Educación
El diseñador del TsmCasin estudia Ciencias Económicas en la UNNE
PROGRAMÓ EL RECONOCIDO MENSAJERO ELECTRÓNICO
Casin Mirad tiene tan solo 23 años y es uno de los tantos intelectuales informáticos anónimos del país. Es que el joven estudiante de Carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNNE es nada menos que el ideólogo de uno de los mensajeros electrónicos más utilizados y populares de nuestro país: el TsmCasin. Actualmente más de 120.000 mil personas utilizan activamente su sencillo e innovador programa de mensajería.
Uno de los programas de mensajería electrónica más populares de Argentina lleva el sello intelectual de un joven correntino estudiante de la UNNE. Se trata del TsmCasin y como su creador mismo lo dice “es una idea simple, no tiene nada de revolucionario… pero es una idea simple que no existía antes” allí, sostiene Casin Mirad reside el éxito del uso masivo que mantiene actualmente su programa de mensajería. Tres años atrás el joven de nombre y apellido sirio-libanés bautizaba su creación con su mismo nombre, al que antepuso unas siglas, las que –según refiere- tienen cierta vinculación con el primer programa informático creado en su adolescencia. En charla con El Universitario el joven mostró un perfil por demás sencillo acompañado de un notorio conocimiento en todo lo vinculado a programación informática y afines. Comenzó explicando que en realidad el TSMCasin surgió al azar, con un propósito personal –enviar mensajes a sus amigo y familiares- “y además porque no existía algo similar… fue una idea que desarrollé para mí, sin miras comerciales ni mucho menos”. El TSMCasin es un programa para el escritorio de una PC –diferente a los que se accede a través del explorador como las páginas web de mensajería que sirven para escribir un mensaje y enviarlo -explica el joven- porque TSM se descarga a la computadora, como cualquier otro programa, se instala (como el Messenger o el Word) y la persona ingresa allí mismo los datos del mensaje que desea enviar, la empresa de telefonía y el país del receptor. Dijo además que la otra diferencia substancial -comparando con una página web- es que el usuario del TSM tiene acceso a una agenda donde se almacenan todos los contactos de la persona, se pueden guardar los mensajes salientes y además el envío es instantáneo, y ésta última condición no depende de que la conexión a internet sea rápida o lenta. “Si uno entra a Internet y busca páginas para enviar mensajes, hay miles. Pero por el propio diseño que tienen esas páginas, los mensajes a veces no llegan porque los envíos están centralizados en una misma computadora” explica Casin. En cambio, por los servidores que yo tengo, no pasa ningún mensaje, yo no puedo espiar lo que las personas escriben ni tengo la necesidad de controlar ese tráfico. Desde el programa instalado en la computadora de cada uno, el mensaje va directamente a la empresa… es por eso que la “entrega” del mensaje es instantáneo” remarcó. 120 MIL PERSONAS UTILIZAN ACTIVAMENTE EL PROGRAMA El TSMCasin es un programa que ya tiene 3 años y su versión inicial demoró tres meses en crearse. Las actualizaciones del programa también fueron realizadas por Casin Mirad “las ideas que surgieron con las actualizaciones no son del todo mías, porque una vez que el programa se hizo público, la gente se contactó conmigo y me tiró distintas ideas y sugerencias para agregar al programa, pero a la programación la hice yo solo”. El programa tuvo aproximadamente 600.000 mil descargas “lo que significa que en 600.000 mil computadoras fue instalado el TSMCasin por lo menos una vez” –dice el joven estudiante de Ciencias Económicas-. Esta cifra lleva a imaginar una cifra que supera a las 120 mil personas que utilizan activamente el programa. Consultado sobre si recibe algún rédito económico por el usufructo de su idea compartida con más de 120 mil personas el joven aclara que no recibe ningún tipo de paga ya que su idea no tuvo ese fin inicial. “El programa es totalmente gratuito y la verdad que a mí nunca se me ocurrió cobrar por el servicio”. El destinatario de un mensaje enviado por TSM puede residir en Argentina, Paraguay ó Estados Unidos pero el que envía el mensaje puede estar en cualquier parte del mundo. El 95% de los usuarios del TSMCasin son argentinos y donde más se lo utiliza es en Buenos Aires y Córdoba “supongo que por la densidad demográfica de estas provincias” dice Casin. Explicó además -con una didáctica precisa- que el grado de complejidad de su programa TSMCasin es “media” por la cantidad de líneas de códigos que utilizó para realizarlo “ésta es una de las formas de medir, en cierta magnitud, la complejidad de los programas y digo que el mío tienen una complejidad media porque tiene aproximadamente 70.000 mil líneas de códigos”. Casin sostiene que hay programas de uso común que tienen mucha menor complejidad que el TSM y que su programa a pesar de parecer simple, el hecho de tener agenda, de que guarde los mensajes, de que controle los errores o de que se asegure que el mensaje llegue a destino son complejidades que se agregan al programa. UN FUTURO CONTADOR CON ALTO PERFIL EN PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA Casin Mirad tiene actualmente 23 años y éste es el cuarto año que cursa la Carrera de Contador en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNNE; cursó la secundaria en el Colegio Misericordia “en la época en que era Colegio Técnico y egresé después de 6 años con orientación técnico comercial” allí argumenta el joven se interesó por la contabilidad y los números “además me gustaba y fue así que me decidí por estudiar esta carrera universitaria”. Yo no tuve nunca una educación formal en informática –cuenta Casin- pero desde antes de los 12 o 13 años comencé a tener contacto con computadoras, cuando recién en el mundo iniciaba la era informática y acá en Corrientes estaba todo muy lejano todavía. “La programación me gustó desde un principio y empecé con cosas anteriores a Windows -cuando Windows era algo que no se usaba todavía- y de allí continué leyendo libros para ampliar mi conocimiento. Cuando Internet se popularizó me ayudó un montón porque ante una duda de cualquier tipo, busco en Google, aparece la página, me paso 5 minutos leyendo y se solucionó el problema” explica. Contó que de a poco se está dedicando al desarrollo de páginas web pero con un perfil simplista, básico y sencillo, lo que permite que la carga y el uso de la página sea mucho más veloz. El sitio que diseñó funciona en la categoría de red social y sirve para que la gente se conozca, se conecte y converse entre sí “porque allí los usuarios suben su foto, su perfil, su profesión, su edad, ciudad de residencia y demás datos y a partir de esto las personas establecen vínculos de todo tipo” (www.sexybeta.com). Finalmente remarcó el gran potencial humano que existe en ésta ciudad vinculado a la programación y diseño informático. Dijo conocer a muchos jóvenes con capacidades tecnológicas que superan ampliamente la suya y que trabajan en el anonimato –como lo hace él- sin que las grandes empresas ó instituciones locales, regionales o nacionales sepan de su existencia, situación que finalmente los lleva a viajar al exterior o aceptar ofertas extranjeras en busca de nuevos y buenos horizontes laborales donde además de una buena paga reconocen por demás sus potencialidades. Con referencia al patentamiento de sus ideas Mirad dijo “hice las averiguaciones pero en la Argentina, es extremadamente cansador, complejo y caro el proceso para patentar cualquier idea”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
