toma de exámenes parciales de las distintas cátedras que ya los habían programado para desarrollar el curso de este año. 5) Se ha puesto en jaque el proceso de recambio de autoridades del Consejo Directivo de la Facultad de Arquitectura y la propia elección del Decano, ya que se han debido interrumpir los plazos para las exposiciones de padrones de los distintos claustros que debía realizarse el día 07 de abril. 6) Se ocasiona daño irreversible en los presupuestos económicos de la facultad, ya que durante toda la semana se ha usado en forma indebida e indiscriminada los equipos de aires acondicionados, los teléfonos oficiales, violando documentaciones de los docentes, no docentes y estudiantes, ya que toda la información está ahora en manos de 30 o 40 personas que no sabemos quienes son, y que tienen las llaves de toda la Facultad, por lo tanto legajos, documentos personalísimos pueden ser violados sin que nadie lo impida. 7) Se ha impedido a los señores consejeros directivos sesionar, ya que estos tienen miedo de ir a la reunión de consejo y si no votan en la forma que el Centro de Estudiantes quiere, sean tomados de rehenes y no se les permita salir de la Casa de Estudios. Por tal motivo, la Franja Morada de la Facultad de Arquitectura, hace un llamado a la conciencia en primer lugar de la Conducción estudiantil del Centro LA NUEVA CORRIENTE, instándolos a que recurran a la vía del diálogo, que dejen sesionar al consejo directivo, que depongan esta actitud incomprensible para estudiantes universitarios, QUE SE LEVANTE LA TOMA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA, que se convoque a una ASAMBLEA, que permita el disenso sin miedo y sin temor, ni violencia. Asimismo a las autoridades de la Facultad, solicitamos lo siguiente en vista del proceso vivido, que garantice a los estudiantes continuar en forma normal el desarrollo de sus actividades académicas Es por lo expuesto que elevamos a las Autoridades Correspondientes el siguiente PETITORIO: 1) Que se realice una Sesión EXTRAORDINARIA de Consejo Directivo para tratar los siguientes puntos. 2) QUE SE CONTINUÉ INSCRIBIENDO durante la semana del 12 al 16 de Abril para la Mesa de Exámenes del Tercer Turno. 3) Que se posponga el Tercer Turno de Exámenes del Mes de Abril para la fecha del 19 al 23 de Abril. 4) Que se continúe la Inscripción para el cursado de los Talleres de Arquitectura y Diseño hasta el día 23 de Abril inclusive. 5) Que se reprograme el Calendario de Elecciones previsto para la elecciones de los Claustros docentes, auxiliares y graduados. 6) Que se garantice el normal desarrollo de las clases para los estudiantes de arquitectura y diseño. 7) Que se proceda por parte de la autoridades de la Facultad – Decanos y Secretarios a que durante el transcurso de la semana del 12 al 16 abril, se realicen charlas informativas, y/o por los medios necesarios (línea telefónica de consultas, charlas con el Secretario de Desarrollo Académico, Mesas de Información constante etc) para los estudiantes, en relación al plan de estudios nuevo. Una vez más hacemos un llamado a la cordura de la conducción del Centro de Estudiantes, instamos a los estudiantes a vivir en democracia, a asumir las responsabilidades y a trabajar siempre sobre la base de la democracia, sobre la base de los consensos, es posible construir una Facultad entre todos, pero con ideas, con compromiso, con la suma de voluntades, sin necesidad de ir a la violencia, sin necesidad de levantarnos contra nuestra propia Casa de Estudios. Somos estudiantes universitarios, que queremos una facultad mejor, que queremos estudiar, queremos que nuestros títulos sean los óptimos, con pertinencia con calidad con excelencia, por ello estamos convencidos como dirigentes estudiantiles que la participación es la vía por excelencia para modificar las cosas, pero esa participación no debe basarse en la fuerza, debe basarse en el diálogo y en el respeto por nuestros docentes, por nuestros compañeros, no convirtiendo el deseo de algunos pocos en una dictadura estudiantil.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
