Regionales
“El dialogo es la única herramienta para poder resolver los problemas de nuestras comunidades”
ROY NIKISCH
El gobernador del Chaco Roy Nikisch inauguró el martes en Gancedo el ciclo lectivo 2005 para el nivel primario EGB, Educación Especial, Adultos y Bibliotecas, durante un emotivo acto y bajo un radiante sol, con la presencia de padres, alumnos y la gran mayoría de la comunidad de esa localidad, que le dieron el brillo adecuado a esta trascendente ceremonia.
Corrientes al Día pudo saber que Nikisch también dejó habilitado el nuevo edificio del complejo escolar de la EEGB Nº 1023, que cuenta con los recursos materiales necesarios para llevar adelante las actividades escolares en mejores condiciones. El establecimiento cuenta con una matrícula de 282 alumnos, con una asistencia media de 275, 12 cargos, 11 maestros y 13 grados. En la oportunidad, Nikisch ratificó al diálogo “como única herramienta para poder resolver los problemas de nuestras comunidades” y agregó que “los egoísmos, las mezquindades, los intereses personales o de un sector, no tienen cabida en una provincia que se precie de querer vencer a la pobreza”. Nikisch anticipó la próxima puesta en marcha del programa “Chaco Aprende”, que ayudará a cada chico humilde de la provincia para que cuando culmine un ciclo, tenga los conocimientos mínimos que necesita para seguir avanzando. Nikisch ratificó “el compromiso de todos, para poder decir que más allá de las dificultades, el Chaco hoy está de pie, estamos con el espíritu templado para cambiar la historia, no solamente para el Chaco sino para el Norte argentino”. Al término del acto se descubrió una placa recordatoria y una escultura de Mimo Eidman, titulada “Esfuerzo compartido”. Durante el acto, al que asistieron los ministros de Educación Jaime Grabow y de Economía Roberto Dell” Orto, el intendente de Gancedo Alberto Korovaichuk, los secretarios de Desarrollo Social Julio Fantín, de Comercio Exterior Alejandro Pajor, de Transporte, Obras y Servicios Públicos Néstor Dellamea y de Producción Primaria Juan Carlos López Basavilbaso, los subsecretarios General de la Gobernación Juan Carlos Rosciani, de Educación Marta Fassano de Grvabac, de Trabajo Eduardo Llamas y de Cultura Marilyn Cristófani, los diputados provinciales Juan José Bergia y Carmen Delgado de Brito, el presidente de SEFECHA Mario Alegre, el jefe de la Policía del Chaco Ernesto Cáceres, los intendentes de General Pinedo Antonio Reschini, de Charata Miguel Tejedor, de Hermoso Campo Oscar Anriquez y de Las Breñas Víctor Machuca, el coordinador de Infraestructura Escolar Fabián Bravo, la directora de la EEGB Nº 1023 Marisel García, autoridades religiosas, judiciales, policiales, sanitarias y de las diferentes instituciones de la comunidad. El gobernador Nikisch destacó que “hoy, como en tantos otros años, venimos a ratificar el compromiso de un Gobierno con su pueblo. Dijimos en su momento que la Educación iba a ser el eje transversal de todas nuestras acciones, porque pensamos en el futuro, atendemos el presente y la coyuntura, pero sabemos que una sociedad se construye día a día, pensando en el largo plazo y si queremos una sociedad libre, que piense, razone por si misma, no hay duda que la única herramienta que lo permite es la Educación”. Nikisch agregó que “yo conozco, porque tengo muchos años de política, que muchos veces uno trabaja para obtener resultados, fundamentalmente electorales, pero se que este desafío que hemos tomado desde el Gobierno de la provincia no trae réditos políticos porque los resultados los vamos a ver dentro de muchos años, pero es un compromiso ciudadano, es una decisión como persona, como hombre de este Chaco, pensar que si queremos que nuestros niños sufran menos y tengan mejores oportunidades que nosotros, tenemos que darle las herramientas. Creo que esto marca a las claras cual es una posición ideológica y política con respecto a lo que se debe hacer desde un Gobierno. Y venimos a hacerlo desde Gancedo, como lo dijo el intendente, desde un extremo del Chaco, porque desde aquí quiero ratificar también que para este Gobierno cada chaqueño, esté donde esté, es tan o más importante, que no solamente se debe valorar a las grandes ciudades, sino que cada territorio, cada porción de nuestra provincia, tiene que estar cerca de la mano solidaria de los Gobiernos”. EL ESFUERZO DEL GOBIERNO El gobernador Nikisch agregó que “hemos hecho un esfuerzo tremendo durante el año 2004 para sostener toda la acción de gobierno, hemos invertido mucho dinero, nos hemos manejado con prudencia, con cuidado, con mucha responsabilidad, pensando que a nosotros nos toca la responsabilidad de dar respuestas a un millón de chaqueños, a todos los que vivimos en la provincia. Y el esfuerzo económico fue grande, quizás insuficiente, pero lo hicimos desde la convicción de que cada paso que damos tiene que tener el sustento para decir que mes a mes vamos a poder seguir pagando los sueldos de activos y de jubilados. Hicimos inversiones, a veces un poco temerosas en el arranque, porque las cuentas no estaban seguras de tener un número positivo. Más de $ 28.000.000 en infraestructura escolar volcamos el año pasado. Más de $ 82.000.000 en mejora salarial para el sector docente y decidimos en el inicio de este año aprovechando las vacaciones, para refaccionar, ampliar y mejorar, 282 escuelas de toda la provincia, una inversión cercana a los $ 18.000.000. Más de $ 5.000.000 se han volcado en la licitación que hace pocos días se abrió en Resistencia para darle útiles a todos los chicos de la provincia, a todos los chicos más necesitados. Y licitación para darle también material didáctico al docente para que pueda dar mejor sus clases. Hemos incorporado 11 mil conjuntos escolares, también para dar calidad en el servicio a los chicos, es la compra de bancos más grande en la historia del Chaco y está en marcha la compra de 2.500 más”. SEGUIREMOS FORTALECIENDO EL TRABAJO DE LAS REGIONALES En otra parte de su discurso el gobernador Nikisch dijo que “acá se agradecía el trabajo de Marta Fassano de Grbavac, como Regional, se agradecía el trabajo de la supervisora por el acompañamiento y nosotros vamos a ratificar este año que vamos a seguir fortaleciendo las direcciones regionales poliniveles, hemos mejorado la infraestructura, hemos incorporado tecnología, personal y de esta manera pretendemos que definitivamente un docente del interior no tenga que viajar a Resistencia por la liquidación de un sueldo, por una certificación de servicio o para saber donde está un trámite, que pueda definitivamente conseguirlo en su propia localidad o, yendo más lejos, en su propia Regional. Hemos dotado con un vehículo nuevo, otro más, para la Regional, para que los supervisores tengan un medio de movilidad y acompañen a los docentes rurales y urbanos, de poder transmitir cuales son las políticas del Estado para cada establecimiento educativo y que además sea la polea de transmisión de las demandas que hay en cada una de ellas. Este esfuerzo está orientado simplemente a crear y dar las herramientas necesarias para una sociedad mejor”. PROGRAMA “CHACO APRENDE” Nikisch anticipó que “en pocos días más vamos a poner en marcha un programa que se denominará “Chaco Aprende”, que irá para acompañar a cada chico humilde de la provincia, a que tenga el acompañamiento también de un tutor, para que se iguale con los que están en condiciones de pasar de nivel. Vamos a apuntar concretamente a la calidad educativa con este proyecto. Vamos a ir hasta el final y vamos a llegar a cada rincón del Chaco y a cada chico para que cuando termine el ciclo tenga los conocimientos mínimos que necesita para seguir avanzando. También con una inversión económica importante, pero que importa lo económico, lo importante es el contenido y este es el objetivo”. RATIFICAR EL CAMINO DEL DIALOGO El gobernador dijo que “desde Gancedo nuevamente venimos a ratificar además el camino del diálogo como única herramienta valedera para poder resolver los problemas de nuestras comunidades. Los egoísmos, las mezquindades, los intereses personales o de un sector, no tienen cabida en una provincia que se precie de querer vencer a la pobreza. Vamos a seguir transitando el camino del diálogo para encontrar una manera de tranquilizar a los padres para que sepan que sus chicos van a tener a fin de año los conocimientos básicos”. Nikisch se refirió “a los dirigentes gremiales en su conjunto, a los que acompañan el paro o los promueven y a aquellos que no, decirles que estamos dispuestos a seguir discutiendo, pero también hay que saber que los recursos del Estado tienen un límite y que mi responsabilidad sigue siendo trabajar para todos”. Mencionó Nikisch que “ayer tuvimos que salir a decirle al productor algodonero del Chaco, al pequeño y mediano productor, que la provincia va a salir a defender con recursos el precio del algodón. En Febrero del 2004 el algodón valía en la provincia $ 1.200 y cuando empezó la cosecha en el mes de Marzo bajó a $ 850. Hoy se está pagando $ 650 en la provincia. Cuanto va a valer, no más de $ 500 cuando en los próximos días venga la cosecha más importante”. “El Estado provincial después de 70 años va a intervenir directamente en el mercado algodonero. Vamos a salir a competir y garantizar mínimamente el precio internacional del algodón. Para eso hacen falta recursos y esos recursos volcados al campo significan no solamente garantizar un precio sostén a los productores, sino que los miles de cosecheros de algodón también tengan un ingreso mínimo en el período de recolección. Por eso digo que con prudencia y con mucha responsabilidad vamos a ir transitando los próximos meses. Vamos a ver si se cumplen los compromisos de recaudación en la provincia y no le quepa la menor duda a nadie que si es factible vamos a aportar los recursos necesarios para el mejoramiento salarial, pero debe ser en el marco de las posibilidades y de poder sostenerlo en el tiempo, como lo hemos hecho el año pasado”. MÁS ALLA DE LAS DIFICULTADES, EL CHACO ESTA DE PIE El gobernador del Chaco ratificó “el compromiso de todos, para poder decir que más allá de las dificultades, el Chaco hoy está de pie, estamos con el espíritu templado para cambiar la historia, no solamente para el Chaco sino para el Norte argentino. Dispuestos a decirle a la Argentina Central que los chaqueños no nos arrodillamos ni queremos mendigar nada, no nos alcanzan las bolsas de mercaderías y los planes Jefes y Jefas de Hogar, queremos trabajo para el chaqueño, queremos garantizarle a cada chaqueño la honorabilidad de poder sostener y darle de comer a su familia, vestirlos y educarlos y en ese camino estamos y por eso creemos que esta nueva esperanza, esta nueva expectativa que se abre a nivel nacional es el mejor faro que podemos tener. Pero tenemos que estar juntos, aún en las disidencias, aún en la confrontación, saber que los objetivos son los mismos, que el camino a recorrer va a tener siempre obstáculos, porque la vida está plagado de ellos, pero si tenemos la templaza y la seguridad de poder vencerlos no hay duda que vamos a tener una provincia mejor”.
Regionales
Trabajan en la identificación y geo-referenciación del patrimonio cultural-ambiental de la región NEA
RECTORADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
Un proyecto coordinado desde la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE avanza en la identificación, caracterización y sistematización del patrimonio cultural y ambiental de las provincias de Chaco y Corrientes, con la meta futura de ampliar el trabajo a las otras provincias de la región. El proyecto incluye la puesta en funcionamiento de un sistema de información geo-referenciado del patrimonio regional.
“Patrimonio cultural-ambiental regional. Identificación, sistematización y análisis de los procesos y espacios de patrimonialización en Chaco y Corrientes” es el nombre de la investigación acreditada por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE, y que busca constituirse en un aporte efectivo para el diseño de políticas patrimoniales y para proyectos de gestión patrimonial, de desarrollo local, y también turística.
El proyecto surgió por motivación de distintos docentes e investigadores de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE (FADyCC) que desde sus cátedras y espacios curriculares abordaban o estudiaban algún tema, desde diversas aristas, sobre el patrimonio cultural-ambiental, por lo cual se consideró importante integrarlo en un proyecto que ponga la mirada en el ámbito regional.
Además se consideraba necesario identificar y sistematizar la gran cantidad de información existente sobre la cuestión patrimonial en Chaco y Corrientes, que hasta el momento se encontraba dispersa, tanto en los ámbitos gestión pública como académica, por lo cual en muchos casos era dificultoso el acceso a la información de investigaciones sobre el patrimonio o de los registros del patrimonio declarado por los organismos gubernamentales.
“El objetivo del proyecto es identificar, registrar y analizar el patrimonio cultural-ambiental regional en toda su diversidad, desde los aportes de la Gestión y el Desarrollo Cultural y sus diferentes perspectivas de abordaje” explicó la Arq. Magíster Luciana Sudar Klappenbach, directora de la investigación.
Comentó que se busca indagar, analizar y comprender los procesos de patrimonialización regional, y aportar desde la docencia, investigación y la extensión a la gestión patrimonial, pública y privada, y a la definición de políticas públicas capaces de garantizar la preservación y puesta en valor del patrimonio para el desarrollo regional.
Se plantea además la creación de un sistema de información para el registro e inventario de los patrimonios identificados y de otras expresiones con valor patrimonial que surjan en el derrotero de la investigación.
“Consideramos importante empezar a pensar el patrimonio como parte del desarrollo local y territorial” destacó.
Agregó que en el desarrollo del proyecto en enmarca en los conceptos de patrimonio integral, diversidad cultural, desarrollo sostenible, patrimonio como objeto de los derechos culturales y procesos de patrimonialización, y se reflexiona sobre la concepción del patrimonio asumido como inherente a los procesos sociales, al desarrollo cultural en toda su diversidad y al ambiente natural o culturalizado.
Debido a la diversidad y heterogeneidad que caracteriza al objeto de estudio, el patrimonio cultural-natural, se desarrollan diferentes técnicas de investigación y se analizan diversas fuentes de información según su pertinencia a las categorías patrimoniales identificadas.
AVANCES DEL TRABAJO
Entre los resultados parciales obtenidos con el proyecto, se destaca la identificación de la inexistencia de un registro completo sobre el patrimonio cultural en las provincias de Chaco y Corrientes completo, actualizado y de acceso fácil o directo por parte de los distintos interesados.
Se comprobó además la inexistencia de un sistema de documentación patrimonial y por lo tanto de archivos, documentos que validen, fundamenten y justifiquen las declaratorias de interés patrimonial realizadas por los organismos competentes.
En el desarrollo del relevamiento se identificó la repetición de algunas declaratorias, así como heterogeneidad en las conceptualizaciones sobre el patrimonio cultural y ambiental.
Existe indeterminación en las normativas, de tipo cuantitativo como cualitativo, respecto a lo que se declara, lo que conlleva a la dificultad para identificar, cuantificar y geo-referenciar los diversos patrimonios.
Gracias al proyecto, se logró avanzar en una sistematización de las normativas vigentes sobre el patrimonio declarado y la construcción de un cuerpo documental.
Se realizó asimismo la construcción de los primeros registros patrimoniales, la construcción de temporalidades del patrimonio declarado y aportes al análisis de procesos de patrimonialización.
Además se pudo concretar la geo-localización parcial del patrimonio regional, en Chaco y Corrientes, mediante la puesta en funcionamiento de un Sistema de Información Geográfica Patrimonial (SIGP) en el que se integran y relacionan diferentes componentes que permiten el ordenamiento, almacenamiento, análisis y presentación de datos geográficamente referenciados vinculados a aspectos del patrimonio cultural y ambiental regional.
En el marco del proyecto, se realizaron distintos aportes además de la tarea de investigación, como ser la participación en la tutela efectiva del ex Ingenio Las Palmas y el Meteorito de Campo del Cielo, y se llevaron adelante proyectos de extensión participativos como la Memoria del Ferrocarril Urquiza (Corrientes), proyecto de la SPU "Memorias Barrial" en el barrio Ongay (Corrientes), proyecto educación ambiental
y patrimonial Escuela N° 84 Villa San Juan (Resistencia), como también talleres de capacitación en localidades del interior de Corrientes.
DETALLES DEL PATRIMONIO IDENTIFICADO
En el avance del proyecto, en cuanto a las instituciones culturales se cotejaron y registraron, hasta el momento: 36 museos en Chaco y 78 en Corrientes y 4 Instituciones culturales declaradas como patrimonio en la provincia del Chaco.
En cuanto a sitios y lugares históricos, se registraron 9 sitios en el Chaco y 16 en la provincia de Corrientes.
Sobre el patrimonio construido (edificaciones) se registraron 69 en Chaco y 78 en Corrientes, y también se registraron monumentos conmemorativos y sepulcros, centros y áreas históricas.
Se registraron 12 áreas naturales en Chaco y 16 en Corrientes.
Respecto al "patrimonio vivo", el Chaco cuenta con tres declaratorias correspondientes a “tesoros humanos” y 1 en Corrientes); y como patrimonio cultural inmaterial se registraron 3 en Chaco y 14 en Corrientes.
Además se registraron 5 colecciones patrimoniales en la provincia del Chaco y una declaratoria por la cual todos los acervos de los museos provinciales son patrimonio cultural provincial, y 3 en Corrientes.
Se identificaron 3 periodos de las declaratorias de patrimonio, el 69% entre los años 2005-2018, el 20% entre los años 1995-2004 y el 11% entre los años 1943 y 1994.
Cabe destacar que las tareas de investigación y registro están en curso por lo que estos datos no son concluyente
RELEVANCIA DEL PROYECTO
“Es un proyecto de investigación pero que apunta a articular con las acciones de docencia y extensión que se desarrollan dentro de la carrera de Gestión Cultural y la Facultad de Artes” resaltó la Arq. Sudar Klappenbach, quien es docente e investigadora de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la UNNE.
Destacó que se logró un importante grado de avance con el proyecto, que en esta etapa se centra en las provincias de Chaco y Corrientes pero que a futuro se espera incluir también al patrimonio de Misiones y Formosa.
Resaltó la importancia que tiene para el grupo de investigación producir y difundir conocimientos en torno al patrimonio cultural-ambiental regional como una forma de contribuir a su valoración y a la construcción de sentido de pertenencia social.
“Considero que la identificación, sistematización y análisis de los procesos y espacios de patrimonialización en Chaco y Corrientes, y su ampliación a las demás provincias de la región, posibilitará contar con herramientas para orientar la toma de decisiones, formular y evaluar políticas y mostrar la importancia del campo patrimonial”.
El diputado Leandro Zdero manifestó su indignación al conocer la deuda de los organismos del Estado con Secheep, luego de la reunión mantenida esta mañana, junto a sus pares radicales, con los gremios de la empresa. Es inaceptable que algunos sectores, fundamentalmente del Estado Provincial, tengan el privilegio de no pagar la energía que consumen respecto al resto de los usuarios.
Sobre este tema, Zdero planteó: “A cualquier usuario y vecino se le corta la luz sin intimación previa y no entendemos cómo es posible que el Estado sea el mayor deudor de Secheep con más de 2.400 millones, un número que duele y nadie haga nada. Hace un tiempo atrás, solicitamos desde la bancada radical, al Poder Ejecutivo que intime a todos los organismos, entes autárquicos, descentralizados y dependencias del Estado Provincial a que en un plazo de 60 días resuelva el pago adeudado y regularicen sus deudas pendientes con la empresa de energía estatal Secheep. El proyecto establecía que, vencido el plazo determinado, se disponga que la empresa Secheep proceda a la interrupción del servicio a todos los organismos intimados que no cumplan la regularización de sus deudas. Nada de esto se cumplió”.
A CUALQUIER CHAQUEÑO SI NO PAGA LA LUZ, AL OTRO DÍA LE CORTAN
Por último, el legislador aseguró: “El tiempo nos terminó dando la razón y estos temas duelen a los que se rompen el lomo de sol a sol; si cualquier chaqueño hoy decidiera no pagar la boleta de luz, al otro día, le cortan el servicio. Por eso, hoy los temas que propone el Ejecutivo siguen alejados de la agenda que realmente preocupa a la gente y lamentamos que no escuchen ni vean la realidad de los chaqueños”.
El Servicio Nacional de Sanidad y Calidad Agroalimentaria (Senasa) constató la presencia de caracoles gigantes africanos ( Achatina fulica ) en la ciudad Misionera de Eldorado tras recibir una denuncia.
Personal del Senasa recorrió la zona y capturó 15 ejemplares de la plaga para prevenir su dispersión, el pasado 22 de diciembre en un arroyito ubicado sobre la calle San Luis en el km. 9 de la ciudad, tras un aviso de un ciudadano. La primera aparición de este ejemplar, tuvo lugar en Puerto Iguazú Misiones en diciembre de 2010, luego en el municipio de Wanda el 10 de abril de 2019.
En Eldorado el primer foco se detectó a fines de abril de 2019, donde el personal del Senasa junto al municipio, llevaron a cabo actividades de erradicación, monitoreo e información a la comunidad.
El caracol gigante africano es considerado una plaga gracias a su capacidad de reproducción y porque puede llegar a producir graves daños en ecosistemas y cultivos tropicales.
Asimismo, puede ser portador de distintas enfermedades por lo que se recomienda no tocarlos. La presencia de caracoles africanos puede traer consecuencias tanto desde el punto de vista de la salud como del medioambiente.
“Este tipo de caracol puede ser portador de nematodos (parásitos) que son perjudiciales para la salud humana. Por eso se recomienda no tocarlos y manipularlos con precaución. Desde el punto de vista del medio ambiente también son muy nocivos porque debido a su velocidad de reproducción y su falta de predadores naturales pueden constituirse en una plaga en muy poco tiempo. Y como tienen un crecimiento muy rápido y comen cualquier cosa pueden constituirse en un peligro para los cultivos”, explicó Emilio Rey, del Senasa.
El SENASA RECOMIENDA
•No tocar caracoles.
•Evitar el contacto con la baba del caracol ( Achatina fulica ), especialmente con ojos, nariz y boca.
•Lavar con agua potable las verduras.
•Si tocó el caracol, lavar inmediatamente las manos.
También hacerlo luego de tocar las superficies que puedan haber estado en contacto con la baba de caracol.
•No comer caracoles.
•No utilizarlos como carnada, mascota o adorno.
•No utilizar venenos contra el caracol, ya que pueden afectar a niños, mascotas o fauna nativa.
•Elimine del jardín restos de madera, materiales de construcción, tejas o cualquier elemento que pueda ser utilizado como refugio por el caracol
•En caso de ser necesario, tomar los caracoles con guantes impermeables, colocarlos en una bolsa, aplastarlos y enterrarlos. Los guantes también deben ser enterrados o quemados
•No permitir que los niños participen de la captura de los caracoles.
•No trasladar caracoles hacia otras zonas. Tener precaución al trasladar plantas u otros elementos del hogar donde los caracoles o sus huevos podrían alojarse.
Si usted detecta la presencia de esta plaga en su zona, por favor, comuníquese a la Línea gratuita del Senasa 0800-999-2386.
